初一班主任年度工作總結(jié)
在初一班主任工作中科學(xué)地運(yùn)用 皮格馬利翁效應(yīng) ,以教師對(duì)學(xué)生的良好的期待潛移默化地影響學(xué)生的自我期望和積極主動(dòng)性的發(fā)揮,使學(xué)生接受到這樣的一份期待后加倍努力去證明自己,如何作初一班主任年度工作總結(jié)?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的初一班主任年度工作總結(jié),歡迎閱讀。
篇1:初一班主任年度工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,從事教師職業(yè)已有一年的時(shí)間了,對(duì)教師的工作,我也有了一個(gè)較深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),真是有苦也有甜,有榮譽(yù),更擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任。
能成功通過(guò)應(yīng)聘,來(lái)到師院附中,并擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任,我倍感榮幸!雖然之前有半年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷,但卻沒(méi)有從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn),所以感到有激情,更有壓力!在一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉中,我一直在不斷的摸索、學(xué)習(xí)和求教。一學(xué)期很快結(jié)束了,回顧這幾個(gè)月的教學(xué)和班級(jí)管理工作,看著自己一直在進(jìn)步、在成長(zhǎng),我也因此感到一絲欣慰。
為了汲取經(jīng)驗(yàn),牢記教訓(xùn),為以后的工作奠基鋪路,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、樹(shù)立信念,滿(mǎn)懷激情
信心是前進(jìn)的動(dòng)力。所以做任何事不能沒(méi)有信心,不能失去信念,
否則,將一事無(wú)成。雖然初次擔(dān)任班主任,對(duì)工作內(nèi)容很陌生,但我還是告訴自己:只要滿(mǎn)懷信心與激情,憑借著中學(xué)和大學(xué)階段擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn),勤奮務(wù)實(shí),不斷探索、學(xué)習(xí),就一定能做好班主任的工作。實(shí)踐證明,成功源于自信!
二、心系學(xué)生,用愛(ài)教育
孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿(mǎn)著愛(ài)和陽(yáng)光,他們的心靈純潔無(wú)瑕。愛(ài)的付出才能得到愛(ài)的回報(bào),所以,對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài),用心去了解他們、關(guān)愛(ài)他們、幫助他們、引導(dǎo)他們,只有這樣,才能得到學(xué)生的信任和擁護(hù),才能在班級(jí)樹(shù)立威信,得到學(xué)生的認(rèn)可。即使對(duì)待極個(gè)別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也要用愛(ài)心去感化他們,使他們領(lǐng)悟道理,健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),我們師生相處十分融洽、和諧。
三、民主決策,自主管理
建立一個(gè)有能力、有威信、有活力的班委會(huì),對(duì)班級(jí)管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會(huì)呢?我采取的策略就是“民主決策,自主管理”。開(kāi)學(xué)初期,由于同學(xué)間不夠了解,所以我采取的是“學(xué)生自薦,老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時(shí)班委,試用期一個(gè)月。對(duì)臨時(shí)班委的工作,班級(jí)每位學(xué)生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù),做到每位班委“能上能下”,以此來(lái)考驗(yàn)班委,力爭(zhēng)把有興趣,有服務(wù)意識(shí),有責(zé)任心,有能力的班委留下來(lái)。
臨時(shí)班委的試用期結(jié)束后,我采取了“學(xué)生自薦,民主選舉”的方式,產(chǎn)生了第一屆班委會(huì),同樣,班委會(huì)的各項(xiàng)工作接受大家監(jiān)督。所以,民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護(hù),也有威信,能使班級(jí)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)。班委通過(guò)努力的工作,在學(xué)校的重要活動(dòng)中為班級(jí)奪得了多項(xiàng)榮譽(yù),增強(qiáng)了集體凝聚力和榮譽(yù)感。班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面也都取得較大進(jìn)步。
四、嚴(yán)格要求,鞭策進(jìn)取
嚴(yán)師出高徒。沒(méi)要嚴(yán)格的要求就沒(méi)有嚴(yán)肅、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,也就沒(méi)有成績(jī)的進(jìn)步。工作中,我十分重視良好學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造,鼓勵(lì)學(xué)生各方面都要嚴(yán)格要求自己,講學(xué)習(xí)、講文明、比上進(jìn)、求進(jìn)步。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)好,即可對(duì)其進(jìn)行教育,教導(dǎo)學(xué)生改掉不良嗜好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。但對(duì)不做作業(yè),不講學(xué)習(xí),違反班紀(jì),影響他人學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié),屢教不改的學(xué)生,一律嚴(yán)懲不怠,有必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)溝通,以幫助學(xué)生進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,使他們改掉了不少不良行為愛(ài)好,更加團(tuán)結(jié)、努力、上進(jìn)了。
五、不斷學(xué)習(xí),完善自我
在教學(xué)和管理中,遇到麻煩和問(wèn)題,不繞行,不回避,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于請(qǐng)教。通過(guò)不斷摸索,吸取教訓(xùn),汲取經(jīng)驗(yàn),并積極地向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教,來(lái)提高和完善自己。尤其是在聽(tīng)資深語(yǔ)文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準(zhǔn)備和參與中,我收獲頗豐。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力的工作,在教學(xué)和管理上,我都有了很大的進(jìn)步。
六、做學(xué)生的精神導(dǎo)師
“時(shí)刻和學(xué)生站在一起”這是我對(duì)學(xué)生們的承諾,也是對(duì)自己的要求。有困難我們一起解決,有挫折我們一起面對(duì),有快樂(lè)我們一起分享,甘于做學(xué)生的“小幫手”,做學(xué)生的精神支柱,讓學(xué)生時(shí)刻感受到班級(jí)就是一個(gè)溫馨的大家庭,班主任就是大家的主心骨。同時(shí),我要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,因此,一學(xué)期中,我做到了零遲到,零請(qǐng)假,在學(xué)生中樹(shù)立了威信。我想,只有勤于工作,以身示范,才能為學(xué)生樹(shù)立一面旗幟,使他們積極向上,不斷進(jìn)步。
通過(guò)不斷地摸索學(xué)習(xí)和勤奮努力地工作,以及學(xué)生們的共同努力,在校重要活動(dòng)中,我班爭(zhēng)得了不少榮譽(yù),如獲校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第一名,獲校廣播操比賽年級(jí)第二名,在校象棋、書(shū)法比賽中取得個(gè)人多個(gè)第一等。在期末考試中,也取得了很大進(jìn)步。
取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí),工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處,如紀(jì)律管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng),班委工作效率還有待提高,學(xué)生成績(jī)不夠突出,學(xué)生一些行為仍需規(guī)范,與其他學(xué)科老師缺少有效溝通等。但我相信,在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,通過(guò)更加務(wù)實(shí)努力地工作,在新的學(xué)期中,一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)!
篇2:初一班主任年度工作總結(jié)
逝者如斯,時(shí)間的流逝帶來(lái)的是歲月的沉淀,那是一份辛苦,更是一份沉甸甸的收獲。正所謂“盡吾志者,無(wú)愧于心”也!這學(xué)期,少了曾經(jīng)的迷茫,多的是成熟與穩(wěn)重,收獲和喜悅,讓我備感欣慰!
以史為鏡,面向未來(lái),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充滿(mǎn)自信,昂首前行
曾經(jīng)的摸索,曾經(jīng)的曲折,曾經(jīng)的收獲,都已成為過(guò)去,而留給我的已是滿(mǎn)滿(mǎn)的自信和堅(jiān)強(qiáng)的力量。曾說(shuō)“信心是前行的動(dòng)力”,正是這份信心才讓我在教學(xué)和班主任工作中,披荊斬棘,挑戰(zhàn)自我,昂首前行,勇攀高峰!
二、繼續(xù)抓好班級(jí)制度建設(shè)
“依‘法’治班,民主先行;人人參與,自主管理;紀(jì)律從嚴(yán),德育優(yōu)先;錘煉習(xí)慣,
尊重個(gè)性;學(xué)以致用,全面發(fā)展”, 這一直都是我教學(xué)和班主任工作中所堅(jiān)持的理念。
制度當(dāng)然不是一朝一夕的決定,它要不斷地被完善,以做到與時(shí)俱進(jìn)。我想,班級(jí)制度的建立也是一樣的。因此,我首先設(shè)置了“班級(jí)宣傳欄”,打好輿論仗,后又在上學(xué)期“班級(jí)規(guī)范”的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生和班級(jí)當(dāng)前實(shí)際,建立了“學(xué)生量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”,將已有制度具體化、明確化,讓學(xué)生對(duì)班級(jí)管理措施,一目了然,心中有數(shù)。這對(duì)一些過(guò)于活潑調(diào)皮的學(xué)生也起到一定的威懾作用。從此,這一“標(biāo)準(zhǔn)”也成為了班級(jí)管理的制度依據(jù)。除此之外,在班級(jí)的其他方面,也先后制定了“‘明智圖書(shū)角’書(shū)籍使用管理規(guī)范”、“‘文基金’獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明”等一系列制度規(guī)范。
好的制度,難在執(zhí)行。因此,為了不使制度成為一紙空文,“監(jiān)督考核小組”就孕育而生,其成員都是經(jīng)過(guò)學(xué)生推薦和我再三篩選的優(yōu)秀學(xué)生干部,他們品質(zhì)純正、剛正不阿,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,在同學(xué)面前也很有威信。因此,他們保證了制度的順利實(shí)施,實(shí)踐證明效果很好。不僅對(duì)班級(jí)管理和規(guī)范學(xué)生的行為起到了很大的作用,也為班主任和班委的管理工作減輕了負(fù)擔(dān),更使班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),紀(jì)律良好,同學(xué)關(guān)系也其樂(lè)融融。
三、創(chuàng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍
僅用制度來(lái)約束學(xué)生,顯然是違背教育原則和有礙學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展的。因此,為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化氛圍極其重要。
這學(xué)期,我加大了班級(jí)文化建設(shè)的力度,在同學(xué)們的建議下,創(chuàng)建了“班級(jí)讀書(shū)角”,同學(xué)們激情滿(mǎn)懷,通過(guò)創(chuàng)建讓我看到絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)閱讀興趣十分濃厚,他們積極捐書(shū),竟創(chuàng)造了個(gè)人捐書(shū)近百本的記錄!“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,“書(shū)不讀無(wú)以立學(xué)”。但讀了“壞書(shū)”危害極大!因此,學(xué)生所捐書(shū)籍必須經(jīng)過(guò)我嚴(yán)格地逐本篩選,把好書(shū)留給大家,才能真正做到開(kāi)卷有益!“書(shū)籍使用管理規(guī)范”的制定,使大家有序讀書(shū),愛(ài)護(hù)書(shū)籍,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀,豐富了學(xué)生的知識(shí),擴(kuò)大了閱讀量,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,也促進(jìn)了學(xué)習(xí)。
同時(shí),以學(xué)校開(kāi)展的“‘學(xué)習(xí)雷鋒’活動(dòng)月”為契機(jī),認(rèn)真策劃了一場(chǎng)比較正規(guī)的“學(xué)雷鋒辯論賽”,以“弘揚(yáng)雷鋒精神”為主題,分男女生兩方進(jìn)行了辯論。由于大家興致高昂,建言獻(xiàn)策,辯手集思廣益,積極搜集材料,做了充足的辯論準(zhǔn)備,雖然是第一次,但比賽卻異彩紛呈,收到了良好的效果。辯論賽不僅豐富了大家的課余生活,活躍了思維,更讓心靈在比賽中受到熏陶和洗禮,也增長(zhǎng)了知識(shí)。
還有“藝術(shù)園地”等欄目的設(shè)置,也使大家無(wú)不感受到班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)和文化氛圍,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
四、加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)
班級(jí)是一個(gè)集體,但要使這個(gè)集體有著強(qiáng)大的力量,那就讓每一個(gè)個(gè)體去擁有崇高而強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感吧。每次課外集體活動(dòng)前,我都會(huì)常在同學(xué)面前講那句永不變更的話(huà):在班級(jí)你有自己的名字,但出了班級(jí)你們有個(gè)共同的名字--七(3)班!這句話(huà)激勵(lì)著大家,讓他們瞬間感受到了集體的榮耀和力量,以至于在一次觀看“校園文化節(jié)”的唱歌和演講比賽中,節(jié)目未盡,大家卻幾欲先走,而唯有我班學(xué)生在烈日下仍靜坐于地,紋絲不動(dòng),頓時(shí)震撼四周。我認(rèn)為,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅是那一句話(huà)的作用。在這一學(xué)期里,“我們班的‘活雷鋒’先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選、“‘學(xué)雷鋒’先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”的開(kāi)展、“班級(jí)自覺(jué)日”的設(shè)立、班級(jí)“吹氣球趣味比賽”的舉辦以及“班級(jí)相冊(cè)”的設(shè)置等一系列的活動(dòng)和創(chuàng)建中,大家創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),積極進(jìn)取,大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體自豪感和榮譽(yù)感,也促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。我想,擁有了這份精神的力量,對(duì)于班級(jí)和個(gè)人都是一筆不小的財(cái)富!
五、讓學(xué)生更加自信地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
愛(ài)默生說(shuō):“自信是成功的第一秘訣”。正處在“青春期“的孩子們,他們的自尊正慢慢形成,但往往遇挫力較弱,在困難和挫折中很容易失去信心,所以加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)尤為重要。
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)中,我時(shí)刻不忘隨時(shí)隨地鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)本身缺乏自信的學(xué)生,更是關(guān)愛(ài)有加,同時(shí)也為他們創(chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì),讓他們?nèi)ュ憻捵约?。在學(xué)習(xí)上,我奇思妙想,設(shè)立了班級(jí)“文基金”,并且每學(xué)期注入兩百元資金,專(zhuān)門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生和進(jìn)步生,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。在期中考試后,班級(jí)也進(jìn)行了一次大規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì),鞭策后進(jìn),鼓勵(lì)先進(jìn)。如此,班級(jí)形成了濃厚學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在期末考試中,很多學(xué)生取得較大進(jìn)步,600分以上的學(xué)生也比期中時(shí)有了增加,數(shù)量居年級(jí)前列。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)還是心理素質(zhì)都得到了很大提高。
六、思考與暢想
在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老前輩、新同事的鼎力相助下,通過(guò)個(gè)人認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作和學(xué)生們不懈的努力,班級(jí)正在已經(jīng)形成的“務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、自勝、樂(lè)觀”的班風(fēng)和“自信、奮進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)、超越”的學(xué)風(fēng)中盎然前行,并將其發(fā)揚(yáng)光大!但制度多了,學(xué)生的自主能力是否就會(huì)減弱?這一直是我的思考,也許事事都存在于矛盾中,我的實(shí)踐還需要更多的時(shí)日去證明„„
篇3:初一班主任年度工作總結(jié)
今年我擔(dān)任了七年級(jí)(2)班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活,班主任工作變得繁重,而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:
以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:
以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,
此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。