初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)范文
教導(dǎo)處工作的優(yōu)劣將直接影響到學(xué)校的整體工作和教師的成長(zhǎng)。如何作初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)，歡迎閱讀。
篇1：初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了2007-2008學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線(xiàn)，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著求真、務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固兩基為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜
合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合校園文化開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立備、批、聽(tīng)周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過(guò)這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教職工學(xué)習(xí)工作考勤制度及有關(guān)要求》。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書(shū)寫(xiě)工整。教案提倡手寫(xiě)活頁(yè)紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫(xiě)教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當(dāng)周教案和聽(tīng)課筆記交教導(dǎo)處，未及時(shí)上交，視為當(dāng)周未備課未聽(tīng)課，第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長(zhǎng)檢查教案和聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課，無(wú)論哪種形式，都應(yīng)眉目清晰，給人以一目了然的感覺(jué)。
⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都
應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下：
1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要準(zhǔn)確無(wú)誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。
4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原
則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。
6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。
(1)教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話(huà)講課;
(2)板書(shū)正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程;
(3)教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。
7、嚴(yán)格上課常規(guī)。
(1)教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備;體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。
(2)按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。
(3)嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一堂課的質(zhì)量。
(4)對(duì)沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位;
(5)愛(ài)護(hù)學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話(huà)，不對(duì)學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。
?、强茖W(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課
程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做課外習(xí)題。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。
4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語(yǔ)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長(zhǎng)，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)
科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間規(guī)定如下：
(1)、作業(yè)量：
語(yǔ)文：每周3次作業(yè)紙，作文大作2周1次，小作每周1次
數(shù)學(xué)：每周4次作業(yè)紙，天天有作業(yè)
英語(yǔ)：每周2次作業(yè)紙
物理：每周3次作業(yè)紙
化學(xué)：每周3次作業(yè)紙
政治、歷史：每月3次作業(yè)紙
地理、生物：每?jī)芍?次作業(yè)
(2)、晚自習(xí)學(xué)生作業(yè)實(shí)行考試化，請(qǐng)班主任和當(dāng)晚下 班 老師負(fù)責(zé)安排，當(dāng)天的作業(yè)，在下 班 老師督促下，課代表在晚自習(xí)下上交辦公室，時(shí)間安排如下：
第1節(jié)課數(shù)學(xué)45分鐘
第2節(jié)前25分鐘英語(yǔ)
第2節(jié)后20分鐘語(yǔ)文
第3節(jié)前25分鐘初二、三物理
第3節(jié)后20分鐘初三化學(xué)
政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當(dāng)天課堂沒(méi)完成，初一、二可在第三節(jié)晚自習(xí)，初三在第四節(jié)晚自習(xí)用適當(dāng)時(shí)間完成。
(3)、作業(yè)紙?jiān)u價(jià)為優(yōu)良中差(英語(yǔ)為ABCD)，單元測(cè)試卷可以打分?jǐn)?shù)。
(4)、每次學(xué)生作業(yè)批改過(guò)后必須注明批改時(shí)間。
(5)、每周五下午第四節(jié)課教導(dǎo)處檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè)，并在下一周星期一通報(bào)檢查結(jié)果。
⑷虛心學(xué)習(xí)，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽(tīng)課情況，并及時(shí)公布。
1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周12節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門(mén)聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評(píng)價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評(píng)價(jià)，聽(tīng)課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽(tīng)班級(jí)等。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：教研組長(zhǎng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：
(1)對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況;
(2)明確本單元教學(xué)的目的和要求;
(3)研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法;
(4)統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測(cè)內(nèi)容;
(5)檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應(yīng)的措施。
備課組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、做好青藍(lán)工程
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過(guò)拜師會(huì)、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，以各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路?；顒?dòng)過(guò)程要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載。
四、加強(qiáng)年級(jí)組的管理重視畢業(yè)班工作
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)各年級(jí)組的考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級(jí)加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級(jí)也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級(jí)組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級(jí)組的重點(diǎn)工作，要求每位教師在全縣
排名前移1至10名(縣第一名除外)，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：
1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績(jī)的提高，對(duì)中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。
2、班級(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短碰頭，兩周全面座談，對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診，形成共識(shí)，拿出措施，年級(jí)組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次分析會(huì)。
3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在第三節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對(duì)作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。
4、班級(jí)任課教師要取消自留地思想，投入到班級(jí)集體中來(lái)，工作著眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級(jí)整體發(fā)展。大田塊增產(chǎn)，我們才會(huì)豐收。
5、認(rèn)真抓好初三年級(jí)四、五月份的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、口語(yǔ)等級(jí)考試、實(shí)驗(yàn)操作考查，體育考試等四項(xiàng)工作，做到有計(jì)劃，合理安排好這四項(xiàng)考試的考前培訓(xùn)工作。
6、開(kāi)好了五個(gè)會(huì)：1).初三百日誓師大會(huì)2).優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì)3).中考考前動(dòng)員會(huì)，考試技巧培訓(xùn)會(huì)4).學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心德體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，青年要參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過(guò)師傅審核去修改，然后再送教研組長(zhǎng)驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類(lèi)優(yōu)課評(píng)選和說(shuō)課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對(duì)教師的考核力度，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
六、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中,一開(kāi)始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對(duì)主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題,教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題,教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的積極性與責(zé)任心問(wèn)題,政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問(wèn)題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問(wèn)題等等,需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作,怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
篇2：初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
本學(xué)年在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，更新觀念，深化改革，完善學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度;牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，積極推行素質(zhì)教育，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量;狠抓高效課堂建設(shè)工作;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好班級(jí)學(xué)生工作，使我校校風(fēng)正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校。在年初制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，并在工作中認(rèn)真執(zhí)行和完善有關(guān)工作。
一、基本情況：
教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化、年輕化。從學(xué)科分布來(lái)看，學(xué)科教師分布不平衡。文科教師較多理科教師較少，導(dǎo)致教師工作量不平衡，但老師們年輕有朝氣，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能按要求，做好本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)差生，上學(xué)期考試中，部分教師職工取得了較好成績(jī)。
從各年級(jí)情況來(lái)看：(1)七年級(jí)是新生，剛升入初中，有新鮮感、好奇心，大部分學(xué)生還是有上進(jìn)心，只要教師教育幫助指導(dǎo)得當(dāng)，、是可以得到較大的改變和提高的。(2)初中二年級(jí)也屬課改年級(jí)。從上學(xué)期成績(jī)看來(lái)語(yǔ)數(shù)外成績(jī)較差，政史較好。初二年級(jí)七個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都較好，學(xué)生的積極性較高，優(yōu)生、中等生也較多，教師們配備也較好，這是優(yōu)勢(shì)。但我們也應(yīng)看到不足：一是差生較明顯，部分優(yōu)生也有些科目差一點(diǎn);二是有的科任教師責(zé)任心不強(qiáng)。正視這些問(wèn)題對(duì)將來(lái)的發(fā)展大有意義。(3)初中三年級(jí)8個(gè)班現(xiàn)有，學(xué)生400人，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好。但優(yōu)生少，差生較多，又是畢業(yè)班，升學(xué)形勢(shì)嚴(yán)峻。從上學(xué)期考試來(lái)看數(shù)學(xué)、歷史偏低，又特別是數(shù)學(xué)優(yōu)生少，其余科也不太理想，僅語(yǔ)文、政治較突出一點(diǎn)。從班級(jí)來(lái)看優(yōu)生分布不均勻。為了完成升學(xué)任務(wù)，要充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
二、具體工作：
(一)、德育工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育。把做好德育工作放在了搞好其他工作的首要位臵。學(xué)校設(shè)立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，并政教處具體抓好德育工作。年初制定了德育工作計(jì)劃，計(jì)劃中明確了德育工作的地位和作用，怎樣貫徹黨和國(guó)家以及上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)德育工作的指示和要求。將德育工作納入學(xué)?？傮w工作思路，明確要求各部門(mén)，各職工都要做好德育工作，且貫穿于各項(xiàng)工作的始終。本學(xué)期期初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，期末對(duì)德育工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)抽測(cè)工作。
切實(shí)加強(qiáng)了教師和學(xué)生的思想、政治工作，利用每年的三月九月進(jìn)行義務(wù)教育的宣傳活動(dòng)，教師積極動(dòng)員未入學(xué)學(xué)生入學(xué)，配合學(xué)校解決學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際困難。組織教師們搞突擊，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，犧牲休息時(shí)間，往往挑燈夜戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)全體行政和教師的努力。使各類(lèi)“均衡發(fā)展”軟件資料做到表冊(cè)規(guī)范齊全，內(nèi)容上人頭清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，符合規(guī)范要求。
(二)“均衡發(fā)展”工作。
1、利用板報(bào)、巖報(bào)、文化廚窗、鄉(xiāng)、村組會(huì)議、等大力宣傳教育的法規(guī)、文件，對(duì)提高社會(huì)各界的“均衡發(fā)展”意識(shí)，開(kāi)展“均衡發(fā)展”工作，鞏固“均衡發(fā)展”成果起了巨大的作用。。
2、加大校園環(huán)境建設(shè)的力度。積極籌集資金改善辦學(xué)條件，在中心學(xué)校的直接關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，先后籌集資金近10萬(wàn)元多，完善了各種硬件設(shè)施。拆除了不規(guī)范的建筑和一些設(shè)施，修建了停車(chē)棚，改建了新花園，更換了文化廚窗內(nèi)容。學(xué)校校舍達(dá)標(biāo)做到明亮寬敞。圖書(shū)配備和教學(xué)儀器等小硬件配備達(dá)到要求。
(三)教學(xué)工作
1、學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、學(xué)校嚴(yán)格按照中心學(xué)校的要求狠抓教學(xué)常規(guī)工作，教導(dǎo)處教研組堅(jiān)持對(duì)全體教師的備課、上課、批改作業(yè)，單元檢測(cè)等工作，進(jìn)行周周檢查，并作好記載。發(fā)現(xiàn)不足，立即糾正正。
3、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常深入課堂，相互聽(tīng)課評(píng)課，互相探討，共同提高。
4、學(xué)校每周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用現(xiàn)代教育手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)。
5、制定了各類(lèi)管理方案，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、狠抓初三管理，明確了目標(biāo)，制定了一系列措施，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。
(四)集體備課工作：
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師集體備課自覺(jué)意識(shí)。為提高我校教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教師之間的有效整合，減少教師無(wú)效勞動(dòng)，學(xué)校這幾年都利用暑期學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)，其中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，就是集體備課。通過(guò)開(kāi)展關(guān)于集體備課活動(dòng)的專(zhuān)題知識(shí)講座，特別是在本期開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于《集體備課實(shí)施意見(jiàn)》，讓教師進(jìn)一步明確開(kāi)展集體備課的作用和意義，掌握了集體備課的操作流程，把集體備課提升為一種自覺(jué)的教學(xué)行為，積極主動(dòng)地參與到集體備課中來(lái)，務(wù)實(shí)求新，使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制定集體備課制度，促使集體備課活動(dòng)正常開(kāi)展。沒(méi)有制度保障的集體備課只能是流于形式，為此，我校教科室專(zhuān)門(mén)制定了“高場(chǎng)鎮(zhèn)中集體備課制度”。
(1).建立健全學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施。大學(xué)科分年級(jí)成立學(xué)科備課組，小學(xué)科跨年級(jí)成立學(xué)科備課組。每個(gè)備課組由一名責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本組的集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)和學(xué)科教師有專(zhuān)門(mén)的集體備課記載冊(cè)，每次備課均要作好詳盡的記載。
(2).各備課組在學(xué)期初就制定出集體備課工作計(jì)劃，堅(jiān)持“四定”、“五統(tǒng)一”，即即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。每?jī)芍荛_(kāi)展集體備課活動(dòng)一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。每次備課前由備課組長(zhǎng)確定備課進(jìn)度、備課內(nèi)容和中心發(fā)言人。
(3).每次備課嚴(yán)格遵循“個(gè)人初備――一人主講——集體討論——個(gè)人再備”的模式進(jìn)行。堅(jiān)持“三段一安排”的備課步驟：
第一段：集體備課，熟知教材。主備教師在參加集體備課之前認(rèn)真分析備課教材內(nèi)容，查閱資料，準(zhǔn)備中心發(fā)言稿，在備課時(shí)詳細(xì)介紹本次備課的教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。組內(nèi)每個(gè)成員都要積極參與討論，對(duì)主備教師的教材分析提出自己的見(jiàn)解，基本達(dá)成共識(shí)。
第二段：最后組內(nèi)各位成員再根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課，撰寫(xiě)教案，最后走進(jìn)課堂上課，做到既有統(tǒng)一又有變化，使我校的課堂教學(xué)同中有異。
(4).為了整體提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校規(guī)定，各備課組的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、課件、作業(yè)和周練同步。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)部局域網(wǎng)服務(wù)器上設(shè)臵各備課組專(zhuān)用文件夾，組內(nèi)成員可以訪(fǎng)問(wèn)，將自己的電子文稿、多媒體資料上傳至文件夾，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教學(xué)資源共享，為未來(lái)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化集體備課作好準(zhǔn)備。
3、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)集體備課活動(dòng)有效開(kāi)展。為了保證集體備課活動(dòng)有效進(jìn)行，學(xué)校行政分學(xué)科參與到各備課組的集體備課活動(dòng)中，一方面檢查集體備課是否落實(shí)，另一方面組織指導(dǎo)教師積極參與集體備課;學(xué)校實(shí)行 “推門(mén)聽(tīng)課”制度，規(guī)定學(xué)校行政每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，行政和學(xué)科組長(zhǎng)在“隨堂聽(tīng)課”后跟蹤檢查教師是否按集體備課要求進(jìn)行二次備課;學(xué)校對(duì)期未考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)同年級(jí)班與班之間考核總分超過(guò)警戒線(xiàn)(平均分相差5分)的備課組給予“黃牌警告”(學(xué)校認(rèn)定的差班、差科除外)，督促限期整改;每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀備課組，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);這些督查和獎(jiǎng)勵(lì)措施，保證了集體備課活動(dòng)的有效進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展集體備課的積極性，使所有教師在競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)合作，在合作中體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，較大地提高我校各門(mén)學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，在集體備課活動(dòng)中，我們也存在著一些不足，比如：個(gè)別教師還存在著一些認(rèn)識(shí)和做法上的誤區(qū)，認(rèn)為集體備課就是增加自己的工作負(fù)擔(dān)，有的中心發(fā)言教師準(zhǔn)備不夠充分，個(gè)別教師研討不夠積極，認(rèn)為課堂是我的，教學(xué)時(shí)依然我行我素。因此，在推進(jìn)我校集體備課向更高層次發(fā)展的進(jìn)程中，有以下三點(diǎn)需要我們深刻反思和加以改進(jìn)：
(1).端正教研心態(tài)?，F(xiàn)實(shí)中，每一位老師在內(nèi)心中都期待著備課組的集體備課能給自己個(gè)人帶來(lái)益處，使自己在業(yè)務(wù)上得到提高，可又往往或多或少地抱著“自卑”或“偷懶”的心理。前者深怕自己的東西太幼稚太膚淺，所以常常與會(huì)靜聽(tīng)，不發(fā)言，少表態(tài);后者總想“偷工減料”，能不沾就甩手。這兩種心態(tài)都缺少奉獻(xiàn)精神，前者少思想交流，后者缺通力協(xié)作。因此，我們需要一種可貴的心態(tài)，那就是學(xué)術(shù)交流的自由和平等。
(2).以討論教法為主，以講解知識(shí)為輔。備課組集體備課面對(duì)的都是同組的教師，在一起探討得更多的應(yīng)該是教法和學(xué)法。而部分備課組的集體備課活動(dòng)，主備人闡述他的備課內(nèi)容時(shí)，大多的時(shí)間都是在講解知識(shí)點(diǎn)，留下來(lái)大家探討的時(shí)間很少，至于教學(xué)的切入點(diǎn)、重點(diǎn)如何突出、難點(diǎn)如何突破等重要問(wèn)題只能蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到為止。如果說(shuō)備課組的集體備課需要花那么多的時(shí)間來(lái)解決知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知問(wèn)題，那么這首先就說(shuō)明了本組的一些教師在討論前沒(méi)有認(rèn)真審讀過(guò)教材。這就背離了集體備課的宗旨，變成了“一言堂”，即使有討論，也不能深入。
(3).加強(qiáng)課堂聽(tīng)課是檢驗(yàn)集體備課效果的重要途徑。集體備課，主備人宣讀他的備課內(nèi)容，繼而同組老師進(jìn)行補(bǔ)充和討論，這是對(duì)主備人備課的評(píng)價(jià)，也是一種課堂外的檢驗(yàn)。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對(duì)它的評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)，因?yàn)槿绻唤?jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，也就無(wú)從知曉集體備課時(shí)所討論的教法是否真正符合實(shí)際，所討論的學(xué)法是否真正讓學(xué)生受益，所找尋的難點(diǎn)重點(diǎn)的突破口是否真的有效而易懂……能檢驗(yàn)的方式似乎只剩下了測(cè)驗(yàn)和考試，分?jǐn)?shù)也便成了備課組集體備課質(zhì)量的唯一依據(jù)了。這種將集體備課的評(píng)價(jià)幾乎“命系一線(xiàn)”的做法最直接的負(fù)面影響就是：活動(dòng)，你搞你的;課，我上我的。
集體備課，作為我校教科研活動(dòng)的主要載體，作為我校提高教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，它促進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚(yáng)教師教學(xué)個(gè)性，促進(jìn)教師共同發(fā)展。在集體備課中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們將會(huì)通過(guò)科學(xué)的教育教學(xué)管理，在集體活動(dòng)中加以研究解決。相信我們的努力會(huì)讓我們做得更好!
五、教育科研工作
我校在上級(jí)教育科研主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教師的積極參與下,開(kāi)展了一些教育科研活動(dòng),并取得了一些成績(jī).現(xiàn)將近年來(lái)的教育科研工作總結(jié)如下:
1、制定計(jì)劃、明確目標(biāo)：
在每學(xué)年初就制定《高場(chǎng)鎮(zhèn)中教育科研工作計(jì)劃》，確定：以解決教師在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提升學(xué)校整體管理水平為目標(biāo)。
2、采取措施、抓好落實(shí)：
(一)宏觀抓架構(gòu)：組織落實(shí)，建立起行政二級(jí)管理體系
(1)一級(jí)體系：成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組—高瞻遠(yuǎn)矚。規(guī)劃學(xué)校的教育科研工作，制定《玉龍初中科研管理制度》，為科研工作提供了經(jīng)濟(jì)和政策保障。
(2)二級(jí)體系：成立教育科研辦公室—問(wèn)題探究。由分管科研的教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)和科研骨干組成。制定科研計(jì)劃，開(kāi)展教育科研工作。
(二)宏觀抓指導(dǎo)：由教育科研領(lǐng)導(dǎo)組抓培訓(xùn)、抓指導(dǎo)，務(wù)求教育科研工作得以順利開(kāi)展。
(三)微觀抓運(yùn)行：教育科研辦公室組織開(kāi)展教育科研工作。
1、以微型課題研究為載體 ，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，由各學(xué)科組從教育教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定研究主題，在集體備課時(shí)進(jìn)行微型課題的研究和總結(jié)。
2、大力開(kāi)展以典型案例為載體的個(gè)體反思研究，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)反思、個(gè)案經(jīng)驗(yàn)文章，開(kāi)展教學(xué)反思、典型案例的評(píng)比活動(dòng).對(duì)在報(bào)刊上發(fā)表或參評(píng)獲獎(jiǎng)教師在年度考核中按規(guī)定加分。
3、開(kāi)展以課題為先導(dǎo)的問(wèn)題行動(dòng)研究。
(1)開(kāi)展了縣級(jí)課題《高效課堂建設(shè)》，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)班建設(shè)。
(2)進(jìn)行了班主任兼任政治課實(shí)驗(yàn)工作。
(3)學(xué)科教師的問(wèn)題研究工作
篇3：初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和配合下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。
1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào);
(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;
(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);
(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改;
(5)、不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課;
(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。
2、加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅(jiān)持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。
3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。
(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行;
(2)、考試中始終貫徹"降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合"的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。
4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)能力的全面考核。
(1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。
(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)«優(yōu)秀教師評(píng)選方案»，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。
5、注重教學(xué)的過(guò)程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是進(jìn)行不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，限期整改。
6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。
7、積極開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組;九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。
8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。
9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。
10、抓好瘋狂英語(yǔ)。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。
11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專(zhuān)人管理，責(zé)任到人。
12、做好中考各項(xiàng)工作，(1)做好報(bào)名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作
二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。
每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。
2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課。要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。
3、各備課組能認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱。基本達(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。
4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ);七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：
"青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)"。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是："一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才"。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。
2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
3、開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。
4、通過(guò)開(kāi)展"陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽"、"推門(mén)聽(tīng)課"等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。"陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽"活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在"陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽"活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
四、教科研工作。
1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能?chē)@教研課題積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。
2、經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。
(具體材料由師訓(xùn)辦提供)
3、圍繞"有效教學(xué)"，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施"學(xué)案教學(xué)"，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。
五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：
1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。
2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。
六、存在問(wèn)題：
1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。
2、公開(kāi)課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。
3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí);部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式;作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。
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