高職教師國培總結(jié)

　　中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃，簡稱“國培計(jì)劃”，由教育部、財(cái)政部全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砹烁呗毥處焽嗫偨Y(jié)，希望對大家有所幫助。

　　高職教師國培總結(jié)篇一

　　在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助支持下，我于今年8月2日至9月30日，歷時(shí)兩個月的時(shí)間，在長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校參加了國家級中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中我報(bào)著認(rèn)真虛心的態(tài)度、認(rèn)真聽好每一節(jié)課和做好每堂課的學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)完成各模塊作業(yè)，并注意觀察和收集資料。充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間了解教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、行業(yè)發(fā)展相關(guān)信息。經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和有針對性的實(shí)踐操作訓(xùn)練，使我在專業(yè)技能、教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用等方面獲得了極大提高受益匪淺。今天我本著一人學(xué)習(xí)，大家受益的想法，把本次學(xué)習(xí)情況及其收獲向大家匯報(bào)一下。 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要有兩部分

　　第一部分：專業(yè)理論知識與技能訓(xùn)練

　　主要學(xué)習(xí)汽車二級維護(hù)、汽車發(fā)動機(jī)、汽車底盤、汽車電氣四個模塊。

　　通過以上模塊的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，了解和掌握一些汽車運(yùn)用與維修方面的最新理論知識、前沿技術(shù)和技能。如：汽車二級維護(hù)、電控發(fā)動機(jī)、有級自動變速器、無級自動變速器、數(shù)據(jù)總線、自動空調(diào)等等。培訓(xùn)方式和教學(xué)方法上有很多行之有效的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒學(xué)習(xí)。比如：理論和實(shí)踐的一體化現(xiàn)場教學(xué)、多媒體電化教學(xué)等等。專家及老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和一絲不茍的敬業(yè)精神，使我深受感染和感動，除了收獲到實(shí)實(shí)在在的知識外，還有許多內(nèi)在的、無形的影響,將對我的成長有非常大的幫助。 第二部分：企業(yè)實(shí)踐活動

　　企業(yè)實(shí)踐活動主要到三個地點(diǎn)：一是在長春華之城4S店實(shí)習(xí)，這家4S店主要維修一汽大眾轎車。如:速騰、邁騰、高爾夫、寶來、開迪等轎車。二是在金山豐田4S店實(shí)習(xí)，這家4S店主要維修一汽豐田系列的各車型。如：威馳、卡羅拉、皇冠、RAV4、蘭德酷路澤等車型。三是到一汽轎車汽車制造廠參觀。在這里使我了解到現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況和用人需求信息，熟悉了生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我大開眼界，企業(yè)先進(jìn)的制造技術(shù)、集成化、自動化生產(chǎn)線的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化設(shè)備應(yīng)用之普遍，我不得不對目前的課程結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式進(jìn)行反思。 二、切磋交流

　　此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有來自全國各地的優(yōu)秀老師30人。我充分利用這個平臺，課下和學(xué)員廣泛交流，在相互的交流中我開闊了視野，結(jié)識了很多朋友，認(rèn)識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，了解了各個學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等方面有效的作法，并就汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的發(fā)展 、專業(yè)定位、學(xué)生就業(yè)方向、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了切磋和討論。通過交流和討論，我對職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識，獲得了各兄弟學(xué)校發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 三、學(xué)習(xí)收獲

　　經(jīng)過兩個月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我了解到許多本專業(yè)的新知識和新技術(shù)、教學(xué)改革方向、中等職業(yè)學(xué)校的教育科研動態(tài)，掌握了相關(guān)專業(yè)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備了一定的新課程開發(fā)的能力。通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步健全了我的專業(yè)結(jié)構(gòu)，豐富了我的專業(yè)知識，提高了我的專業(yè)技能。同時(shí)有三點(diǎn)感悟：

　　一是：感悟到一個教師的職業(yè)生命的成長，最好的歸宿應(yīng)該是立足和根植于課堂。這一點(diǎn)，幾乎在所有專家教授的報(bào)告中都有強(qiáng)調(diào)，我想我應(yīng)該做一個善于學(xué)習(xí)的人、勇于參與課堂實(shí)踐的人、經(jīng)常反思的人;這樣才可以使我增長悟性，使我的教學(xué)工作常教常新，不懈的學(xué)習(xí)，努力的實(shí)踐。

　　二是在短短兩個月時(shí)間內(nèi)，要想深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)課程是不可能的，但是可以學(xué)些教法方面的知識，開拓自己的眼界。通過學(xué)習(xí)交流，回來后可以更好的教學(xué)生，同時(shí)可以促進(jìn)我校更好的發(fā)展，這是一個三贏的好事。

　　三是在教學(xué)活動中應(yīng)該注意把握兩個原則，一是“夠用”，二是“實(shí)用”。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們要力爭做到以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，突出能力目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，以保證學(xué)生走上社會具有持續(xù)發(fā)展的能力。教師的素質(zhì)決定和影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，我們不僅讓學(xué)生健康成長，更多的是讓他們成才，成為有用之材。

　　四、工作思路

　　結(jié)合培訓(xùn)的收獲，針對我校目前機(jī)械運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)的實(shí)際狀況，有以下想法和設(shè)想，想法可能尚不成熟，敬請領(lǐng)導(dǎo)指教：

　　機(jī)械運(yùn)用與維修專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)、以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的專業(yè)，要切實(shí)達(dá)到目標(biāo)，使學(xué)生獲得的技能達(dá)到“人無我有，人有我優(yōu)”的高度，來滿足用人單位的需求，得到社會的認(rèn)可，使所辦專業(yè)良性循環(huán)，需從以下幾方面入手： (一)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)

　　一可以通過安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐及到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)等方式，對現(xiàn)有教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn), 并鼓勵專業(yè)課教師繼續(xù)深造。教師到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行鍛煉，能夠掌握行業(yè)的最新動態(tài)，及時(shí)更新、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出“本土化”的“雙師型”教師;二是積極聘請相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的人員做兼職教師。

　　(二)應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

　　加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是技工教育的特色和生命。在教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐教學(xué)的比例應(yīng)該為 50%，其地位與理論教學(xué)同等重要。實(shí)踐教學(xué)體系是指實(shí)踐教學(xué)的要求、內(nèi)容和方式、方法等，是開展實(shí)踐教學(xué)的依據(jù)，也是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體方案。學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)最終都要落到實(shí)踐教學(xué)體系中去。在教學(xué)順序上，按照“實(shí)踐——理論——再實(shí)踐”的路子，遵循“多實(shí)踐，早實(shí)踐，兩年實(shí)踐不斷線”的原則安排實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)對技工學(xué)校的學(xué)生而言，要將理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的時(shí)間比例作合理安排，并真正落到實(shí)處。應(yīng)注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)鉗工和電工基礎(chǔ)操作技能的訓(xùn)練，這是維修人員必備的技能。

　　(三)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

　　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的基地。就汽車專業(yè)而言，應(yīng)該抓好汽車整車、汽車各大總成拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室、汽車維護(hù)與修理實(shí)訓(xùn)室等的建設(shè)，使學(xué)生掌握汽車整車及各總成的分解、裝配、檢驗(yàn)、調(diào)整方法與拆裝工序，掌握拆裝與調(diào)整專用工量具的基本方法，具有正確地進(jìn)行汽車維護(hù)與修理的基本功。

　　(四)建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地

　　實(shí)踐性實(shí)習(xí)基地一般應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，在學(xué)校所在地區(qū)附近選擇。實(shí)踐性實(shí)習(xí)基地應(yīng)具備兩個主要的條件第一，實(shí)習(xí)基地具有先進(jìn)的技術(shù)，設(shè)備完善，維修水平高，維修業(yè)務(wù)量大，能隨時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí);第二企業(yè)對與學(xué)校合作建立實(shí)習(xí)基地給予支持與合作，愿意為學(xué)校提供實(shí)習(xí)基地。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地不僅能學(xué)到最新的汽車診斷、維修技術(shù)，還能了解汽車維修企業(yè)經(jīng)營管理等方面的知識，為學(xué)生日后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　(五)開設(shè)汽車鈑金噴漆和汽車美容新課程

　　自汽車誕生以來，汽修業(yè)便一直伴隨著汽車工業(yè)的發(fā)展而成長，尤其是近幾十年來，由于汽車科技和電子技術(shù)的迅速發(fā)展 ，各種高新技術(shù)紛紛涌進(jìn)汽車王國，著實(shí)對提高汽車的安全性、可靠性和舒適性等各項(xiàng)技術(shù)性能起到了極大的促進(jìn)作用。一、鈑金校正是為油漆噴涂作前期整形工作，汽車車身我們把它比作人的身體，一個完美的人體就比如是模特兒的身材，比喻一件華貴的時(shí)裝，如果你讓一個四肢殘缺的人穿上，那就無所體現(xiàn)，顯得黯然失色，那么你讓服裝模特兒穿上，那就光彩奪目了盡顯高貴。很簡單的道理，歪曲變形的車身怎么能襯托油漆的光彩呢?鈑金噴漆是一個對技術(shù)含量要求較高且多流程的維修項(xiàng)目，要求維修工作的規(guī)范與細(xì)致。目前維修店很多工作人員不夠?qū)I(yè)，對碰撞車輛進(jìn)行鈑金校正的過程中，由于操作方式不科學(xué)或者維修工具不專業(yè)，會造成車體被撞部位維修后凹凸不平，車輛形象因此大打折扣，鈑金噴漆專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫。 噴漆;學(xué)員學(xué)習(xí)汽車涂裝概述、涂裝材料、色彩基礎(chǔ)理論、汽車涂料顏色的調(diào)配、汽車修補(bǔ)涂裝 設(shè)備、汽車修補(bǔ)涂裝基本工藝和汽車涂裝技術(shù)的發(fā)展等方面的知識。

　　根據(jù)汽車發(fā)展的當(dāng)前形勢，現(xiàn)在汽車保有量逐年提高，汽車美容店也是一個不錯的選擇。汽車美容是指對汽車進(jìn)行外觀與內(nèi)裝徹底的清潔與保護(hù)，像汽車漆面處理、打蠟、改裝、裝飾、美化、保護(hù)等都屬于汽車美容的領(lǐng)域。

　　這兩門課程比較適應(yīng)于我校的學(xué)生，不需要太高的文化水平而且就業(yè)率比較高，但是后期投入比較大。

　　總之，這次學(xué)習(xí)不論是在教育教學(xué)管理上，還是在專業(yè)素質(zhì)提高上，我都有了新的認(rèn)識和想法。今后，我要把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和專業(yè)教學(xué)方法合理有效地運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　高職教師國培總結(jié)篇二

　　根據(jù)《教育部關(guān)于啟動實(shí)施高等學(xué)校新入職教師國培示范項(xiàng)目的通知》(教師廳函[2016]10號)和自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好2016年中西部高校新入職教師國培示范項(xiàng)目培訓(xùn)對象遴選工作的通知》(桂教人[2016]48號)的文件精神及要求，我區(qū)2016年高校新入職教師國培示范項(xiàng)目培訓(xùn)對象遴選工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)研究，定于2016年10月23日至11月11日在桂林舉行集中培訓(xùn)。為做好相關(guān)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、培訓(xùn)對象

　　全區(qū)有關(guān)高等學(xué)校遴選推薦的“2016年中西部高校新入職教師國培示范項(xiàng)目”培訓(xùn)對象，共計(jì)150人，集中培訓(xùn)期間分為三個平行班級進(jìn)行授課及管理(具體名單及分班見附件1)。請各選派高等學(xué)校通知本校培訓(xùn)對象按要求參加集中培訓(xùn)。各有關(guān)學(xué)校須填寫“確認(rèn)參加集中培訓(xùn)對象名單回執(zhí)”(附件2)，以“回執(zhí)+學(xué)校名稱”為文件名，于10月18日前將回執(zhí)電子版發(fā)送到。因故不能參加集中培訓(xùn)的人員，視為自動放棄本項(xiàng)目的培養(yǎng)。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　(一)培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)高校教學(xué)改革需要與初任教師崗位要求，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“專業(yè)理念與規(guī)范”、“教學(xué)理論與技能”、“信息技術(shù)與運(yùn)用”等三個模塊進(jìn)行，突出教育教學(xué)基本技能的實(shí)踐教學(xué)。

　　(二)培訓(xùn)方式。采取“專題講授+實(shí)踐教學(xué)+返崗教研”相結(jié)合的混合型培訓(xùn)方式，以專題講授為基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)，返崗教研為延伸。

　　三、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　(一)培訓(xùn)對象集中培訓(xùn)期間食宿由會務(wù)統(tǒng)一安排，費(fèi)用在項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中開支。

　　(二)培訓(xùn)對象往返桂林及市內(nèi)的交通差旅費(fèi)由送培學(xué)校負(fù)責(zé)。

　　(三)返崗教研階段導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi)由送陪學(xué)校核定相應(yīng)工作量或支付相應(yīng)勞酬。

　　四、報(bào)到時(shí)間及地點(diǎn)

　　(一)報(bào)到時(shí)間:2016年10月23日15:00—21:00。提前或者延后報(bào)到的培訓(xùn)對象，請自行到總臺登記住宿、簽到及簽領(lǐng)會議材料。

　　(二)報(bào)到地點(diǎn)：桂林山水大酒店，地址：廣西桂林市七星區(qū)七星路 48 號，總臺電話：0773—5851633。

　　五、其他事項(xiàng)

　　培訓(xùn)對象報(bào)到前準(zhǔn)備

　　每位培訓(xùn)對象須準(zhǔn)備導(dǎo)師兩個課時(shí)的教案，并預(yù)先對導(dǎo)師教案進(jìn)行研究分析;

　　每位培訓(xùn)對象須準(zhǔn)備三個課時(shí)的本學(xué)科專業(yè)教案，并制作成PPT;

　　每位培訓(xùn)對象須攜帶手提電腦及其他備課、試教、試講的相關(guān)材料。

　　(二)本次培訓(xùn)，采用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺進(jìn)行管理。培訓(xùn)對象應(yīng)及時(shí)登錄廣西高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心網(wǎng)站首頁，從“2016年中西部高校新入職教師國培示范項(xiàng)目”專欄，進(jìn)入本項(xiàng)目的管理系統(tǒng)平臺。項(xiàng)目管理系統(tǒng)網(wǎng)址的打開，必須用火狐(firefox)瀏覽器。項(xiàng)目日常管理單位已在管理系統(tǒng)中給每一位培訓(xùn)對象建立了個人檔案，請培訓(xùn)對象用本人的學(xué)號(見附件1)，登陸初始密碼為g2016，進(jìn)入系統(tǒng)修改、完善個人檔案，以確保個人信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。為方便交流和管理，本期培訓(xùn)對象建立了班級QQ群，號碼為565852417，請培訓(xùn)對象培訓(xùn)前申請加入。

　　(三)培訓(xùn)期間將開展系列班級活動，請培訓(xùn)對象提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。桂林天氣多變且培訓(xùn)時(shí)間長，須帶足防寒防雨衣物 。

　　高職教師國培總結(jié)篇三

　　為建立健全高校新入職教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)自治區(qū)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自治區(qū)高等教育質(zhì)量，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于啟動實(shí)施高等學(xué)校新入職教師國培示范性項(xiàng)目的通知》(教師廳函〔2016〕10號)和《關(guān)于做好2016年中西部高校新入職教師國培示范項(xiàng)目有關(guān)工作的通知》(教師司函〔2016〕35號)精神，我廳決定從2016年起實(shí)施高等學(xué)校新入職教師國培示范性項(xiàng)目?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　自治區(qū)每年組織150名本科高校新入職教師，參加中西部高校新入職教師國培示范培訓(xùn)，幫助新入職教師樹立正確的專業(yè)理念，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)規(guī)范與心理素質(zhì)，掌握基本的教育教學(xué)技能，提高教書育人能力，為今后的教師生涯發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　自治區(qū)所屬本科高等學(xué)校的新入職專任教師。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

　　(一)培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)高等教育教學(xué)改革需要與高校教師崗位要求，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“專業(yè)理念與規(guī)范”“教學(xué)理論與技能”“信息技術(shù)與運(yùn)用”三個模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出教育教學(xué)基本技能的實(shí)踐教學(xué)。

　　1.“專業(yè)理念與規(guī)范”模塊以高校教師師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，包括師德規(guī)范、教育政策與法規(guī)、高等教育發(fā)展趨勢、教師職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。

　　2.“教學(xué)理論與技能”模塊以教育教學(xué)基本理論和基本技能學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思與研究等內(nèi)容。

　　3.“信息技術(shù)與運(yùn)用”模塊以信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用為重點(diǎn)，包括最新信息化教學(xué)技術(shù)、信息化環(huán)境下的教學(xué)模式、在線教學(xué)資源與學(xué)習(xí)工具的運(yùn)用等內(nèi)容。

　　(二)培訓(xùn)方式。采取“專題講授+實(shí)踐教學(xué)+返崗教研”相結(jié)合的混合型培訓(xùn)方式，以專題講授為基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)，返崗教研為延伸。

　　1.專題講授從高校教師履行崗位職責(zé)所面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，將專家講授與學(xué)員互動研討相結(jié)合。

　　2.實(shí)踐教學(xué)通過課堂觀摩、教學(xué)基本技能訓(xùn)練(微格教學(xué)等)、模擬教學(xué)、反思研討、成果展示和教學(xué)技能考核等環(huán)節(jié)，幫助新入職教師踐行良好師德規(guī)范、掌握教育教學(xué)基本技能。

　　3.返崗教研階段為6個月。新入職教師所在高校為每位新入職教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有副教授以上職稱的指導(dǎo)教師，對其在教育教學(xué)方面提供針對性指導(dǎo)和過程性評價(jià)。所在高校要核定指導(dǎo)教師的相應(yīng)工作量。

　　(三)集中培訓(xùn)時(shí)間。2016年10月26日至11月14日，第一期和第二期同時(shí)舉辦。11月16日至12月5日為第三期培訓(xùn)時(shí)間。每期培訓(xùn)時(shí)間為20天。

　　四、組織實(shí)施

　　(一)切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目統(tǒng)籌管理。自治區(qū)教育廳高教處負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。各高校是新入職教師培訓(xùn)的責(zé)任主體，要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定有效措施，加大投入，做好國培項(xiàng)目的動員組織工作，各學(xué)校認(rèn)真遴選本校參訓(xùn)學(xué)員，名單確定后不得更改或缺席培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，學(xué)校不得安排新教師教學(xué)工作，同時(shí)保障新教師的工資、津貼等待遇不因參加培訓(xùn)受到影響。新入職教師培訓(xùn)情況將作為今后我廳后續(xù)青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃資助的重要依據(jù)。

　　自治區(qū)高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的日常管理與服務(wù)。新疆師范大學(xué)各相關(guān)部門將為培訓(xùn)工作順利開展提供后勤保障及服務(wù)。培訓(xùn)中心嚴(yán)格培訓(xùn)制度，經(jīng)培訓(xùn)合格的學(xué)員，頒發(fā)全國統(tǒng)一樣式的《高等學(xué)校新入職教師國培示范項(xiàng)目培訓(xùn)合格證書》。該證書與高校新入職教師培訓(xùn)證書效力相同，可作為高校教師資格認(rèn)定的依據(jù)。

　　(二)經(jīng)費(fèi)管理。項(xiàng)目所需培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)列支，往返交通費(fèi)等由學(xué)員所在單位負(fù)擔(dān)。