農(nóng)村學(xué)校黨建工作總結(jié)范文(2)
農(nóng)村學(xué)校黨建工作總結(jié)范文
農(nóng)村學(xué)校黨建工作總結(jié)范文三
本學(xué)期實驗小學(xué)黨支部以辦人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的原則，認真貫徹落實黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神，樹立和強化“安全第一，質(zhì)量為本”的辦學(xué)意識，結(jié)合我校黨支部工作的實際，落實學(xué)院黨委2016年的工作要點，進一步加強黨的思想、作風(fēng)、組織和制度建設(shè)。以深入貫徹落實中央八項規(guī)定為主線，強力促進學(xué)校的管理效能提升;進一步激活黨組織的生命力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織，提高學(xué)校黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力;進一步提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，不斷加強黨員隊伍和教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,進一步構(gòu)建和諧人文校園。
一、重視抓好政治學(xué)習(xí)，確保全體黨員思想行動上與黨組織保持高度一致。
(一)加強學(xué)習(xí)，努力提升全員素質(zhì)。
為了進一步加強我校教師熱愛新疆，熱愛教育事業(yè)的信心和決心，加強全校教師民族團結(jié)的意識，按照院黨委的統(tǒng)一部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,我校黨支部組織學(xué)校教職工深入學(xué)習(xí)《張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師會議上的講話》、《繁榮新疆：“一帶一路”戰(zhàn)略的必然之舉構(gòu)建絲綢之路經(jīng)濟帶新疆核心區(qū)的戰(zhàn)略思考》、《黨的歷史和民族宗教政策》及《自治區(qū)民族團結(jié)進步工作條例第一章總則》、《關(guān)于教育工作重要論述摘編》、學(xué)習(xí)貫徹《民族團結(jié)進步工作條例》，大力推進民族團結(jié)進步事業(yè)，《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》、《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》、《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》以及《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》等學(xué)習(xí)文件。
通過學(xué)習(xí)，使全校教職工對國家、民族、社會的發(fā)展有了新的認識，對我們大美新疆更增添了熱愛之情，對我們從事的教育事業(yè)有了新的思考。通過學(xué)習(xí)，使我們堅定了爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師的信心和決心。做有歷史責(zé)任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業(yè)過硬的好老師。教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)，全校教職工進一步端正了自己的人生觀、價值觀、世界觀，提高了政治思想覺悟，進一步突出了服務(wù)意識、奉獻精神，努力做到一個黨員就是一面旗幟。
(二)提升教師隊伍整體素質(zhì)，加大師德建設(shè)。
1.我校黨支部在實驗小學(xué)擴大辦學(xué)的關(guān)鍵時期，更加關(guān)注教師的師德建設(shè)。加強師德監(jiān)督力度，繼杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，健全師德一票否決制等制度的實施。
2. 進一步加強兩校區(qū)之間、各學(xué)科優(yōu)秀教師之間的交流，就教育思想、教育方法、管理方法，繼續(xù)深入開展各種經(jīng)驗交流活動，以此弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的師德風(fēng)尚，不斷提高教師的思想水平和政治理論水平，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感。
二、扎實開展各項活動，做好民族團結(jié)工作。
為進一步增強民族團結(jié)教育的針對性和有效性。全校總動員，各學(xué)科、各中隊以活動為載體，積極開展各項活動，不斷把民族團結(jié)教育月活動推向高潮。
1.全?？倓訂T關(guān)心“三民”學(xué)生，為新疆穩(wěn)定做貢獻。
2014年起，我校實施“為了‘訪惠聚’，我們也能做貢獻”活動，一件件暖心的行動關(guān)愛著這些父母遠在基層參加訪惠聚工作的孩子，讓這一個個短暫缺失親情的家庭增添了另一份厚重的愛?！耙驗橛辛烁袆樱覀冇辛伺e動!”，也因為有了溫暖的舉動，才有了更多的感動。訪匯聚的家長在基層克服的種種困難，他們舍小家顧大家，我們的老師用自己的行動解除他們的后顧之憂。新疆創(chuàng)新開展“三民”活動，作為群眾路線教育實踐活動的重要組成部分，既是過去下基層工作的延續(xù)，又是新形勢下群眾工作的創(chuàng)新。在我們深刻理解三民工作重大意義的同時，學(xué)校黨支部提出對家長參加“三民”工作組的孩子們一系列關(guān)心舉措，為這些奮戰(zhàn)在新疆穩(wěn)定一線的同志們解除后顧之憂。
我校今年共有42位三民工作隊成員的孩子，全校各學(xué)科老師都積極行動，從不同角度關(guān)心這些孩子，為他們的發(fā)展提供更多的機會和平臺。班主任在班上動員組織優(yōu)秀學(xué)生和三民工作隊的孩子結(jié)成互幫互學(xué)好伙伴，家委會組織學(xué)生和家長給三民工作隊捐贈圖書、玩具或衣物。學(xué)校還定期組織三民工作隊的孩子們開展座談會，關(guān)心了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活情況。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師除課堂的關(guān)注外，利用每天大課間、中午、特長班、業(yè)余的時間給這些孩子們補課，老師們主動與三民工作隊的家長溝通，根據(jù)他們的需要，根據(jù)每個孩子的特點有側(cè)重的輔導(dǎo)，力爭在這一年當(dāng)中使三民工作隊的孩子們表現(xiàn)和成績不滑坡。
在學(xué)校黨支部的高度重視下，在學(xué)校分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，語數(shù)外三科的老師，定期統(tǒng)計三民工作隊孩子的單元成績、競賽成績、期末成績及班級排名，及時了解掌握這些孩子三科成績的發(fā)展動態(tài)，并把三民工作隊孩子的成績與教師評價相結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們用自己的行動，為新疆的長治久安、為新疆跨越式發(fā)展做出我們應(yīng)有的努力和貢獻。此項工作得到了院紀檢委的高度重視和肯定。在2016年6月2日的新華社“新疆要聞”上由記者趙戈報道，還在“最后一公里”上報道。此項工作與院黨委、自治區(qū)黨委保持了高度的一致性，為新疆的長治久安做出了應(yīng)有的貢獻。
2. 努力做好名校長工作室、聯(lián)盟學(xué)校手拉手工作，使民族團結(jié)深入人心。
努力做好名校長工作室的工作，和疆內(nèi)外的新老聯(lián)誼學(xué)校手拉手，繼續(xù)做好與烏魯木齊市30小、44小、49中的聯(lián)盟共進工作，校校合力促進我校可持續(xù)發(fā)展。在以往名校長工作室工作的基礎(chǔ)上，今年，我們進一步明確并啟動了校長工作室校長層面的交流;以“跟學(xué)”的方式開展了教育教學(xué)管理層的交流;以“帶課”或“互換對接”以及“教學(xué)比賽研討觀摩”的方式開展了教師層面的交流;以“通訊賽”或“校際留學(xué)”的方式開展了學(xué)生層面的交流。本工作室或其他工作室來我校學(xué)習(xí)交流的人員，我們都努力做到熱情服務(wù)、全方位開放、深層次接觸，力爭為新疆的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
我校繼續(xù)做好南北疆友好學(xué)校各民族領(lǐng)導(dǎo)、教師的交流、學(xué)習(xí)工作。上學(xué)期，我校接待了和靜縣巴音布魯克寄宿制學(xué)校、布爾津城鎮(zhèn)第4小學(xué)、新源、拜城學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，巴州電信、庫爾勒一小、博樂三小、哈密花園鄉(xiāng)中心小學(xué)、喀什市19中學(xué)、阿瓦提實驗小學(xué)、伊寧市24小學(xué)老師、和靜縣4中等友好學(xué)校各民族領(lǐng)導(dǎo)、老師。今年1-5月阿圖什昆山育才學(xué)校、烏職大師范學(xué)院、新疆教育學(xué)院人文分院語文教育、新疆中青年骨干教師(小學(xué)英語、小學(xué)數(shù)學(xué))、烏市職大、教育學(xué)院實習(xí)支教在我校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
我校與天山區(qū)44小、30小等民漢合校結(jié)成捆綁發(fā)展的聯(lián)盟友好學(xué)校。多年來，聯(lián)盟校之間的各種交流一直持續(xù)進行。
聯(lián)盟校的教師之間通過課堂教學(xué)交流、深入學(xué)校進行教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等活動的開展，建立起了一種互幫互助的良好氛圍，教師在教學(xué)上有了明顯提高，學(xué)生潛在的能力得到開發(fā)，民族團結(jié)之花先在教師之間綻放。
聯(lián)盟校班級之間的聯(lián)系也更緊密。我校各班級都在學(xué)校的統(tǒng)一安排下與44小開展了“手拉手、心連心”的活動，我校36個班都有“結(jié)對子”的44小班級。與44小開展手拉手活動已經(jīng)成為我校的常規(guī)工作之一。還有的是把結(jié)對子班請進實驗小學(xué)，共同開展各項活動，如：鞏明霞班、李玲班、史江萍班、龍莉班、周曉燕班……分別與44小開展形式多樣的“各族少年手拉手”活動。
通過這些形式多樣、豐富多彩的活動，讓各民族師生牢固樹立了“民族團結(jié)一家親”的意識，讓各民族學(xué)生在生動的實踐中“互幫互助、互學(xué)互敬”，用實際行動詮釋了“天山青松根連根 各族人民心連心”的生動內(nèi)涵。今后，像上面這樣的結(jié)對子活動還將繼續(xù)，讓各民族同學(xué)之間有良好的互相了解彼此和促進感情交流的平臺，讓民族團結(jié)成為維系各民族學(xué)生共同的精神紐帶。
3. 積極支持學(xué)院工作，認真做好雙語實習(xí)、見習(xí)指導(dǎo)工作，以培養(yǎng)合格雙語教師為己任。
我校是教育學(xué)院的雙語實習(xí)基地，每學(xué)期都會迎來雙語見習(xí)、實
習(xí)的大批學(xué)員。本學(xué)期我們迎來了新疆教育學(xué)院外國語14級英語教育2班見習(xí)9人，新疆教育學(xué)院人文分院14級語文教育普專班見習(xí)24人，國培計劃2015小學(xué)哈數(shù)學(xué)短期培訓(xùn)實習(xí)12人，2016年春季雙語教師培訓(xùn)班實習(xí)34人。為進一步做好雙語教師的參觀，見習(xí)、實習(xí)工作，我校認真制定了雙語實習(xí)指導(dǎo)方案，首先是嚴格考勤，并采用“一日常規(guī)”基本技能訓(xùn)練法和“階段性”專業(yè)技能訓(xùn)練法，對語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社等學(xué)科的雙語教師教學(xué)技能實踐進行行動研究。通過“一日常規(guī)”基本技能訓(xùn)練，使雙語教師能提高普通話口語表達能力，夯實其本學(xué)科教學(xué)的基本技能。采用滲透式訓(xùn)練法對雙語教師進行 “階段性”專業(yè)技能訓(xùn)練，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。逐步形成了有效的雙語教師教學(xué)技能實踐模式，并逐步建立雙語教師教學(xué)技能實踐資源庫。
雙語教師實習(xí)期間，各班都安排了小助教，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，這些小助教利用課間、看護班時間主動幫助雙語老師進行普通話的練習(xí)和漢字書寫的指導(dǎo)。小老師們認真負責(zé)，從句子的讀正確到讀流利，從漢字的間架結(jié)構(gòu)到書寫美觀，他們充分利用各種資源，想盡辦法，使雙語老師的普通話水平得到了一定的提高。
每期雙語教師來到我校，學(xué)校都會多次召開雙語教師座談會，了解他們在實驗小學(xué)的工作和生活情況，不斷明晰雙語教師實習(xí)的要求、所承擔(dān)的重任，學(xué)校還不斷鼓勵雙語教師要為新疆中小學(xué)少數(shù)民族教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。實習(xí)結(jié)束時，學(xué)校會為每位雙語實習(xí)教師刻錄光盤，把在實驗小學(xué)實習(xí)的點滴和精彩瞬間、視頻等材料都記錄在光盤上，作為實習(xí)禮物贈送給雙語實習(xí)教師。
作為教育學(xué)院的一份子，我校圍繞教育學(xué)院“培養(yǎng)小學(xué)教師和幼兒教師以及四個培訓(xùn)基地”這一定位，積極支持學(xué)院的工作，發(fā)揮新疆教育學(xué)院實習(xí)基地作用積極配合培訓(xùn)處和各分院，統(tǒng)籌安排學(xué)科教師參與大學(xué)授課工作和承擔(dān)各項教育教學(xué)任務(wù)，為大學(xué)服務(wù)，我校共有50人次在大學(xué)的課堂講課講學(xué)。其中有部分老師是長期擔(dān)任教育學(xué)院雙語班的小學(xué)教材教法的授課任務(wù)，走近雙語教師，了解他們學(xué)習(xí)漢語的困難，想辦法提高他們的素質(zhì)，是新疆穩(wěn)定的需要，更是新疆發(fā)展的需要。我們將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的雙語教師做出小學(xué)應(yīng)有的貢獻。
4. 家長護校隊為民族團結(jié)、學(xué)校安保添磚加瓦。
為了在上下學(xué)高峰時段，協(xié)助執(zhí)勤老師、保安，加強校園值守，確保師生安全，由家長組成的維護校園安全穩(wěn)定的愛心護衛(wèi)隊伍。每天安排10名家長分兩組輪流執(zhí)勤。早上從8點50分至9點50分，下午從18點50分至19點20分，護校隊的家長們佩戴著“家長護校隊”袖章，手持警棍，與學(xué)校執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)、老師一起為校園安全筑起銅墻鐵壁。家長們擔(dān)當(dāng)與盡責(zé)，不僅強化了學(xué)校的安保力量，而且增強了孩子的心理安全感。全校36個班，每周都有一個班的家長負責(zé)護校隊工作。通過家長護校隊的工作，更多的家長走進了學(xué)校，走進了班級，走進了孩子，更走進了學(xué)校教育。各民族的家長和各民族的學(xué)生都會通過學(xué)校的值周、護校隊工作與武警戰(zhàn)士、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師共同參與學(xué)校管理，“安全你我他，愛心來傳遞”，實驗小學(xué)的安全少不了來自大后方的強有力的支持。
三、充分發(fā)揮組織作用，配合協(xié)助學(xué)校行政做好教育教學(xué)管理工作
1.抓好黨員管理工作。
在青聯(lián)隊伍中，群眾中組織入黨積極分子參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指定專人聯(lián)系培養(yǎng)。入黨積極分子每季度向支部書面匯報思想、工作等情況。支部按照“堅持標(biāo)準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針做好發(fā)展工作。加強對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，通過談心、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，加強對考察對象入黨前的理想、信念、價值觀、人生觀的教育，引導(dǎo)他們將加入黨組織作為政治生命中追求的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，嚴格要求自己。
2.充分發(fā)揮組織作用，配合協(xié)助學(xué)校行政做好教育教學(xué)管理工作。
堅持做到重大事項經(jīng)黨支部會議研究，集體決定，確保了學(xué)校良好風(fēng)氣。先后召開支委會議，多次就如何繼承有效地落實學(xué)校的辦學(xué)理念召開會議，研究學(xué)校教師隊伍建設(shè)、重大經(jīng)費開支、教室專業(yè)裝修、認識招聘、學(xué)習(xí)進修等敏感事務(wù)，學(xué)校黨支部也多次進行商量，討論最佳方案。同時，對學(xué)校發(fā)生的個別不良風(fēng)氣傾向，學(xué)校黨支部多次在會上要求廣大黨員要真正做到“講政治、講團結(jié)、講紀律”，不斷推進學(xué)校各項工作健康發(fā)展。
3.扎實推進黨的基層組織建設(shè)
進一步完善黨支部的學(xué)習(xí)制度、例會制度和民主生活會制度，定期召開支委會，支部大會。嚴格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會質(zhì)量，創(chuàng)新黨建活動，提升黨建層次和質(zhì)量。平時加強對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，通過談心、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，加強對考察對象入黨前的理想、信念、價值觀、人生觀的教育，引導(dǎo)他們將加入黨組織作為政治生命中追求的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，嚴格要求自己。
四、積極支持工會、少先隊、青聯(lián)工作，履行組織職能。
深化校務(wù)公開工作，不斷提高廣大教職工民主管理、民主監(jiān)督水平，反映教職工關(guān)心的熱點問題，積極維護教職工合法權(quán)益，充分發(fā)揮教代會的作用，通過教代會研究討論年終考核量化表、討論經(jīng)開區(qū)校區(qū)分房辦法、討論工會獎懲制度、討論先進教研組評審辦法。
在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，工會工作開展的有聲有色。組織以年級組為單位的月賽，并加大宣傳力度，大大調(diào)動了老師們參與體育鍛煉的熱情。工會工作得到了大家一致的認可。
在校黨支部的帶領(lǐng)下學(xué)校少先大隊，學(xué)校少先大隊充分利用“3月5日學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”宣傳紀念活動，以學(xué)習(xí)雷鋒為主題開展了一系列活動，如：植樹、班級板報。結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生思想道德教育實際，年級組組織學(xué)生以“耐挫教育、感恩教育”為主題的主題中隊會及“體驗初中，我在兵一”走進兵一大課堂的學(xué)習(xí)實踐活動。學(xué)校少先大隊邀請自治區(qū)紅十字會“藍天救援隊”參與我校安全教育日活動。
對學(xué)校青年聯(lián)合會的工作，學(xué)校黨支部一向是大力的支持和配合。無論是從發(fā)展方向、組織架構(gòu)、運行管理、外出活動的經(jīng)費支持等方面都給青聯(lián)的發(fā)展提供了強大的精神支持和廣闊的發(fā)展平臺。青聯(lián)老師代表學(xué)校在自治區(qū)廳屬學(xué)校選拔、教研組擂臺賽中成績突出。各種活動不僅為青聯(lián)老師的發(fā)展搭建了平臺，更多的是對青聯(lián)老師成長中的一次磨礪。青聯(lián)“學(xué)科整合、創(chuàng)意課堂”賽教課等一系列教研活動，參賽中教師表現(xiàn)優(yōu)秀，力爭做最美實驗教師。
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