中心學(xué)校工作總結(jié)(2)
中心學(xué)校工作總結(jié)
中心學(xué)校工作總結(jié)范文三：
半年來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府關(guān)愛(ài)、支持下，××鄉(xiāng)中心校帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職工積極進(jìn)取、銳意改革，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圓滿(mǎn)完成了上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)展工一些工作已取得了一定的成效。為進(jìn)一步全面做好工作，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：
一、完善機(jī)制，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。
面對(duì)教師緊缺，辦學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋等困難條件下，我們積極采取有效措施，創(chuàng)造性的開(kāi)展“教研賽考評(píng)”工程。(一)、建立例會(huì)校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)聽(tīng)課記錄審查制度。作為校長(zhǎng)要經(jīng)常深入第一線(xiàn)，聽(tīng)課、查驗(yàn)教師的隨堂教案、作業(yè)批改情況，每?jī)芍軝z查一次，每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，中心校人員也是如此，每周一例會(huì)校長(zhǎng)、中心校人員將聽(tīng)課記錄交中心校相關(guān)人員審查，中心校通報(bào)上周聽(tīng)課情況。(二)、實(shí)行教職工全員承諾制。2009年2月份，每位教職工在全體教職工大會(huì)上公開(kāi)承諾，包括校長(zhǎng)承諾完成目標(biāo)，提出發(fā)展思路，分管領(lǐng)導(dǎo)承諾所分管業(yè)務(wù)，班主任承諾班級(jí)管理質(zhì)量、位次，任課教師承諾所擔(dān)學(xué)科成績(jī)等，并在醒目位置張貼。學(xué)期末人人述職，對(duì)照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。(三)、完善教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。自2008年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，對(duì)各學(xué)校合格率、優(yōu)秀率提出新的增長(zhǎng)目標(biāo)，并簽約目標(biāo)責(zé)任書(shū)，每年秋季初測(cè)，春季總測(cè)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行公布。(四)、建立學(xué)生目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。要求全鄉(xiāng)每個(gè)學(xué)生也要為自己定目標(biāo)，不論是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，都得要求他們以不足為起點(diǎn)，寫(xiě)出激勵(lì)文字，并把目標(biāo)警示標(biāo)志貼在課桌的左上角，時(shí)常對(duì)照。學(xué)期末，加以對(duì)比，這樣就建立了一套完善的目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。(五)、推行學(xué)生評(píng)教制度。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生評(píng)教細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)采用開(kāi)小型座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教，學(xué)期末將評(píng)教結(jié)果匯總分析，根據(jù)結(jié)果與相關(guān)教師座談，并將結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為年終考核的依據(jù)之一。(六)、扎實(shí)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選、“教師板書(shū)設(shè)計(jì)大賽”和說(shuō)課比賽。每學(xué)期以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織一次優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選和說(shuō)課比賽，每學(xué)年舉辦一次“教師板書(shū)設(shè)計(jì)大賽”,為教師搭建一個(gè)相互交流、相互切磋、共同提高、表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中受鍛煉、有長(zhǎng)進(jìn)，全面提升教師教學(xué)水平和授學(xué)課習(xí)能網(wǎng)力。
二、以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)促發(fā)展，賽出辦學(xué)水平
改變以往什么會(huì)議都在中心校開(kāi)的做法，把現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開(kāi)到學(xué)校，學(xué)校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)設(shè)在那里。2009年3月份以來(lái)，我們相繼在德育成效顯著鄉(xiāng)一中召開(kāi)德育工作研討會(huì)，在管理出成效的程寨小學(xué)召開(kāi)校長(zhǎng)論壇，在安全工作扎實(shí)的張寨小學(xué)召開(kāi)安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在教學(xué)質(zhì)量顯著提高的侯寨小學(xué)召開(kāi)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在普通話(huà)規(guī)范的東街小學(xué)召開(kāi)語(yǔ)言文字工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)不僅領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，而且要有某方面做得有特色的校長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹，我們組織中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)之間相互交流，相互切磋，取長(zhǎng)不斷，共同提高，并把每次會(huì)議發(fā)言稿整理裝訂成冊(cè)。每次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)都對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)有所觸動(dòng)，有所感悟，校長(zhǎng)暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動(dòng)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)比管理、比辦學(xué)水平的濃厚氛圍。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展“雙五一”工程
教師承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任，不但要求教師有過(guò)硬的基本功，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力外，作為教師還要有良好的師德師風(fēng)。在全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍中深入開(kāi)展“雙五一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專(zhuān)著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書(shū)筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，每學(xué)期在校本教研活動(dòng)中都有一次高水平的主題發(fā)言或評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個(gè)課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問(wèn)題和一條教學(xué)建議。中心校采取定時(shí)檢查與不定時(shí)檢查相結(jié)合，每次檢查都要下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，并督促學(xué)校整改，直到整改好為止，讓“雙五一工程”得到扎實(shí)開(kāi)展。通過(guò)“雙五一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論水平提升和課堂教學(xué)能力的全面提高。
四、創(chuàng)新集體備課方式，提高備課水平
學(xué)校集體備課一直是一個(gè)難以操作，效果不理想的活動(dòng)，大部分學(xué)校集體備課流于形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。今年，縣教研室推廣“聯(lián)片教研”活動(dòng)，我們?cè)谏钏荚鯓幼尰顒?dòng)教師能接受，成效顯著。如果讓教師每個(gè)星期六或星期日，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位集中在一起備1小時(shí)的課然后回家，教師肯定意見(jiàn)較大，也難以堅(jiān)持下去，因?yàn)槲亦l(xiāng)教師緊缺，小學(xué)教師平均每個(gè)班1.2人，還有8個(gè)學(xué)校“一師一班”，教師平時(shí)連個(gè)假都很難請(qǐng)，90%的教師是單職工家庭，雙休日是教師最繁忙的時(shí)間。我們廣泛調(diào)研，實(shí)行以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位每月第三個(gè)星期六的下午為集中備課時(shí)間，備課時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。通過(guò)召開(kāi)中學(xué)、學(xué)區(qū)學(xué)科組座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，我們中心校制定下發(fā)了集體備課制度，集體備課流程和相關(guān)要求。為讓集體備課操作性強(qiáng)，我們對(duì)集體備課流程更進(jìn)一步細(xì)化，學(xué)科組長(zhǎng)即備課組主持人，怎樣組織，說(shuō)每句話(huà)都有模式，提出同課頭教師為重點(diǎn)發(fā)言人，非同課頭教師為次要發(fā)言人，集體備課上重點(diǎn)發(fā)言人著重發(fā)言。備課前三天，中學(xué)、學(xué)區(qū)要把集體備課中心發(fā)言人備課課題和教案下發(fā)到每位教師，以便教師查閱材料，對(duì)備課課題有一個(gè)詳細(xì)的了解。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的實(shí)施，已經(jīng)進(jìn)入了規(guī)范化操作，教師在備課中相互探討，相互學(xué)習(xí)，都有所收獲，教師滿(mǎn)意度較高。
五、以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，深化學(xué)校德育工作
近年來(lái)，我鄉(xiāng)積極創(chuàng)新德育工作。在學(xué)生方面：1、每學(xué)期評(píng)選一次文明學(xué)生，讓文明學(xué)生佩帶文明標(biāo)志，樹(shù)立身邊的榜樣，形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的氛圍。2、利用“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀。3、張貼偉人、名人畫(huà)像，激勵(lì)性語(yǔ)言和溫馨提示，通過(guò)良好環(huán)境教育人、約束人、鼓舞人、激勵(lì)人。4、學(xué)校設(shè)立文明監(jiān)督崗。文明執(zhí)勤崗學(xué)生披掛授帶，阻止學(xué)生在校騎自行車(chē)，勸導(dǎo)同學(xué)們摒棄陋習(xí)，糾正隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等不文明行為，另外，小學(xué)還實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，避免學(xué)生安全事故的發(fā)生，展示學(xué)生風(fēng)采，增加學(xué)生的自我管理能力。5、開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典育讀工程，傳承和弘楊中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。在教師方面：要求人人都是德育工作者，樹(shù)立大德育觀，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)。
六、全面開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量
中心校每學(xué)期精心組織，周密安排一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抽考成績(jī)不僅校與校之間互相比較，讓學(xué)校查找到自己學(xué)生成績(jī)?cè)谌l(xiāng)學(xué)校中的位置，而且學(xué)校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進(jìn)步了，學(xué)校校長(zhǎng)和任課教師進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補(bǔ)缺。中心校對(duì)每次抽考都要下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)校、任課教師和學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)，我們積極組織學(xué)校參加市、縣教育局組織的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)校、教師、學(xué)生在競(jìng)賽中找不足、找成績(jī)，了解自己在教學(xué)工作的得失，找出自己努力的方向。通過(guò)競(jìng)賽體現(xiàn)出教孬教好不一樣，干多干少不一樣，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，努力創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、客觀競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)秀教師脫穎而出?！∑摺?qiáng)化安全管理，杜絕安全事故的發(fā)生。
中心校始終牢記“隱患險(xiǎn)于明火、責(zé)任重于泰山”指示精神，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的指導(dǎo)方針，采取得力措施，全面開(kāi)展安全工作。1、簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)年初中心校與各中學(xué)學(xué)區(qū)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，中學(xué)、小學(xué)與班主任、任課教師簽訂責(zé)任書(shū)，做到職責(zé)清楚，責(zé)任明確，達(dá)到時(shí)時(shí)有人管、處處有人問(wèn)的安全管理格局。另外中心校與中學(xué)簽訂實(shí)驗(yàn)操作考試、體育測(cè)試等安全責(zé)任書(shū)，讓單位明白自己的安全工作職責(zé)，提高安全防范意識(shí)。2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。各學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課，班主任利用班會(huì)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防煤氣中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力。3、開(kāi)展安全檢查隱患排查。中心校采取集中排查和分散排查相結(jié)合，各學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患能立即消除的立即消除，暫時(shí)不能消除的明確安全隱患整改責(zé)任人限期消除并上報(bào)中心校，每月月底要填寫(xiě)安全隱患排查表上報(bào)中心校。半年來(lái)中心校采取集中安全檢查6次，消除安全隱患20處，有效的預(yù)防了各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
回顧過(guò)去，我們信心百倍，展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。在今后的工作中，我們將以飽滿(mǎn)的工作熱情，昂揚(yáng)的斗志，扎實(shí)苦干，積極進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)××鄉(xiāng)教育工作的新局面。
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