新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文
新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文
對于學(xué)新聞的學(xué)生來說,實(shí)習(xí)是一個難關(guān),但又非過不可。即使是日后大家都已經(jīng)走向社會成為傳媒人,回憶起實(shí)習(xí)的日子來,仍然別有一番滋味。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文一
古人曰，讀萬卷書不如行萬里路。作為一名新聞學(xué)的學(xué)生，不能只是紙上談兵，只有去實(shí)習(xí)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能彌補(bǔ)自身的不足，知道在以后的學(xué)習(xí)中該如何去學(xué)習(xí)。這次暑假我有幸到合肥晚報社的江淮晨報去實(shí)習(xí)，在為期兩個月的實(shí)習(xí)過程中，可以說是受益匪淺。這次實(shí)習(xí)讓我能夠近距離的跟那些記者接觸，在他們身上我學(xué)到了很多，雖然我發(fā)的稿子不是很多，但我可以問心無愧的說，這次實(shí)習(xí)我努力了!
六月二十一號對于我來說二十一激動的日子，這一天起的非常早，去我一直夢寐以求的地方，合肥晚報社。哈哈，從今天起我也是一名記者了，我可以實(shí)現(xiàn)我多年來的夢想，“寫不平事，幫該幫人”了?？赡苁俏野咽虑橄氲锰篮昧?，到了那里才發(fā)現(xiàn)那天是周末，記者們都沒來上班，而我一個人就在那傻傻的等了一天。我那澎湃的激情瞬間被澆滅了，但我沒有放棄，第二天我又跑去了，然而我的指導(dǎo)老師卻遲遲沒有，就這樣我在那等了十天，主任實(shí)在看不下去了就給我介紹了一個。我終于有了自己的指導(dǎo)老師，從今以后我就要跟著她去跑新聞了。我的指導(dǎo)老師是負(fù)責(zé)房地產(chǎn)的，對于我們這些窮學(xué)生來說誰關(guān)注這些東西，但我不得不多看些關(guān)于這方面的資訊。還記得我第一次跑新聞的時候，老師讓我跑一個關(guān)于二手房的新聞，當(dāng)時我硬著頭皮去了一家房產(chǎn)公司，當(dāng)時真的好囧，我跑進(jìn)去不知道該問什么，當(dāng)時的氣氛真的好冷，我簡單問了幾個問題就走了。這就是我的第一篇稿子，我的老師是一位非常嚴(yán)格的老師他讓我把稿子改了又改，最后終于發(fā)了，當(dāng)我看到那張報紙是我很興奮，覺得自己的努力終于有了回報。其實(shí)跑新聞?wù)娴臎]有我想想的那么容易，我曾跑過一篇關(guān)于大學(xué)生暑期打工的新聞，這篇稿子我付出了很多的努力，我跑了多家用人單位，開始跑得很順利，他們也會和我講一些我想要得到的新聞，但后來就發(fā)現(xiàn)我遇到了一個難題，那就是我是實(shí)習(xí)生，沒有記者證，也是因為這樣有的用人單位拒絕了我的采訪。這讓我覺得打擊很大，以至于我后開都不敢跑到用人單位去了，還好我的朋友鼓勵我說，如果這么一點(diǎn)挫折就退縮了，那就干脆不要當(dāng)記者了。為了我的夢想，我又重整了心情，接著去采訪了。這篇稿子我經(jīng)過多次修改終于完成了，于是我很滿意的交給了老師，老師也夸獎了我說我進(jìn)步很大，但是一連幾天我都沒有看到我那篇稿子，我以為被斃了，于是我去問老師，老實(shí)說由于版面緊張。我覺得老師是安慰我，肯定是自己寫的不好，于是我很沮喪，這的確打擊了我的積極性，我不知道我搞怎么寫了，于是一連好幾天我都沒有寫稿子，大概過了十幾天，我才看到我的稿子，我當(dāng)時很興奮，因為這是我的原創(chuàng)，我的老師沒有進(jìn)行修改。我的積極性又回來了，如是我又開始到處跑新聞了。
但稿子不是每天都能有的對于我們實(shí)習(xí)生來說，新聞線索真的很少，有時候一兩天甚至一個星期都沒有新聞寫，那段時間我真的很焦躁，每天跑去不是看看報紙就是瀏覽網(wǎng)頁，一整天都對著電腦，感覺日子過得渾渾噩噩，我很希望向其他實(shí)習(xí)生那樣，有老師提供新聞線索或者帶他們?nèi)ゲ稍L。但我的老師只是周一早上過來開個會議然后一個星期都不見人影。于是我打電話給老師，希望她能給我安排一些新聞采訪的事情。但老實(shí)說，我目前不需要急著發(fā)表稿子。俗話說磨刀不誤砍柴工，她讓我多看看一些兄弟城市的都市報，看看他們的寫作手法。于是那段時間，我天天跑到報社的雜志庫，去看一些其他省市的報紙。我發(fā)現(xiàn)他們報道的內(nèi)容和版面與合肥的報紙大同小異，但是《揚(yáng)子晚報》有一點(diǎn)蠻吸引我的，就是在它的一個版面上時評，就是對當(dāng)前的一些社會熱點(diǎn)話題發(fā)表自己的評論，語言辛辣，視角獨(dú)特，能給讀者一個啟迪和思考。非常的吸引我。俗話說不懂的看熱鬧，懂的看門道?，F(xiàn)在報紙對于我來說不僅是提供信息和娛樂的了，他還是我的學(xué)習(xí)工具，我也終于體會授課老師讓我們多看報紙的用意了，它里面的筆法，角度都值得我去學(xué)習(xí)。同時我也發(fā)現(xiàn)報紙也需要廣泛的閱讀，只看一家報紙是不能進(jìn)步的，還必須和其他報紙進(jìn)行比較，才能看出孰優(yōu)孰劣。作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生來說廣泛閱讀報紙真的很重要。
暑期實(shí)習(xí)對于我們這些兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書的學(xué)生來說真的很重要。我很感激這次實(shí)習(xí)，它讓我成長了好多。以前的我是一個很靦腆的女生，我不太會主動跟別人攀談，但作為一名記者你必須要學(xué)會與別人交流，甚至說主動搭訕。記得有一次我要進(jìn)行路邊采訪，采訪那些路人，我還記得我第一個采訪的路人，當(dāng)我迎著一張笑臉走過去訪問的時候，她絲毫沒有停下來的意思，我便追了上去，告訴她我的用意，可能是我長得比較纖小，她不相信我是記者，還奉送了我一句“不要和陌生人說話”。我當(dāng)時懵了，不知道該不該繼續(xù)采訪下去，但任務(wù)還是要完成，我又硬著頭皮繼續(xù)采訪其他路人，發(fā)現(xiàn)事情沒有我想象的那么糟。最后也順利的完成任務(wù)，我覺得自己成長了好多，不再懼怕與人交談了。不止如此，我還學(xué)會了在陌生的地方迅速找到你要去的地方，現(xiàn)在想想都還蠻興奮的。 至于稿件方面，我覺得我的指導(dǎo)老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，每次我寫完之后便會通過郵件的方式傳給她，老師也會在認(rèn)真的 閱讀后，將需要改進(jìn)的地方告訴我。她真的教會了我許多。我寫第一篇稿子的時候完全是個門外漢，寫的是漏洞百出。老師在看完我的稿子之后，將需要修改的地方仔細(xì)的跟我講解了。她告訴我，新聞必須要講究真實(shí)性，一篇稿子你必須要寫出詳細(xì)的地址、人名，當(dāng)然特殊的除外。我當(dāng)時只寫了一個公司的名字，而沒有寫詳細(xì)的地址，老師就告訴我說，沒有詳細(xì)的地址，讀者們會懷疑其真實(shí)性，所以必須寫詳細(xì)。還有寫一篇報道時不能只采訪一家或一方，必須要進(jìn)行多家訪問，確保消息的真實(shí)性。只采訪一方會讓我們偏聽偏信，所以必須聽雙方的意見，同時只做記錄人而不做發(fā)言人。 每次寫完稿一定要讀，不要有硬傷。新聞的“硬傷”，是指一篇作品中，存在致命的、關(guān)鍵的、明顯的錯誤，或者是不該發(fā)生的常識性的毛病。常見的硬傷有政治性硬傷、政策性硬傷、導(dǎo)向性硬傷、違反宣傳紀(jì)律的硬傷、片面性造成的硬傷常識性錯誤和技術(shù)性的硬傷。報社里貼的數(shù)量最多的就是“什么是新聞硬傷”，要想做到?jīng)]有新聞硬傷，也是件不太容易的事。 一個人所見到的新聞不是每天都有的，，在這么長時間的實(shí)習(xí)中，能出去采訪的機(jī)會不是很多，大部分時間就是在報社里看看報紙和瀏覽一下網(wǎng)頁，但我不想時間就這么渾渾噩噩的過，于是我經(jīng)常會出去看看，或者想一些話題，于是我做了《暑期大學(xué)生住宿問題》和《暑期大學(xué)生打工》的話題，這件事還被其他同實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生嘲笑，說我整天只知道大學(xué)生，但我本來就只是一個大學(xué)生，對這些問題比較有感觸，寫作時也會得心應(yīng)手些。
在這一個月中，我深深感受到了這里的文化氛圍，從中也領(lǐng)悟到了許多東西。我發(fā)現(xiàn)報社里很多人不是新聞專業(yè)出身，很多理工科的畢業(yè)生在做新聞、做記者，很多人做的要比文科生甚至都要優(yōu)秀，報社的高層領(lǐng)導(dǎo)也很少是新聞專業(yè)出身。這說明了做新聞不一定非得新聞專業(yè)或者文科專業(yè)的人才能做好。因為新聞記者和編輯只是報紙運(yùn)做的小部分人員，報紙運(yùn)做很大一部分還是在廣告策劃與市場營銷上。同時，報業(yè)集團(tuán)作為一個市場運(yùn)營單位，在某種理念上也可以稱為一個公司，這就需要使部門劃分明確，人員職責(zé)到位，要有管理部門、服務(wù)部門與生產(chǎn)部門。記者與編輯只是生產(chǎn)部門中的成員，需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。由于部門龐雜，要想在報社做好工作就必須知識結(jié)構(gòu)全面，
所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專業(yè)知識，又要會管理策劃與營銷，只， 實(shí)習(xí)心得與體會
第一，必須要學(xué)會吃苦耐勞，實(shí)習(xí)了這么長時間，感覺就是太累了，有時候中午陽光最強(qiáng)烈的時候就要出去跑，有時候真是又累又餓又渴，一個月下來跟黑人無異了，有時候走路走到腳上全起水泡了，但是當(dāng)看到自己的稿子完成時就覺得一切都是值得的。
第二， 作為記者我們必須要學(xué)會實(shí)事求是，要一心一意為人名群眾服務(wù)。呵呵，雖然覺得很客套，但的確是我們想要說的，為什么新聞么體會有這么大的權(quán)力?被稱為“第四種權(quán)利”，而這都是人民賦予的，因此，我們必須對得起自己的崗位，一心一意為人民服務(wù)，替老百姓解決困難。曾今寫過一篇是居委會對社區(qū)的公路沒有進(jìn)行維修，造成下雨天雨水堆積，最后積水發(fā)臭都沒人處理。于是我去采訪了居委委會負(fù)責(zé)人，他很熱情的接待了我，并說盡好話希望我不要將此事報道，雖然當(dāng)面我不好意思拒絕，但我還是將這篇稿子寫了，至于能不能發(fā)我就不知道了，但起碼我覺得我對的起那些市民。
第三，常言道：工作一兩年勝過十多年的讀。一個多月的實(shí)習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。平時我在工作只是打打電話幫忙寫寫稿子，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。修改稿件時，我只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握有關(guān)新聞學(xué)的知識。平日里勤動腦、動手、好學(xué)多問。在實(shí)習(xí)過程中需要向老師學(xué)習(xí)的有很多，要將老師的話記在心里，多聽、多些、多看。這讓我也知道了，生活中處處有新聞，這主要看你有沒有一雙能發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛。 第四，勿以事小而不為
我記得有一次，我的老師讓我跑到菜市場去看看那些蔬菜的價格，然后再去超市看看價格做個比較，但是那個時候我心理很不愿意，我認(rèn)為自己不是“廉價勞動力”，這些“粗活”不值得我去做，而且新聞信息也不大。但是后來我發(fā)現(xiàn)如此“簡單”的活做起來也不是那么容易----猶如大海撈針，哪“根”才是真的“針”呢。第一次我選出來的那些新聞素材對比老師選出來的，還真是“大異小同”。當(dāng)稿子完成時，我發(fā)現(xiàn)這篇稿子值得去做，他的確與市民的生活息息相關(guān)。 如此“小”的事情卻蘊(yùn)涵著大道理：找新聞要從受眾的角度去找，才能贏得更多的受眾。于是我開始順著老師的思路去找新聞。漸漸的，我找出來的新聞和老師的是“大同小異”。最后，老師放心地將這個方案全部交給我去做。每天我有空就找，這大大提高了我對新聞的敏感性和素養(yǎng)。而且在這個找與篩選的過程中，我的知識面得到了很大的擴(kuò)充，真是受益匪淺。所以我覺得不管什么事情，勿以事小而不為，它總有它“為”的原因。
新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文二
在報社當(dāng)實(shí)習(xí)記者的這段日子，在將老師講的理論在實(shí)踐中運(yùn)用同時，我也學(xué)到了很多在學(xué)校里，書本上所學(xué)不到的知識，也積累了一些經(jīng)驗，同時也讓我更加明白自己的不足之處在哪里。我跟的老師是負(fù)責(zé)健康版，主要采訪對象也是各醫(yī)院的一些醫(yī)生。有時候也會去采訪一些交通新聞。
第一次去采訪是和報社的另一個實(shí)習(xí)生，當(dāng)時我沒有任務(wù)，就被拉去“壯膽”。這次的采訪可以說是我采訪上的一個里程碑，也是我人生的一個里程碑。第一次作為一個成人去面對這個世界的人和事，不再是一個孩子、學(xué)生，而是一個被社會所承認(rèn)的成年人。從那一刻起，我將要獨(dú)自一人去面對所有的事情，開心，難過，困難，成功??。要獨(dú)自去判斷事情的對錯是非。
以前上課的時候并沒重視采訪前的準(zhǔn)備，每次的作業(yè)都是臨時找選題，臨時采訪，臨時寫稿的，并沒有一個準(zhǔn)備。這一段時間的實(shí)習(xí)，讓我深深地明白到采訪前的準(zhǔn)備的重要性。有一期健康版的主題是胃病，我跟著師傅來到人民醫(yī)院內(nèi)科大樓11樓找到消化道科主任。在去之前，我并沒有做什么準(zhǔn)備，只大概的在心里列了一個采訪大綱，有哪些方面可以寫進(jìn)文章中去。到采訪了時候問題來了，單單胃病的病因就讓我一臉茫然了。醫(yī)生在那里侃侃而談，什么胃粘膜啊，幽門螺桿菌啊，非甾體類消炎藥物啊等等，一大堆聽不懂的專業(yè)名詞和病理，讓我聽得云里霧里的，只能拼命記下來待回去后再查資料弄懂。但醫(yī)學(xué)知識不是查資料就能弄懂的，作為一個記者，我在面對面的聽醫(yī)生講解了之后都聽不懂，那我如何用文字描述出來讓讀者能懂呢?
在選題的時候，也不再像在學(xué)校做作業(yè)那樣了。走到街上，逛一圈，看到有趣的，覺得可以采訪的就跑過去問一問，然后回去寫一篇稿子，作業(yè)就算完成了。到了報社才知道這樣是不行的。每周的第一天的上午報社都會開會，記者們各自報選題，然后大家一起討論這個選題是否可行，從哪個角度去報道會比較好，與之相關(guān)的又有哪些內(nèi)容可以報道等等。
但作為實(shí)習(xí)生，師傅并不會在采訪前告訴我采訪的內(nèi)容，每一次去采訪，我都是毫無準(zhǔn)備的。開始以為只有我是這種情況，后來發(fā)現(xiàn)大家都和我一樣。記者出去采訪的時候，并不會提前告知我們采訪內(nèi)容，也不會介紹一下情況。到了出發(fā)前會叫我們以外，我們對采訪內(nèi)容一無所知。我認(rèn)為這樣并不是很好，作為實(shí)習(xí)生的我們，在采訪時毫無準(zhǔn)備，只能跟在師傅后面，眼巴巴的看著師傅，容易造成思維惰性，缺少自己的思想。
在報社學(xué)習(xí)的這段時間，無論是采寫方面還是為人處世方面我都有了很大的進(jìn)步。也明白在專業(yè)上我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，如采訪前的準(zhǔn)備，采訪時提問的緊湊性，寫作要注意簡潔，不要將采訪的內(nèi)容全寫進(jìn)文章，要學(xué)會取舍選擇材料等等。在今后的學(xué)習(xí)中我也將重點(diǎn)去提高自己能力不足的地方。
新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文三
實(shí)習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個學(xué)生來說是很重要的，從一個學(xué)生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時代，再到以后的社會工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去理論。所學(xué)的知識只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實(shí)習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。
通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會，實(shí)習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會到什么是抓"活魚"和"搶"新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。深入現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面：1.實(shí)地采訪只有深入到現(xiàn)場去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。2.訪后寫作新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到"從群眾中來，到群眾觀眾去"，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。
3.編輯整理當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說："文怕修改"，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的"靈魂"，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。4、印刷出版在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場，運(yùn)用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會等各個領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的"識""才""學(xué)"、、，認(rèn)識到了記者和編輯的關(guān)系。
通過這次實(shí)習(xí)，自己的社會實(shí)踐能力有了很大的提高，適應(yīng)社會的能力強(qiáng)了，語言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
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