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高二班主任的工作總結(jié)范文精選

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  總結(jié)的寫作過程,既是對自身社會實(shí)踐活動的回顧過程,又是人們思想認(rèn)識提高的過程。以下是小編為大家準(zhǔn)備的高二班主任工作總結(jié)范文,歡迎大家閱讀。

  高二班主任的工作總結(jié)范文

  上學(xué)期我擔(dān)任40班的班主任工作,一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎(chǔ)

  1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。 不定時的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。

  2加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

  3、有效地利用好每周日的班會。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動 ,其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,如,信心教育 、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,感恩教育等內(nèi)容,這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。

  我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動。同時,指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。

  3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

  三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

  本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,高興了聽幾句,不高興就睡覺,對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話,有幾個學(xué)生每天就是一個空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。

  雖然想讓每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思,但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

  高二班主任工作總結(jié)

  本學(xué)期在學(xué)校安排下,我擔(dān)任高二(2)班班主任,本班總?cè)藬?shù)72人,其中住讀生62人,走讀生10人,男生52人,女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面  德育是對受教育者進(jìn)行思想品德教育的一種教育活動,理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,推動教育創(chuàng)新的新形勢下,前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,發(fā)展社會主義先進(jìn)文化,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。

  一、理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  學(xué)校德育普遍存在一個問題,就是教育的蒼白無力,原因是多方面的。就學(xué)校教育而言,現(xiàn)實(shí)生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論,害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會而言,一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示,害怕學(xué)生判斷是非能力不強(qiáng)而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,與社會教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下,學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重,責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)他們對祖國的感情,個人的理想信念,道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用。

  二、過渡年級進(jìn)行前途理想教育的必要性。

  高二是個過渡年級,以我校的實(shí)際情況看,德育工作面臨著較多的困難:暫無高考壓力,上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織,學(xué)習(xí)壓力相對較輕;下半學(xué)期,根據(jù)專業(yè)重新分班,打亂了原來一年半的組合,形成一個新的班集體,班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中,增加了管理難度;學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程,高二階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,量化考評相對落后。

  在過渡年級找一個德育切入口,前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。

  從本年級實(shí)際出發(fā),要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo),并結(jié)合理想前途教育,年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺,要志存高遠(yuǎn)等。

  一、 德育工作中的幾點(diǎn)思考

  德育工作是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作,工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細(xì)做好,確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的問題。

  1、工作方法問題

  做學(xué)生的思想工作,老師們首先要有端正的教育思想,“沒有不可教的學(xué)生”,并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心,下面幾顆“心”是一顆也不能少:關(guān)心、細(xì)心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。

  2、抓德育契機(jī)的問題

  教育的契機(jī)往往稍縱即逝,難于把握,這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感,去捕捉那些教育的信息。機(jī)會不是等來的,應(yīng)是抓來的。“勤”字當(dāng)頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。

  3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

  某些班級工作難于開展或難于深入,班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。

  4、過渡年級學(xué)生心理多變,這幾個方面應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的:(1)青春期學(xué)生心理問題;(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等。

  定準(zhǔn)德育目標(biāo),分步實(shí)施教育。學(xué)校針對不同年齡段,不同年級的學(xué)生,確立不同的德育教育主線,無疑是正確的,科學(xué)的,同時也是可操作的。

  三、圍繞德育主線開展的一系列工作

  教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性,只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的,教育內(nèi)容,教育形式,學(xué)生才會接受,也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,從而達(dá)到較好的教育效果。德育的形式,必須是具體可感的,學(xué)生樂于接受的。高二年級在學(xué)期中開展了系列工作,效果明顯。

  序號 組織形式 內(nèi)容

  1 級組 前100名學(xué)生會議,帶動學(xué)風(fēng)形成

  2 級組 認(rèn)識高校,向往高校系列教育

  3 級組 200(300)名后學(xué)w生會議,進(jìn)行自信自律教育

  4 級組 制定高考目標(biāo)

  5 級組 抓會考促高考

  6 級組 通報高考情況,激發(fā)各層次向上動力

  7 主題班會 分班后穩(wěn)定學(xué)生情緒

  8 主題班會 憂患意識、危機(jī)意識教育

  9 主題班會 明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育。

  高二班主任工作總結(jié)范文

  20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對這一學(xué)期的工作,乃至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié),是必要的,可以為高三工作和以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn)。班級是學(xué)校的細(xì)胞,班主任工作是最基層的工作之一,是學(xué)校管理工作的基石,班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不但要在教學(xué)上功底扎實(shí),還要理順各種關(guān)系,維系教育教學(xué)工作的正常展開,增進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此,因材施教顯得尤其重要!

  一、因材施教的條件---差異的學(xué)生

  經(jīng)太高二上學(xué)期文理分科后,我所帶的普通班非常不整齊,全班43位同學(xué),其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級前5名之內(nèi),其他同學(xué)良莠不齊,有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵,有的想考文化課本科,有的只想考個??凭托?,有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種題目不斷,使得我不能只夸大學(xué)習(xí)成績,而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)別、分層教育,目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,增進(jìn)其健康發(fā)展。

  二、因材施教的做法---操縱流程

  1.正常的班級管理,也是最基本的。

  (1)班干部的組建和培養(yǎng)

  這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開始,上學(xué)期剛組建的班級,連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,就是在這類情況,通過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn),完成班干部組建。由于這部份學(xué)生只是有熱情,但沒有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí),再考慮班級要構(gòu)成集體,班干部是核心,因此,必須做好培養(yǎng)工作。

  這件事高二第一學(xué)期我都在做,班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間,經(jīng)過測評和評優(yōu),并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績,于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)劑到位。要求,成績須中上等,為班級服務(wù)需“認(rèn)真、積極”。調(diào)劑后的班干部兩周時間培訓(xùn)到位,班級平常管理可以放手。

  (2)班級規(guī)章制度的修訂

  我班的規(guī)章制度,在高一的基礎(chǔ)上,已幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,由于所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,是班干部平常的管理的憑依,以此來實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個進(jìn)程中,我采取”值日班長“制度,天天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),并認(rèn)真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下,既有分工也有合作。

  (3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)

  到了高二下學(xué)期,奮斗目標(biāo)變的非常清楚,那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。

  2.班主任親身做的工作

  (1)集體的氣力---班級***氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)

  通過表揚(yáng)和批評,嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評級的使用,建立班級榜樣,通過榜樣的氣力,建立班級正氣。

  (2)交談的氣力

  不同層次的學(xué)生,交換不同的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的題目,有的是學(xué)習(xí),有的則是成人等等,給予個體不同的指導(dǎo),指引不同的發(fā)展方向。

  (3)主題班會的氣力

  (4)家校共育的氣力

  家長始終不可忽視,教育不只是學(xué)校的事,而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,與學(xué)生交心,尋求三方的共同目標(biāo),以期構(gòu)成協(xié)力,自然就會產(chǎn)生氣力。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式,交換孩子的成長和探討孩子教育題目,成長的不但是學(xué)生,還有家長和老師。

  三、一學(xué)年的成效

  1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了;

  2.學(xué)天生績由剛分班考試的年級墊底,到大部份指標(biāo)均超過平行班。由過去看不到希望,到班級出現(xiàn)很多班級希望之星;

  3.一學(xué)年,學(xué)生的信念更加堅定、更加努力,這些都是惋惜的變化;

  4.一學(xué)年來,學(xué)生家長與班主任的溝通配合,更加暢通。

  當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來,高考溫習(xí)已開始。美術(shù)外出集訓(xùn)也已開始,祝賀我班學(xué)生通太高三的努力,實(shí)現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想。


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