教師幫帶總結(jié)
為打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、身心健康的高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師幫的作用，今天學習啦小編給大家?guī)砹私處煄蛶Э偨Y(jié)，希望對大家有所幫助。
教師幫帶總結(jié)篇一
我校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學生心目中是一位要求嚴格,課堂風趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:"學問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。"一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學經(jīng)驗,而實際證明,在中學的課堂上,豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
下面將本學期的"傳幫帶"工作總結(jié)如下
一、輔導教師以身作則、言傳身教。楊老師以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,學生學習、主動回答問題的積極性不高,學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中,如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學理念,針對#from 本文來自學優(yōu)高考網(wǎng)www.gkstk.com，全國最大的高考資源網(wǎng) end#基礎(chǔ)不好的學生,如何去科學處理教與學的關(guān)系,這都是我面臨的難題,楊老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。楊老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點,查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學生的具體情況,設(shè)計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。楊老師指導我如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學生學習興趣方面,如何引導學生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應該如何去組織學生,調(diào)動學生,把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息,指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過楊老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學習、共同促進。
在楊老師的指導下,我積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高,教育教學方法更為科學,教學深受學生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。
教師幫帶總結(jié)篇二
我校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學生心目中是一位要求嚴格,課堂風趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:"學問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。"一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學經(jīng)驗,而實際證明,在中學的課堂上,豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
下面將本學期的"傳幫帶"工作總結(jié)如下
一、輔導教師以身作則、言傳身教。楊老師以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,學生學習、主動回答問題的積極性不高,學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中,如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學理念,針對#from 本文來自學優(yōu)高考網(wǎng)www.gkstk.com，全國最大的高考資源網(wǎng) end#基礎(chǔ)不好的學生,如何去科學處理教與學的關(guān)系,這都是我面臨的難題,楊老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。楊老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點,查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學生的具體情況,設(shè)計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。楊老師指導我如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學生學習興趣方面,如何引導學生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應該如何去組織學生,調(diào)動學生,把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息,指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過楊老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學習、共同促進。
在楊老師的指導下,我積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高,教育教學方法更為科學,教學深受學生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。
教師幫帶總結(jié)篇三
我校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學生心目中是一位要求嚴格,課堂風趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:"學問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。"一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學經(jīng)驗,而實際證明,在中學的課堂上,豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
下面將本學期的"傳幫帶"工作總結(jié)如下
一、輔導教師以身作則、言傳身教。楊老師以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,學生學習、主動回答問題的積極性不高,學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中,如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學理念,針對#from 本文來自學優(yōu)高考網(wǎng)www.gkstk.com，全國最大的高考資源網(wǎng) end#基礎(chǔ)不好的學生,如何去科學處理教與學的關(guān)系,這都是我面臨的難題,楊老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。楊老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點,查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學生的具體情況,設(shè)計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。楊老師指導我如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學生學習興趣方面,如何引導學生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應該如何去組織學生,調(diào)動學生,把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息,指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過楊老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學習、共同促進。
在楊老師的指導下,我積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高,教育教學方法更為科學,教學深受學生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。
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