關(guān)于教師的格言
教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來的是關(guān)于教師的格言，希望你喜歡!
關(guān)于教師的格言(熱門版)
1) 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
2) 我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
3) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
4) 三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?《論語》
5) 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
6) 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種氣力
7) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
8) 孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
9) 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
10) 我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學(xué)不原諒你們。
11) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12) 好老師無論在哪張床上都能把你們帶上天堂，不好的老師直接帶你們?nèi)プ】偼碧追? 郭德綱
13) 一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您
14) 江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
15) 你們同學(xué)白天上課時的音量比晚自習(xí)時小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現(xiàn)在野生動物身上，那就意味著大的自然災(zāi)害即將到來。
關(guān)于教師的格言(精選版)
1) 善之本在教，教之本在師。 李覯
2) 教育家蘇霍姆林斯基說，大聲叱責(zé)，這是人們相互關(guān)系中修養(yǎng)很差的基本特征。凡是出現(xiàn)大聲叱責(zé)的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。用大聲叱責(zé)(家庭中還有拳頭)教育出來的孩子，失去了感覺別人最細膩的感情的能力，他看不到也感覺不到周圍的美，他非常冷漠無情，毫無憐憫心，在他的行為中有時會出現(xiàn)往往是人身上最可怕的表現(xiàn) 殘忍。
3) 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
4) 對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。 伊索
5) 甘為學(xué)生進步的階梯。
6) 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德
7) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
8) 老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
9) 我最親愛的老師，你辛苦了!我只想說一聲：老師您辛苦了。祝您身體健康，萬事如意!
10) 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
11) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
12) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
13) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 李商隱
14) 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
15) 教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
關(guān)于教師的格言(推薦版)
1) 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2) 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
3) 捧著一顆心，不帶半根草去。
4) 愿溫馨喜悅與愉悅?cè)缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂的時光咱們最愛的老師。愿老師的船永遠平安!
5) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
6) 傳播知識，就是播種?？矗シN幸福。老師，您就是這?？磁c幸福的播種人!
7) 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
8) 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
9) 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
10) 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
11) 愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
12) 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
13) 用繁重的作業(yè)把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前。這樣做的后果是孩子會厭學(xué).
14) 你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應(yīng)過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎?他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
15) 疾學(xué)在于尊師。 《呂氏春秋勸學(xué)》
16) 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
17) 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
18) 戇度(傻瓜)年年有今年特別多。
19) 師德最樸素的認識就是要對學(xué)生充滿愛心。
20) 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您。
看了關(guān)于教師的格言還看：
4.教師格言個性簽名
關(guān)于教師的格言
