三年級班主任工作反思總結
班主任反思是班主任自我發(fā)展、班主任專業(yè)化發(fā)展的重要保證,處于新時期的小學班主任尤其需要樹立反思意識。今天學習啦小編給大家整理了三年級班主任工作反思總結,希望對大家有所幫助。
三年級班主任工作反思總結范文一
一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,配合學校工作,圓滿的完成了本學期的教育教學任務?,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級7班共有63人,其中男生35人,女生29人。男孩多且差。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。
在班級管理方面,我首先結合班級評比制定相應的制度,提高學生自主參與管理的積極性,明確學生責任意識。
其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
二、培養(yǎng)良好的班集體
(一)注重教室文化的建設
開學初,我組織學生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評分表,張貼小學生行為規(guī)范歌謠,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。
這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
由于春節(jié)假期回來,個別學生紀律松動,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對這些違紀情況,我的具體做法是:
加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我利用家?;悠脚_與家長溝通,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
四、取得成績
紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn),多次獲得優(yōu)勝班。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的中年教師。
三年級班主任工作反思總結范文二
擔任三年四班班主任已一年,我們師生由陌生到熟悉,再到相知,經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我和學生們共同努力著、實踐著、收獲著。
俗話說得好,“好的習慣是成功的開始”。三年級的學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,對今后的學習起著至關重要的作用。根據(jù)我班實際情況,一直以來,我從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。我對學生的習慣要求講究近、細、小、實,讓學生一聽就懂,知道做法,操作性強。我每天都會擠出一點時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己。
課堂上,我本著以學生為主的觀念,充分信任,尊重學生,盡量創(chuàng)造讓每位學生有發(fā)表言論的機會,給予學生參與討論的平臺,耐心傾聽。討論中,讓學生在自己思考的基礎上,吸取他人不同的觀點,使學生之間的不同想法得以相互交流。這樣,既能感受到不同的解題思維方式,又能體會到同學間合作的快樂。
這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。在旗語操的訓練過程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復動作,還是那樣的積極認真,動作標準嫻熟;區(qū)運動會背景臺的翻牌制作過程中,全班每位學生動起來,缺漿糊了,下午就有膠水擺在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過來。。。同學們你幫我,我助你,留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱、任務的繁重而削減;背景臺上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質量地、圓滿地完成了任務,為天齊增了光,更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路!
班級中的每一個成員都是有價值的一員,都享有地位,尊嚴,權利和義務。因此,調動每一個學生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰心中有集體,每位學生有事干,事事關心,找活干。尊重自己,尊重他人,點滴中逐漸養(yǎng)成自我指導,更加負責的好習慣。
每學期的班級工作中我都有目的、有計劃地的利用各種途徑和學生家長聯(lián)系,使家庭教育與學校教育密切配合。就在學期末的家長會上,我還變換著方式,力求家長的配合,改變以往的我說家長聽的方式,誠請三位教子有方的家長與各位家長面對面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠心、信心、愛心及家長的真心共同努力,培育祖國的新苗。
看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長中的答卷,我快樂,我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸。為了孩子們,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務。
三年級班主任工作反思總結范文三
光陰似箭,歲月如梭,一轉眼,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知,班主任工作有喜有憂,有苦有甜。今年接手三年級,由于之前從未教過三年級,對于此年齡段孩子的心理,知之甚少,這給我的工作帶來了一定的難度。
在同行們的幫助下,在自己的實踐摸索中,現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下總結。
一、激勵教育,煥發(fā)自信
開學一段時間后,我明顯發(fā)現(xiàn),三年級學生說大不大,說小不小,過去對于低年級孩子的哄騙、“恐嚇”等方法,在他們身上已很難奏效。但不管什么樣的孩子,都離不開鼓勵。因為我深知,長期的批評與指責只能讓學生失去自信心,甚至會產(chǎn)生破罐子破摔的現(xiàn)象。因此,本學期班主任工作中,激勵教育依然成為我管理班級的一大方法。比如,班中的小州平時寫字一向馬馬乎乎,每次批到他的作業(yè),總令我眉頭緊皺,批評了好多次,他依舊如此。我想,這孩子的字估計是無法挽救了。突然有一天,小州的作業(yè)大大出乎了我的意料。只見他那干凈整潔的作業(yè)本上,一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”,并刻上了孩子們最愛的“多多”獎章。接下來的日子里,我又抓住一些時機,適當對其進行了表揚和鼓勵。他的進步表現(xiàn),同學們都看在眼里,并一致推薦他為護旗手。如今的小州已信心十足,每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想,小州現(xiàn)在的進步,離不開老師和同學們的鼓勵。
二、常規(guī)教育,培養(yǎng)習慣
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個調皮搗蛋的學生,一個不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級留下遺憾。因此,常規(guī)教育是班級管理中一個常抓不懈教育重點。在班主任工作中,我根據(jù)學校每周的常規(guī)訓練重點,如“行標準隊禮,做禮貌學生”、“上課發(fā)言響亮,課間交談輕聲”、“愛護公物我準行”等要求開展教育。三年級的孩子說大不大,說小不小,如能自覺遵守,還存在一定難度,這就需要我們做班主任的時時加以提醒和督促。每個常規(guī)訓練要求經(jīng)過一周或更多時間的訓練,久而久之,學生便會慢慢形成意識并逐漸養(yǎng)成習慣。除此之外,平時,我還經(jīng)常利用晨會、班會、品生課等機會,結合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做,什么事不該做。我想,這些看似瑣碎細小的事情,一定會讓學生終生受益。
不知不覺,與三年級的孩子相處已整整一個學期。經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇到學生犯了錯誤,有時比較急躁,和部分學生溝通較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
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