教師進取的格言
教師進取的格言
教師要擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。今天學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是教師進取的格言的內(nèi)容，希望你會喜歡!
教師進取的格言精選
1) 用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。
2) 教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
3) 老老實實做人，認認真真教書。
4) 學(xué)高為師，身正為范。
5) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
6) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
7) 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
8) 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
9) 我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因為學(xué)生而變得異常美麗;我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的!
10) 昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天 的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖!
11) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
12) 教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
13) 外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
14) 給孩子一個微笑，他(她)將還給你一個燦爛的春天。
15) 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
教師進取的格言集錦
1) 三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
2) 如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰(法)《把整個心靈獻給孩子》
3) 讓我們用心去呵護孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動力。
4) 教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
5) 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6) 師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
7) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
8) 以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛和諧民主向上的環(huán)境。
9) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
11) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
12) 成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
13) 給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
14) 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
15) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
教師進取的格言推薦
1) 在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走不斷思索。
2) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
3) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
4) 師德是一面鏡子。
5) 給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
6) 將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
7) 教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
8) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
9) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
10) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
11) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
12) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
13) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
14) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
15) 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。
16) 孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。
17) 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
18) 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
19) 教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
20) 生活著學(xué)習(xí)著思考著實踐著快樂著!
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