英語一學期的總結(jié)怎么寫
英語基于三次同課異構(gòu)的英語聽說課堂觀察,通過對教學過程中的詞匯教學設(shè)計,展示交流設(shè)計以及總結(jié)練習設(shè)計等環(huán)節(jié)的分析,英語教師做好備課工作,今天學習啦小編給大家整理了英語一學期的總結(jié)怎么寫,謝謝大家對小編的支持。
英語一學期的總結(jié)怎么寫篇一
這次有幸聽了甘老師上的英語課,我一直覺得六年級的英語很難上,內(nèi)容比較少,但知識點卻又比較豐富,聽了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。
甘老師生動的講課方式,最大限度地發(fā)揮學生的潛在能力,使學生積極主動地參與學習的全過程,將學習變成學生自覺、自愿、高興的事。
首先甘老師通過讓學生觀賞一個關(guān)于travel的有趣動畫,讓學生很快融入到英語語境中,激起學生的興趣,也為新詞traveling的學習做鋪墊。oralpractice:whatcanmickeydo?s1:hecansing.s2:hecandance.復習已學的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,為新授做準備。借助mickey在北京不同地方的旅游照片,幫助學生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的發(fā)展做準備。在此發(fā)揮學生的想象力,訓練學生在頭腦中將所學的知識與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來,從而增強分辨、記憶單詞的能力,鞏固語法知識,讓學生注意到中英兩國的文化差異。
新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學習新短語和句型,使學習充滿趣味。我發(fā)現(xiàn)課堂上學生參與活動的積極性很高,而且不會感到厭聽,各小組能把自己準備的內(nèi)容向同學們進行展示,學生一直處于積極的狀態(tài)之中,學生們“在做中學”、“在學中做”掌握了知識,達到了意想不到的效果。新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學習新短語和句型,使學習充滿趣味
所以我認為,我們在上高段的課時,一定要把握好時機和方法,創(chuàng)設(shè)情境,與學生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學生在做中學,那就讓學生在情境中運用自己所學知識,使知識得到復習和鞏固。這樣學生既能輕松的回憶起原有的知識,又體驗到新課的快樂。
英語一學期的總結(jié)怎么寫篇二
對于這學期我更多的感受是潘小之家的溫暖、和感謝。溫暖來源于同事之間常常的問候和交流;來源于我對學生失望發(fā)脾氣時,他們溫馨地提醒,讓自己慢慢地學會冷靜看淡一些事情,明白事情有輕重主次之分......感謝領(lǐng)導這學期對我功課的照顧,感謝那么多搭班老師的幫忙、照顧和諒解,更感謝是放學后我有搭車之便......不過也留下幾點遺憾:
一、沒有堅持到最后,給許多老師帶來很多麻煩,如小青班主任很多善后的事情還需要她來完成;文墨老師對他們自己班英語監(jiān)督,給我的教學工作減輕了很多的負擔。
二、答應(yīng)我們班學生的事情沒有做好;
三、沒有跟學生道別就請假了,特別是六年級的學生可能都難以見面相逢了?,F(xiàn)將本學期的學科教學工作如下:
一、談?wù)勛约旱牟蛔?/p>
六年級學生我給予了很厚的希望,他們是我從三年級開始帶上來的,基礎(chǔ)也相當?shù)牟诲e,不過這學期相對于以前兩級分化很大,好幾個插班生是沒學過英語,這對我的英語教學工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性。
二、讓學生贏在起跑線上
這學期我還接了三(2)班的英語教學工作,剛開始我確實很頭痛他們班的學生,作業(yè)常常不做、上課總是靜不下心來去聽課,感覺在班級里混混的有很多。不過我覺得每位學生對我來說都是“零”,都是一樣的。我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。到學期末時,我看到了學生樂意上我的課,樂意做我布置作業(yè),樂意回家聽錄音,然后讀給我聽,有時真的很感動,特別是后進生。漸漸喜歡為他們上課,我想每次考試的分數(shù)應(yīng)該是給學生最大的鼓勵和興趣。——這也應(yīng)該是我本學期收獲最大的。
三、班主任工作:
班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,它是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。這學期也讓我覺得塑造學生的行為習慣不是一朝一夕就能做好的,但是必須得做。學生發(fā)生了很大的變化,學生人數(shù)雖然少了,但是學生的行為習慣、素質(zhì)真的不如以前的學生,而他們又是六年級的學生,自主性、個性都比較強,因此本學期班主任工作對我來說真的很難很難。(一)常抓常規(guī)管理。每天到校時,我首先就是先到班級看看班級的衛(wèi)生、學生作業(yè)完成情況等等。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。(二)為人師表,率先垂范。本學期我覺得我們班進步最大的應(yīng)該是衛(wèi)生。我到教室時,看見地面有紙屑時,我一般不會叫學生撿,而是自己彎腰去撿,到了學期末一般學生都會很自然養(yǎng)成一種“看紙屑,彎腰撿一撿”的習慣。同時在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。(三)加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家校通或是平時電話與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。
以上就是本學期我對教學和班主任工作的總結(jié),當然不是很完善,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
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