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四年級教研工作總結(jié)

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四年級教研工作總結(jié)

  校本教研既是實踐新課程的需要,也是新課程順利開展的保障,更是教師專業(yè)化成長和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型學(xué)校的有效途徑。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了四年級教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

  四年級教研工作總結(jié)篇一

  這個學(xué)期雖然長達二十二周,但我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過了。回顧整個學(xué)期的年級工作,聯(lián)系期初制定的年級計劃,感想頗多,現(xiàn)作如下小結(jié):

  一、注重平時,悉心教育

  為了四年級的每一位的學(xué)生,四年級的語數(shù)英任課老師積極深入課堂教學(xué)的研究,毫無怨言地放棄休息的時間為學(xué)生補缺補差,許多教師幾乎是天天早出晚歸,披星戴月回家的,為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊。當(dāng)個別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候,我們的班主任就會靜下心來細心教育,耐心開導(dǎo),動之以情、曉之以理,不厭其煩地為學(xué)生講解題目。根據(jù)學(xué)生實際情況還主動進行家訪,與家長一起商量對策,幫助孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使碰到不講理的家長,這些教師也能以較高的素養(yǎng)與姿態(tài),一如既往地認真輔導(dǎo)學(xué)生,真真切切地展現(xiàn)了教師無私奉獻的職業(yè)道德。

  二、勤奮務(wù)實,穩(wěn)中求進

  本學(xué)期,我們四年級組的全體老師全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。每位老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。為了減輕學(xué)生的負擔(dān),也為了學(xué)校節(jié)約能源,許多教師都是自己出小練習(xí),結(jié)合課堂上講練,精心設(shè)計布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段,每一位語數(shù)英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個學(xué)生,盡心盡力幫他們補習(xí)。

  在班級管理上,各位班主任根據(jù)本班的情況,制訂班級發(fā)展計劃,有步驟地采取了一系列措施。結(jié)合學(xué)校每周的行規(guī)訓(xùn)練重點對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,使全年級167名學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。結(jié)合歌唱祖國、喜迎世博年的主題系列活動,每個班級都積極開展活動,寓教于樂。當(dāng)然,對于學(xué)生的安全教育一直是一個不容忽視的重點,在本學(xué)期的“逃生消防演習(xí)”中,本年級的每位教師和學(xué)生都非常重視,使這次的逃生演習(xí)非常成功。

  三、齊心協(xié)力,團結(jié)合作

  一個團結(jié)的集體才會有更積極的工作熱情,我們四年級組就是這樣一個團隊。年級組內(nèi)的教師齊心協(xié)力,當(dāng)在教學(xué)中碰到困惑時,每一位老師都是有問必答,把自己在教學(xué)中的所得與所失說出來互相探討,做到資源共享,取長補短。當(dāng)面臨督導(dǎo)教學(xué)活動,從選擇教學(xué)內(nèi)容到備課上課,大家都各盡所能,精心備課和準(zhǔn)備課件,同時我們也充分發(fā)揮了本年級骨干教師與優(yōu)秀教師的教學(xué)能力,使最終的課堂教學(xué)督導(dǎo)得到了專家的好評。

  除了教學(xué),生活中各位教師也是互相關(guān)心互相愛護。哪位老師身體不舒服了,同年級的老師主動幫她分擔(dān)一些工作,哪位教師外出了,正負班主任之間及時相互調(diào)節(jié),確保了班級的正常管理,學(xué)校搞活動了,年級組內(nèi)的教師互相配合,使參加活動的學(xué)生既不影響活動,也不拉下課程。在工會小組的活動中,我們四年級組是一個不可分割的整體,因此每位教師都積極參加學(xué)校開展的各項工會小組活動。

  四年級教研工作總結(jié)篇二

  近兩年來,我校一直在進行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究,我們每位教師都開通了自己的博客,在課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,成為我們最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評十分有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式,變成一種實實在在的研究,通過教師們之間互相評論、提出質(zhì)疑和肯定,使得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流,為以后的教學(xué)積累了許多寶貴的經(jīng)驗與啟示。

  到目前為止,我對教師博客有了更深的理解。教師博客對教師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長方式。她是教育教學(xué)、班級工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你寫故我在,她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)的門,她架起了教師之間另一座溝通的橋。

  我切身體會寫博的感受不僅僅是這些,它最重要一點是促進我自身成長!教師們利用博客,以文字、多媒體等方式,將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、論文、試題、課件等上傳發(fā)表,讓老師們可以共享。通過寫博,學(xué)到了博友們許多值得學(xué)習(xí)的地方,對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

  創(chuàng)建博客半年以來,我感覺我的博客還有很多不足之處。例如,我在記錄個人教學(xué)經(jīng)歷的同時,還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容。如課題研究和需要研討的問題等等,以此來豐富、優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源,真正達到教育教學(xué)資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下,我們的教師博客會越來越好。

  通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研活動,使得知識教育與人文教育達到和諧統(tǒng)一,當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的,還需要我們每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平,精心備課,及時反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

  我們都在期待有更大的發(fā)展和成長。大家一起努力吧!

  四年級教研工作總結(jié)篇三

  一年來,我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進生產(chǎn)力”的功能,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本,傳承文明,以研導(dǎo)行,開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下,全面優(yōu)化學(xué)??蒲协h(huán)境,進一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  一、主要工作回顧

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)是進步的階梯,學(xué)習(xí)是工作的先決條件,與時俱進是學(xué)習(xí)化時代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。2014年我們重點組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論,尤其是有效教學(xué)思想,初步構(gòu)建“和諧動車-高效課堂”。為了方便教師學(xué)習(xí),我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺,《禹城教科研》期刊下發(fā),我們及時推薦給各個教研組,以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動,還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動,有青年教師讀書活動,有名師團隊的沙龍活動等。通過學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論水平,開闊教育視野,促進專業(yè)發(fā)展。

  2、校本培訓(xùn)

  校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強我校教師的培養(yǎng),我們研制出臺了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》,組織了一系列培訓(xùn)活動。上半年召開了教師動員會議,部署了教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動。同時,我們教科室重點抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊伍建設(shè)和課題研究隊伍建設(shè)。通過完善科研活動、學(xué)習(xí)活動、交流活動,為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。

  3、名師培養(yǎng)

  為進一步加強我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設(shè),推動學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,搞好新教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓(xùn)、參賽工作,確保教師在各級各類大賽中取得好成績。搞好教師的相互聽課、評課活動,各教研組作好記錄。今學(xué)期開展了每人一節(jié)匯報課活動,四個年級共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中,朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。

  二、教育科研工作開展情況

  學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實際,突出了以下工作重點:

  第一、更新了教育觀念,強化了教育科研意識。

  學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強化教師科研意識放在突出位置,讓廣大老師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,讓新課程的理念深入教師頭腦,使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會發(fā)展和教育改革的要求。

  第二、強化了教育科研的常規(guī)性工作。

  搞好常規(guī)性教研活動,完善了學(xué)校規(guī)章和活動開展制度,擴展科研工作的深度和廣度,收集現(xiàn)代教育科研信息,強化教研組量化考核制度,引入激勵機制,提高考核質(zhì)量。

  (1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  (2)采用“請進來,走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。

  第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選活動中,我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項獲獎:劉學(xué)紅的《減負增效構(gòu)建語文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》。

  三、強化課題研究,加強教育科研課題的規(guī)范管理

  在教育科研中,課題的驅(qū)動是教師自我發(fā)展,自我提高的有效途徑,因此,必須強化教師的課題意識。做好教育科研項目的控制、選擇,提高課題科研質(zhì)量,提高課題研究的實效性,具體工作:

  1、搞好校級課題的研究和結(jié)題工作。

  禹城市小課題研究15個課題全部結(jié)題.其中扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“子課題研究報告”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎,扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“優(yōu)質(zhì)教案”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎,

  2、課題研究

  今年是“十二五”課題申報之年。首先我們要求“十一五”課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作,我們教科室重點組織了“十一五”省重點課題深入研究和推廣工作,學(xué)校教科室積極組織申報教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題,經(jīng)審議,我?!陡咝дn堂評價研究》被確定為德州市規(guī)劃課題,并順利實施,取得一定成效。

  四、強化課堂教學(xué)改革,啟動“和諧動車—高效課堂”

  針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無效性、低效性,本學(xué)期開始,在實際教學(xué)工作中,十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,啟動“和諧動車—高效課堂”實驗,教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體、以快樂學(xué)習(xí)為根本”一個中心,引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地投入學(xué)習(xí),以學(xué)生活動為主線,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓每一個學(xué)生都參與教學(xué)全過程,通過小組同學(xué)之間合作--交流—展示,真正實現(xiàn)學(xué)生“苦學(xué)”向“樂學(xué)”、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,給課堂教學(xué)注入了活力,有力地促進了課堂效率的快速提高,為課堂教學(xué)改革提檔加速。

  在教學(xué)中“和諧動車—高效課堂”模式的實施,形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式,使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法,也樂于傾聽他人的意見,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情,最終達到使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo),必將有效促進教學(xué)質(zhì)量的極大提高。

  五、強化制度建設(shè),確保研究工作的落實

  加強了學(xué)校的教育科研工作,強化了各項制度的執(zhí)行,使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理軌道,以確保各項研究工作的落實。

  認真總結(jié)歷史經(jīng)驗、研究教育現(xiàn)狀,預(yù)測教育未來,加強了理論體系建設(shè)。嚴(yán)格遵循教育科研的實施過程,認真篩選課題,遵循選題的原則和步驟,精心設(shè)計課題,完成了課題研究活動的實施。認真撰寫了教育科研論文,充分認識教育科研論文的作用,認真理解教育科研論文的含義,進一步學(xué)習(xí)了撰寫教育科研論文的步驟和要求。

  建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),校長直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作,教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎(chǔ),各教研組長任學(xué)校教科室教研員。教科室負責(zé)制訂了學(xué)校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作,定期進行檢查,每學(xué)期作出總結(jié)。教科室負責(zé)對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導(dǎo),不斷總結(jié)教科研實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn),提高了全校的教科研水平,推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  教科室負責(zé)全校教科研成果的登記、評定和獎勵的申報工作,為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性,進一步貫徹落實了我校的辦學(xué)方針,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進了我??蒲行腿瞬抨犖榈陌l(fā)展壯大,經(jīng)研究,特制定了以下獎勵方案:

  (一)、 每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會,對在教育科研工作中取得突出成績的教職工實施表彰獎勵。

  (二)、學(xué)校成立評委小組,負責(zé)對教職工的科研成績進行等次評定。評委小組由分管教學(xué)副校長,教科室和各學(xué)科組長組成。

  (三)、獎勵對象及范圍

  本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。

  申請此項獎勵的成果必須是以教育科研理論為依據(jù),以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對象,以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項教育科研成果。

  (四)、申請教育科研成果獎項

  1、課題立項獎。各部門或個人在市級以上單獨立項的課題或子課題,立項申請批準(zhǔn)后,按市、省、國家不同級別分別獎勵立項費(獎勵金額分別為:市級200元、省級300元、國家級400元 )。

  2、課題研究成果獎。各部門或個人在市級以上獨立主持的課題或子課題研究結(jié)束,經(jīng)專家(評委會)鑒定驗收合格者,按市、省、國家等不同級別分別獎勵結(jié)題費(獎勵金額分別為:市級100元、省級200元、國家級300元 )。

  3、教育科研成果獎:對于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文、研究報告、精品教案、教育敘事等,在縣、市、省或全國各級教育刊物上發(fā)表或在評選活動中獲獎或在縣、市、省或全國級會議上交流,學(xué)校將予以獎勵(獎勵金額分別為:縣級50元、市級80元、省級100元、國家級150元。 )。

  4、教育科研先進個人獎。教育科研成果顯著,受表彰或被評為先進個人,按不同級別獎勵(獎勵金額分別為:市級100元、省級200元、國家級300元。 )。

  5、教育科研先進集體獎。課題小組、處室被評為先進,按市、省、國家等不同級別,分別獎勵(市級200元、省級300元、國家級400元。 )。

  六.下半年的工作打算

  九月:禹城市小課題研究全部結(jié)束,組織開展小課題研究優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報告、教學(xué)設(shè)計、精品教案等)評選及典型經(jīng)驗交流。

  十月:初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專家?guī)?/p>

  十一月:組織課題研究總結(jié)研討會,及時推廣優(yōu)秀研究成果。

  十二月:舉行“和諧動車——高效課堂”研究總結(jié)交流會,總結(jié)先進典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問題,明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法。

  一月:總結(jié)2014年教育科研工作,組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報告、教學(xué)設(shè)計、精品教案等)評選及經(jīng)驗交流活動。

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