實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5000字
生命不在于活得長(zhǎng)與短,而在于頓悟的早與晚。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5000字,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5000字范文一:
在忙忙碌碌中開(kāi)始,在忙忙碌碌中結(jié)束,轉(zhuǎn)眼間十個(gè)月過(guò)去了,在這十個(gè)月中我學(xué)會(huì)許多也明白了許多?;仡欉@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然說(shuō)不上激情澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著激動(dòng)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好學(xué)習(xí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,或向其他老師及更多的人請(qǐng)教,以便更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)認(rèn)真地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),教學(xué)查房,病例討論,這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。
作一名醫(yī)學(xué)生,通過(guò)這十個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我有了許多的收獲。學(xué)習(xí)同時(shí)也有一些總結(jié),我覺(jué)得作為一名即將踏入社會(huì)工作的畢業(yè)生,在未來(lái)的工作中,我應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上做到三多一少,三多即“多一點(diǎn)自信與微笑,多一點(diǎn)關(guān)心與溝通,多一點(diǎn)總結(jié)與積累”,一少即“少上點(diǎn)麻木與放松”。
多一點(diǎn)自信與微笑,初入科的時(shí)候帶教老師郭老師就告訴我,作為一名合格的醫(yī)生,首先要做到自信,這樣病人才會(huì)相信你,才不會(huì)抵觸你。自信但不是盲目的自信,作為一名初入臨床的學(xué)生,有許多東西都不會(huì),這是理所當(dāng)然的。面對(duì)病人種種的疑問(wèn),你不可能全部回答出來(lái)給他們一個(gè)滿意的結(jié)果,但是也不能對(duì)病人說(shuō)你不會(huì),你可以說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題我不是太清楚,我可以去查一下資料,過(guò)后再訴你。”當(dāng)然,病人也知道你是一名實(shí)習(xí)生,理論和實(shí)踐還不能很好的相結(jié)合,沒(méi)有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),初入臨床這很常見(jiàn),他們也會(huì)理解。給我印象最深的是,初入科時(shí)老師要求我每天早上先轉(zhuǎn)一下病房,了解病人情況。一次查房,有一位病人家屬告訴病人連續(xù)查了幾天血糖了,血糖還是很高,吃了藥血糖控制未見(jiàn)好轉(zhuǎn),是怎么回事?當(dāng)時(shí)我在想是不是飲食控制的不好,還是藥物療效不佳,或是服藥方法不當(dāng)。我對(duì)病人家屬說(shuō):“我也不知道,我會(huì)告訴我的老師等查房時(shí)再給你解釋。”我把病房情況向老師反映后,老師問(wèn)我是如何處理這個(gè)病人的。我搖搖頭說(shuō):“我沒(méi)處理。”老師看了看他們的病歷,問(wèn)我如何考慮的。我說(shuō):“病人查了三天餐前餐后的血糖,餐前血糖不是太高,餐后血糖一直很高,我考慮的是:第一飲食控制不好;第二服用藥物的方法不當(dāng),可能是藥量過(guò)少,藥效不強(qiáng),建議加大劑量或是更換口服藥。”老師聽(tīng)過(guò)后笑著說(shuō):“可以啊,你這么分析很對(duì),為什么不告訴病人呢?”我不好意思的搖搖頭說(shuō):“我害怕錯(cuò)了。”老師拍拍我的肩膀說(shuō):“你是醫(yī)生,面對(duì)病人,你要自信,這樣病人才會(huì)放心讓你醫(yī)治,你要相信自己的能力,不會(huì)在所難免,我們干這么多年也有許多搞不清楚的,貴在努力,學(xué)會(huì)自我保護(hù)很重要,也要顧及一下病人的感受,換一種方式回答不是很好嗎?”
實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5000字范文二:
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我認(rèn)為這是我們把在學(xué)校所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去的一個(gè)好機(jī)會(huì)。雖然時(shí)間是短暫的,但我確實(shí)從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少東西。我也同樣認(rèn)識(shí)到,在學(xué)校學(xué)到的東西只是九牛一毛而已,在實(shí)際教學(xué)中我們還會(huì)遇到各種各樣五花八門(mén)的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。
在這一個(gè)半月中,我切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到了一句話:作老師難,作一個(gè)好老師更難。 我們實(shí)習(xí)生每天七點(diǎn)多一點(diǎn)就要到校,比起我們平時(shí)上學(xué)已經(jīng)是很早了,可是當(dāng)我們進(jìn)入辦公室時(shí),第一節(jié)課有課的老師和各位班主任早已到達(dá)并且準(zhǔn)備好課上要用的教具了,可想而知他們要多早就得到校準(zhǔn)備了;上午,老師們除了要上好自己的課,還要批改幾十本作業(yè)和看課間操;中午,老師們要利用學(xué)生第五節(jié)課的時(shí)間去吃午飯,以便中午學(xué)生吃飯時(shí)能空出時(shí)間了解和處理班上的瑣碎的事情,午自習(xí)時(shí)還要幫助后進(jìn)生改作業(yè);下午是老師們集體備課的時(shí)間;晚上四點(diǎn)半,晚講評(píng)后學(xué)生們放學(xué)回家了,可班主任老師還要負(fù)責(zé)查看門(mén)窗燈否關(guān)好鎖好,然后才能離校。這只是相安無(wú)事的一天的工作,要是遇上班里出點(diǎn)什么事,也許還要熬到更晚,我想他們回家后,肯定還有不少在學(xué)校未處理完的事情要繼續(xù)處理??梢哉f(shuō),老師一天24個(gè)小時(shí)中,有10個(gè)小時(shí)都在做與學(xué)生有關(guān)的事情。
記得以前上學(xué)的時(shí)候,總聽(tīng)老師對(duì)那些不做作業(yè)的學(xué)生說(shuō),“你連做一本作業(yè)都覺(jué)得累,你知道嗎,我每天要批好幾十本作業(yè)呢,我不累嗎?”當(dāng)時(shí)對(duì)這話沒(méi)什么感覺(jué),只覺(jué)得是老師的一種批評(píng)方式??墒乾F(xiàn)在自己作了老師,每天自己批作業(yè)才了解到,這句話說(shuō)得還真是在理。一位老師每天要批改好幾十本雷同的作業(yè),并且每本上都或多或少地有錯(cuò),都要一個(gè)一個(gè)仔仔細(xì)細(xì)地糾出來(lái),還真不是一件容易的事。我有時(shí)一節(jié)課下來(lái)批了一半的作業(yè)就已經(jīng)覺(jué)得無(wú)聊至極了,可是我看到辦公室的每位老師 每天都在做著和我同樣的事情,一股崇敬之情就尤然而升。
老師們處理各種紛繁的問(wèn)題時(shí)那種老練的手段更是讓我望其項(xiàng)背。在我看來(lái)一件棘手得不得了的事情,在那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師手里簡(jiǎn)直就是小菜一碟,三下五除二就解決了。比如我們實(shí)習(xí)班主任到班里無(wú)論怎么喊,學(xué)生們還是有說(shuō)話聲,可是正式班主任根本無(wú)需大喊大叫,只要往門(mén)口一站,班里就立即安靜下來(lái)了。再比如當(dāng)我們講課時(shí)遇到突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì),手足無(wú)措時(shí),指導(dǎo)教師不慌不忙的幾句話就使得狀況迎刃而解了。哎,在這方面我們真是自嘆不如啊。
在指導(dǎo)教師身上,我還學(xué)到了一項(xiàng)我認(rèn)為最有用的技能,那就是她的教育理念,即不要把學(xué)生當(dāng)作是自己的仇人或敵人,成天找他們的麻煩;而是要把他們當(dāng)作是自己的朋友,孩子或親人,當(dāng)他們需要你的時(shí)候給他們溫暖,給他們愛(ài)。既要樹(shù)立起作為一個(gè)老師應(yīng)有的威嚴(yán)和權(quán)威,又要能夠成為學(xué)生們最知心,最貼心的朋友。為師為友的度要把握住,課上是他們的老師,要為人師表,言傳身教,課下是他們的朋友,姐姐,要盡可能多的了解他們的生活,融入他們的生活。
當(dāng)然,要是用以上這些要求來(lái)評(píng)價(jià)我的實(shí)習(xí)成果,我想我還差得遠(yuǎn)呢。所以我希望在今后的日子里,我能繼續(xù)地以人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短,爭(zhēng)取在我未來(lái)的教育事業(yè)上有所成就。
實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5000字范文三:
持續(xù)了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)在今天晚上和team leader短暫通話后終于結(jié)束了,我和*****的緣分也告了一個(gè)段落??偨Y(jié)起來(lái)這次得收獲還是非常大的。在這幾個(gè)月中,我參與了基于sygno的somaris/5的開(kāi)發(fā)。了解了一個(gè)100多人參與的超大型軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程,學(xué)會(huì)了使用文檔管理工具sap的基本功能,知道了源碼管理工具clearcase的功能之強(qiáng)大,懂得了基于clearrequest的charmnt在這么大的軟件項(xiàng)目里不可替代的原因。最重要的是對(duì)vc++的理解更加深了一步,不由也驚嘆mfc功能之強(qiáng)大。
更加沒(méi)有想到這次最大的收獲竟然會(huì)在離職過(guò)程中得到得。原本我不應(yīng)該是這個(gè)時(shí)間結(jié)束這次實(shí)習(xí)的,最初計(jì)劃的實(shí)習(xí)期限是一年。這次的提前離職的經(jīng)過(guò)是這樣的。原本在這三個(gè)月得short time結(jié)束的時(shí)候,我已經(jīng)和公司hr談好了繼續(xù)實(shí)習(xí)的條件??墒菦](méi)想到半月后,也就是上周五team leader突然告訴我情況有些變化。由于我非常反感出爾反爾的做法,并且還是在這樣的大公司里。所以,我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有仔細(xì)分析情況的變化的原因,而是采取了一味的抵制。但是,team leader還是讓我周末回去思考下到周一再給他答復(fù)??墒亲尨蠹叶紱](méi)有想到的是由于我目前論文即將開(kāi)題,所以我希望可以把大部分精力要放在這個(gè)上面。但是由于周五的情況突變,使我的情緒在周末受到了很大的波動(dòng),從而不能完成原定計(jì)劃中有關(guān)論文的安排。在這種情緒的支配下,周日晚上我決定終止實(shí)習(xí)計(jì)劃,并完成了兩封言辭非常犀利的信件,打算周一作為我對(duì)這種情況變化的抗議,以及和同事們的辭別信,事實(shí)上我也是這么做的。盡管我不能繼續(xù)在這里實(shí)習(xí),我并不后悔我堅(jiān)持了自己的原則。但是,中間我忘記了很重要的一點(diǎn),就是沒(méi)有完全弄明白情況變化的原因,就發(fā)出了這兩封得郵件。從而造成了目前這種不愉快的離職局面。據(jù)說(shuō),對(duì)公司的好多人造成了非常不好的影響。
現(xiàn)在我得到的結(jié)論就是一個(gè)人能在環(huán)境突變的情況下能保持鎮(zhèn)定,并且去分析了解真相實(shí)在是太難得了,至少現(xiàn)在我還沒(méi)有做到。以后,我會(huì)盡力去做,希望不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然,這在我未來(lái)的人生史上將會(huì)是一段寶貴的經(jīng)歷。
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