人教版六年級語文工作總結(jié)
人教版六年級語文工作總結(jié)
語文教學小學和初中階段在教學內(nèi)容、教師、學生方面都存在很大差異，六年級和七年級分屬于小學和初中這兩個不同的教育階段，六今天學習啦小編為大家精心挑選了關(guān)于人教版六年級語文工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
人教版六年級語文工作總結(jié)篇一
本學期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。經(jīng)過我的努力與領導同事們的幫助，我終于順利地完成了本學期的教學任務。期末檢測優(yōu)秀率91%，合格率100%。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、積極參加教研活動，提高課堂效率
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。
在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解，本學期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多，寫下自己聽后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導檢查中，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評，評為優(yōu)課。教學中，教師善于引導學生體會咀嚼書面語言，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。
三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
在教學中，針對我們班學生的實際，我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動，鼓勵學生分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動。先后組織學生積極參加了教師節(jié)活動征文，“2008年迎奧運”征文，學生在活動中積極性很高，表現(xiàn)都不錯。
四、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
五、存在的問題及思考。
一學期的教學結(jié)束了，從期末檢測的情況來看，孩子們大部分語文知識及能力都不錯，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級，從而反映出潛能生面過大。下學期，在繼續(xù)抓好教學工作的同時，還要加大對學困生輔導的力度，爭取讓每一個孩子都共同進步。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有諸多不足，今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。
人教版六年級語文工作總結(jié)篇二
一、學情分析：
本學期我班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，成績80—100分的有18人，60—79分的占多數(shù)，60分以下3人以上。從上面可以看出，優(yōu)秀率較低，中下人數(shù)較多。另外經(jīng)過一學期的上課觀察學生的基本知識和基本技能普遍較低，學生發(fā)言不夠積極，思維不活躍，語言表達能力欠佳;學生懶惰思想嚴重，沒有自覺、主動學習的意識。兼于以上原因，嚴重影響了全班的教學質(zhì)量，也對今后的教學工作的順利進行帶來諸多困難。但本人決沒有不退縮，以愛心、恒心努力開展工作，爭完成了教育教學任務。
二、教學德育方面：
“在語文教學上，主要的任務應該是培養(yǎng)學生的良好習慣”(包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀、樂于課外閱讀、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。切實完成本冊“習慣篇”的教學任務。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學會運用”。教育學生走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成了深入社會親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。
因此在語文教學中我始終重視這部分內(nèi)容的教學，把良好習慣的培養(yǎng)放在重要位置，做到了抓反復，反復抓，一絲不茍，持之以恒，想方設法形成家庭與學校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實確保了預定目標的實現(xiàn)。
本學期在進行語言文字訓練的同時，我繼續(xù)引導學生了解祖國的秀美山川、建設成績，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展。增強民族自信心和自豪感，增強振興中華的責任感。了解老一輩革命家和革命先烈獻身革命，一心為國家、為人民的可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，熱愛生活的品格;通過學習，進一步感受了祖國語言文字的精美，使學生受到了美的熏陶。教育學生熱愛科學，善于發(fā)現(xiàn)，從小樹立科學探索精神。教育學生樹立遠大的志向，堅定的信念，持之以恒的毅力，戰(zhàn)勝困難的精神。懂得了勤學好問“有志者事竟成”的道理。教育學生熱愛自然，保護環(huán)境。總之通過語文學習，使學生受到了各個方面的教育。
三、知識能力方面：
繼續(xù)復習漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，掌握本冊147個生字，其中125個生字要求讀準字音，認清字形，正確書寫，作到了端正、整潔。理解字義。能辨析學過的形近字，同音字，多音字，繼續(xù)培養(yǎng)了學生查字典的能力。鼓勵學生多讀多背，積累古詩警句，麗詞佳句。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學生能背誦指定的課文。能在老師的指導下理解課文，把握課文的主要內(nèi)容和表達的情感，進一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解詞句的能力。繼續(xù)培養(yǎng)了學生勤學好問，勤于搜集資料的良好習慣，修改作文的習慣，多渠道學語文的習慣。培養(yǎng)學生的口語交際能力，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。樂意參加討論，能充分發(fā)表自己的看法和見解。學生會寫一些簡單的記敘文，看圖作文，想象作文，讀后感等應運文?；咀龅较胂蠛侠?，內(nèi)容具體，能表達真情實感。
四、完成計劃的具體措施：
為了較好的完成教學任務，我做了一下幾個方面的工作。
1、強化思想教育:學生思想的好壞，直接影響著學生的學習成績，沒有一個端正的思想態(tài)度，就沒有一個好的成績。因此要利用各種有利時機，對學生進行說服教育，明白學習的重要性。其次，注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，它是學習積極性中最活躍的因素，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。”小學生的學習興趣是在學習活動中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此，本人從學生一點一滴的進步抓起，鼓勵學生繼續(xù)努力，從而激發(fā)學生的學習興趣。此外，教育學生取得好成績，就必須專心，集中注意于學習上，要養(yǎng)成良好的學習習慣，要有自控能力，才能戰(zhàn)勝自我。
2、緊跟班級：由于我們面對的是小學生，學習的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班，在帶領學生學習的同時，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生自學能力。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n：本人認真學習《新課程標準》明確學科的教學目的、重點、難點，在此基礎上，深入鉆研教材，在備課中力求作到備教材，備學生，備教法，備學法。
4、注重課堂教學與課后指導：在課堂教學活動中注重學生自學能力的培養(yǎng)，倡導學生自主學習，合作探討，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要打破以往老師教什么學生學什么的陳舊方法。在教學中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。另外在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。
5、開展課外讀書活動，要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。
6、對學生的作業(yè)做到認真批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，做好培優(yōu)補差工作，全面提高平均分、及格率、優(yōu)秀率。
五、取得的成績：
在本次畢業(yè)測試中其中80分以上的有20人，60-79分的有13人，60分一下的有1人，平均分為86.4分，優(yōu)秀率為72%，及格率為97%。平均分，及格率都完成了下達的指標，其中，平均分超12.4分。及格率超4%.學生成績整體有所提高，因為在這兩年的測評中本班的平均分，及格率都剛完成或未完成下達的指標。這些成績和老師平時的教育教學是分不開的，
六、今后努力的方向：
1.要繼續(xù)重視識字和積累
2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
3.大量閱讀課外書籍，提高寫作水平。
4.要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。
5.重視學習習慣的培養(yǎng)。
人教版六年級語文工作總結(jié)篇三
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。
二、努力做好教學常規(guī)工作
我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。
根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。
當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。
三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?
遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務水平
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
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