吉他應(yīng)該怎么練節(jié)奏
節(jié)奏感，顧名思義，即為人體對「節(jié)奏」的掌握精準度，是人捕捉到、感受到、表現(xiàn)出樂曲節(jié)奏的韻律、韻味、趣味、情趣等等節(jié)奏美的一種直覺。下面是小編為大家整理的關(guān)于吉他應(yīng)該怎么練節(jié)奏，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
吉他應(yīng)該怎么練節(jié)奏
吉他練節(jié)奏的方法：音樂中的節(jié)奏感
音樂是—種有—定節(jié)奏組織的、通過時間而展開的藝術(shù)。把音樂的各種音響、音調(diào)要素在時間上加以組織，這就是音樂節(jié)奏的功能。音樂的節(jié)奏感可以既是一種基本的音樂才能，不僅有生理的基礎(chǔ)，還有心理的感情作用在內(nèi)。表情豐富的音樂之所以能感動人，其原因也在于此。由于節(jié)奏的用途是組織音樂的各種音響或音調(diào)要素，因而它同其它的要素就有著經(jīng)常的不可分割的聯(lián)系。就這方面來說，離開旋律與和聲，離開樂句的音調(diào)發(fā)展，節(jié)奏本身是不單獨存在的。有人曾把節(jié)奏看作是音樂的“呼吸”與進行的原則。節(jié)奏的性質(zhì)、節(jié)奏的“呼吸”、力度等，都是由作品的 藝術(shù)內(nèi)容、音樂的形象所決定的，音樂節(jié)奏是一個有藝術(shù)表現(xiàn)力的范疇。 節(jié)奏感節(jié)奏是音樂的脈搏，節(jié)奏是音樂的精髓，是組成音樂的核心要素之一,是音樂生命力的泉源，沒有節(jié)奏就沒有音樂。一切音樂活動離不開節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分，唱歌、跳舞、樂器都離不開節(jié)奏感。
吉他練節(jié)奏的方法：日常節(jié)奏感訓(xùn)練
首先，節(jié)奏感有很大一部分是取決于先天的，很多人用節(jié)拍器練了很長時間，脫離了節(jié)拍器之后，仍然會時快時慢，這就是因為他們的心里沒有一個穩(wěn)定的“節(jié)奏感”，而這個東西后天的練習是比較難“練”出來的，因為這不像任何一樣可操作性的技術(shù)能夠經(jīng)過刻苦練習來達到效果，就像是語言的天賦一樣，有的人對語言很有天賦的，學上幾堂課發(fā)音語調(diào)語氣就能夠說的有模有樣的，但是有的人是需要經(jīng)過很長時間才能夠?qū)δ骋环N語言達到相同的效果。當然，我所說的這種人是真的天資非常差的人，一般情況下這樣的人是很少的。
節(jié)奏感的基礎(chǔ)，是拍感準確。
拍感準，也就是能準確掌握每拍的時值。
任何人都有天生的拍感。在人的生活環(huán)境中，有許許多多有拍感的事物，例如：平靜時摸摸自己脈搏跳動，勻速走路或勻速跑步，海浪起伏，泉水的流淌，馬蹄聲聲，細雨滴滴，大而至日日夜夜，四季往復(fù)，小而至釘上一個釘子……所有這類事物和活動，都包括有近似勻速的運動。勻速，就是拍感的基點。
勻速的道理不難理解，但我們還是發(fā)現(xiàn)學生們的拍感準確度并不相同。如果有的學生需要提高拍感，建議做以下練習：
(1)、單手握小棍，輕敲桌面，分別用中速、快速、慢速三種速度練習，打出非常均勻、準確、無輕重音的點子。
(2)、同樣的方法，加上輕重音，即2/4的強、弱，3/4的強、弱、弱，4/4的強、弱、次強、弱，以及其他種節(jié)拍強弱關(guān)系。
(3)、雙手握棍，一只手一拍打一下，另一只手同時每拍均勻打兩下，再練習每拍均勻打四下，均勻再打三下。開始不管節(jié)拍，只求均勻，然后再加上節(jié)拍。
(4)、兩手交換。
(5)、速度也可適當改變，但每拍四下的速度不宜太快。這些練習并不復(fù)雜，但如能熟練掌握，將能有效地為初學者打下良好的拍感和節(jié)奏感基礎(chǔ)。
(6)、學生能力強的，還可進一步練習2對3的拍子，即：一只手每拍打出平均的兩下，另一只手同時打出平均的三下，再兩只手交換。這個練習，只有每拍的頭一個點子是打在一起的，后面雙手的點都不對齊，即不打在點子上。如果這“關(guān)”能過，就不會再感到拍子上的困難了。
(7)、以上所有只打點字不用鋼琴的節(jié)奏練習，均可借助拍節(jié)機的協(xié)助。
這些練習，主要是為了提高準確感覺“拍點”的能力。更為重要的，學生還應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，領(lǐng)會、理解樂曲節(jié)奏方面的表情的、表現(xiàn)的、風格的等等審美含義，才能將節(jié)奏感提到一個更高的境界。例如，某種節(jié)奏可能聯(lián)系著某種情緒狀態(tài);某種節(jié)奏型常常是表現(xiàn)某種形象的;某種節(jié)奏又是代表一種音樂風格的典型特征的等等，
學習吉他練習節(jié)奏的方法
節(jié)奏練習注意事項
音樂是—種有—定節(jié)奏組織的、通過時間而展開的藝術(shù)。把音樂的各種音響、音調(diào)要素在時間上加以組織，這就是音樂節(jié)奏的功能。音樂的節(jié)奏感可以既是一種基本的音樂才能，不僅有生理的基礎(chǔ)，還有心理的感情作用在內(nèi)。表情豐富的音樂之所以能感動人，其原因也在于此。由于節(jié)奏的用途是 組織音樂的各種音響或音調(diào)要素，因而它同其它的要素就有著經(jīng)常的不可分割的聯(lián)系。就這方面來說，離開旋律與和聲，離開樂句的音調(diào)發(fā)展，節(jié)奏本身是不單獨存在的。有人曾把節(jié)奏看作是音樂的“呼吸”與進行的原則。節(jié)奏的性質(zhì)、節(jié)奏的“呼吸”、力度等，都是由作品的 藝術(shù)內(nèi)容、音樂的形象所決定的，音樂節(jié)奏是一個有藝術(shù)表現(xiàn)力的范疇。
在教學的第一階段，學生會接觸到一些音樂的基本知識，同時進行的理論教育主要是視唱，都能幫助學生在樂器上表現(xiàn)他已經(jīng)掌握的各種節(jié)奏習慣。但是這主要是音樂的習慣，學生從歌唱中了解和感覺到節(jié)奏的性質(zhì)，而這種了解和感覺也得在演奏上加以表現(xiàn)。
我們不能把本來速度很快的用十六分 音符寫的練習曲改用四分音符來演奏，把 速度減慢四倍的害處很大，會養(yǎng)成學生不注意樂曲的真正速度的習慣，以致后來不愿按樂譜上所指示的時值準確地演奏.而這些時值正是音樂進行的本質(zhì)。在學生理解和表現(xiàn)節(jié)奏的過程中，他們會遇到許多技術(shù)上的困難。只有逐步克服了這些節(jié)奏的困難以后，學生才能在演奏中表現(xiàn)出生動的節(jié)奏。
因此有必要對那些接受過初期教育的學生加以適當?shù)男拚?要求他同時完成各種各樣的有關(guān)姿勢、音的奏法、讀譜、手的配合動作以及其他演奏細節(jié)等的復(fù)雜任務(wù)。
要一下子掌握這許多東西是不可能的。至于把這些技巧整理得井井有條，把它們相互聯(lián)系起來，并且保持平衡.使它們內(nèi)外統(tǒng)一，這不是一件簡單的事情。只有節(jié)奏才能將所有這些東西組織和統(tǒng)一起來。
吉他爬格子技巧
練習要點
爬格子是吉他手傳統(tǒng)的練習手指的辦法，它的優(yōu)點是逐品演奏，手指的練習相對平均，長久練習功力大增。但對于非專業(yè)吉他手而言，它太枯燥了!很難長久的堅持也是最大的問題，枯燥對于初學者而言是是個殺手級門檻。并且爬格子純屬手指訓(xùn)練，對樂感的提升沒有實質(zhì)性幫助。
爬格子練習要點： 1 做練習計劃，不要以時間規(guī)定，而是規(guī)定1-6弦的遍數(shù)，例如：每天10遍。減少枯燥感，否則你會覺得時間過的好慢!
2 爬格子的1-12品對于木吉他已經(jīng)夠用，不要苛求自己在初級階段練習太高的品位。
3 專心練習，保證質(zhì)量!切勿看電視練吉他，用耳朵聆聽每個音符和眼睛查看手指的準確性。
4 不要把爬格子當成一個階段的學習，而是當做每天的飲水一樣。邊學習課程的進度，邊爬格子，效果更好。
5 當爬格子可以達到120的速度的16分音符時，就要把重點轉(zhuǎn)移到各種音階的學習了!切勿把音樂當體育練習!
6 爬格子時要注意：力度均勻 ，速度均勻，最好配合人聲節(jié)拍器使用，可以同時培養(yǎng)自己的節(jié)奏感! 學吉他是培養(yǎng)眼、手、耳的綜合練習，不是賽跑啊! 我又堅持了一條!今天你練習的是什么呀?
吉他應(yīng)該怎么練節(jié)奏相關(guān)文章：
吉他應(yīng)該怎么練節(jié)奏
上一篇：初學吉的他練習方法
下一篇：學習吉他基礎(chǔ)知識
