四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)
四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)
要始終自覺以一個骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)范文一
一、實施開放式教學(xué)，關(guān)注個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生受益，傳統(tǒng)的教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生，實施開放式教學(xué)，讓學(xué)生真下成為課堂的主角，讓學(xué)生選擇，讓學(xué)生體驗，讓學(xué)生鍛煉，讓學(xué)生評價，確保每個學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的空間，使每個學(xué)生受益。
二、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在課堂中，我不是再讓學(xué)生一味地模仿練習(xí)，而是讓學(xué)生進行大膽求異，突破思維定勢;鼓勵學(xué)生敢于和善于質(zhì)穎;教給學(xué)生從多角度去思考問題;讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，舉一反三平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對體育的平淡之情轉(zhuǎn)為"熱愛"，不僅增進了學(xué)生的身體健康，而且讓學(xué)生會創(chuàng)造，會合作，促進學(xué)生主動、活潑、健康地成長。
三、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學(xué)工作的一個重要五一節(jié)，但在實際工作中對那些雖在同一年級，但由于身體形態(tài)、身體素質(zhì)、體質(zhì)狀態(tài)、體育基礎(chǔ)和年齡等多種因素的影響，存在明顯個體差異的學(xué)生來說，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評分辦法顯然存在不公平、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中，我摸索總結(jié)了幾種有效的考試辦法：多選項目測驗法、自選項目測驗法與綜合評定法等幾種方法，從而使考核顯得公正、合理。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)范文二
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。
總之，“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂上有些同學(xué)沒能及時掌握，課后沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)范文三
忙碌而又充實的一個學(xué)期就這樣疏忽而過，回首一學(xué)期的工作，百感交集?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：1、努力做到集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，采用不同的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。學(xué)案的設(shè)計按規(guī)定編寫，每一課都做到“有備而來”，每一份學(xué)案做到真正使學(xué)生學(xué)得情愿、學(xué)得扎實。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。將每一堂課都作為優(yōu)質(zhì)課進行展示。2、課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流、生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。需要老師講的地方努力使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。3、在教學(xué)上，有疑必問。虛心請教其他老師，對于各種題型積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到簡、精。有針對性，有層次性。對于每單元的整理與復(fù)習(xí)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，并與同伴合作研究，力求每一次的整理與復(fù)習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。但讓我感到失敗的是，我班有三名學(xué)困生雖然在思想上對學(xué)習(xí)有了正確的認(rèn)識，但是學(xué)習(xí)效果并不理想。
二、班級管理方面：雖然我只是副班主任，但是對于班級管理，我都積極參與。想讓孩子愛上數(shù)學(xué)學(xué)科，就要先讓孩子們愛上我。開學(xué)初，我和曲老師將語、數(shù)、英三科放在一起進行量化管理，班級活動多參與，走進每一個孩子的心中，在量化中采用批評加鼓勵的政策，讓孩子們在學(xué)習(xí)上不放松，生活上不馬虎，樹立正確的人生觀，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期，我班取得了諸多榮譽，是我班師生共同努力的結(jié)果。
三、個人成長：作為一名教師,在教學(xué)上光有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽、多思。以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學(xué)施教。本學(xué)期我閱讀了許多書籍，如：《給教師的建議》、《班主任之友》、《新世紀(jì)教學(xué)》、《孟子》等。一篇論文。教育隨筆11篇、教學(xué)反思8篇。聆聽專家講座10次。
四、在教學(xué)的過程中，有很多預(yù)想的目標(biāo)并沒有達到，還有很多不足，主要在以下幾個方面：
1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于部分學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、審題習(xí)慣，導(dǎo)致這些學(xué)生吃等食、撞答案的思想，嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)成績。
2、 對后進生的針對性跟蹤輔導(dǎo)不夠，采取了全權(quán)放任給幫帶組長的態(tài)度。致使那些基礎(chǔ)差的學(xué)生成績沒有達到理想程度。
3、做事缺乏恒心，基本功的訓(xùn)練不扎實，有應(yīng)付的表現(xiàn)。教學(xué)反思沒有及時形成書面文字，總是借口忙碌為自己開脫，想得多、做得少。教育隨筆寫得不夠，讀書只圖廣泛，有趣，很多時候想寫一些心得卻還是擱淺，總之就一個字“懶”
五、以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣。 向四十分鐘要質(zhì)量，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)好的培優(yōu)補差經(jīng)驗;
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。 后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作中，爭取把以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們會學(xué)得輕松。
4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
5、上好展示課，使社會實踐操作真正成為激發(fā)學(xué)生感興趣的課堂;
6、真誠與家長聯(lián)系，真心幫助孩子，達到家長滿意、放心的效果;
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份無法比擬的歡愉。
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