高三班主任工作總結(jié)
高三班主任工作總結(jié)
這篇高三班主任工作總結(jié)是學(xué)習(xí)啦小編特地為大家整理的,希望對大家有所幫助!
我很榮幸,擔(dān)任了這個實(shí)驗(yàn)班的班主任,也感謝學(xué)校、年級組對我的信任。本學(xué)期,我依舊強(qiáng)化班級管理,統(tǒng)一學(xué)生思想,統(tǒng)一紀(jì)律約束,我依舊泡在班里,甚至在上我課的時候也會利用一點(diǎn)時間講學(xué)習(xí)、講生活、講衛(wèi)生習(xí)慣,什么都講。高三x班依舊有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)?,F(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、確立班主任工作思路,明確班主任工作重心
總體思路:以思想教育和素質(zhì)教育為突破口,抓好班級常規(guī)管理工作,牢固樹立質(zhì)量生命意識,著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面能力。
工作重心:1、保證教學(xué)活動的順利完成;2、主動地協(xié)調(diào)各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系,做全班學(xué)生的良師益友;3、堅持讓學(xué)生全面發(fā)展,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);4、全面做好培尖培優(yōu)工作,沖擊清華或北大。
二、工作抓落實(shí),抓成效
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),樹立典型形象
好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng),良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。為此,班會上我提出了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,之后,我利用一切機(jī)會和多種手段加強(qiáng)對學(xué)生的教育,要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確立奮斗目標(biāo),并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境;同時,我還開展了樹典型活動,樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型,號召全班同學(xué)向他們看齊,個個爭做典型的良好風(fēng)尚。
2、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī),促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化
良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,除了靠典型的示范和帶動外,還要依賴于差生的轉(zhuǎn)化工作。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)班沒有差生,我的差生是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此,我對差生一方面耐心開導(dǎo)、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強(qiáng)監(jiān)督管理,用校紀(jì)班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣,專心于學(xué)習(xí),在這方面,像李盛、王良亮、謝達(dá)平等幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的差生的轉(zhuǎn)化尤為明顯,收到了良好的效果。對有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法,在這方面雖效果不那么明顯,但學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中更注重在弱學(xué)科上投入了。
3、關(guān)心學(xué)生生活,增強(qiáng)班集體的凝聚力
作為班主任,經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。本學(xué)期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學(xué)情等,對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時解決。
本學(xué)期除組織了陽光健身活動外,還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動,這些活動的組織各課任教師一起參加,活動中師生交流,學(xué)生比較滿意,同時也增強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、創(chuàng)新思路,抓工作實(shí)效
主題班會開展得有聲有色,除日常工作外,還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問題,共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會,讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時,必需懂得做人的道理。
在往屆高考中,理綜考試應(yīng)試技巧尤為重要,故利用周六晚上,精心安排了理綜訓(xùn)練。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試,各課任老師合作愉快,都能及時精選好、出好試題并及時閱卷和點(diǎn)評,使學(xué)生的應(yīng)試水平逐漸趨于成熟。
認(rèn)真組織好每一次考試,特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo),并與學(xué)生溝通,做好學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)工作等。
我在培尖培優(yōu)等工作方面,共召開了多次專項(xiàng)研究會。研究與布置工作,這方面工作在本學(xué)期做得比較細(xì),比較到位,在高考中也取得了優(yōu)異的成績,同時受到了學(xué)生及家長的好評。
三、加強(qiáng)多方面合作,共同培育新人。
對學(xué)生的管理與教育,不能光靠班主任和學(xué)校這一方面,還需要社會、家庭等多方面的配合,特別是學(xué)生家長的理解與支持。為此,我的電話在家長會公布,以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學(xué)期來,我和絕大部家長有過電話聯(lián)系,還有部分學(xué)生家長來校當(dāng)面了解情況,同時我還利用一切機(jī)會進(jìn)行家訪(本學(xué)期到訪學(xué)生有袁金龍、李陽華、王學(xué)民、羅健暉)。凡此種種,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了條件,取得了很好的效果,也贏得了學(xué)生家長的一致好評。
以上是我班主任工作的一些主要做法和體會,也許還有許多不到之處,在以后的班主任工作中,我會更加努力,不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),潛心研究學(xué)生心理,不斷提高自己和理論水平和工作能力。