關(guān)于手指觸弦彈古箏的技巧

　　手指基本功也就是手指觸弦的技巧。下面是小編整理的關(guān)于手指觸弦彈古箏的技巧，歡迎閱讀參考。

　　手指觸弦彈古箏的技巧

　　所謂手指基本功，就是在手指本能能力的基礎(chǔ)上加以訓(xùn)練，將其提到技術(shù)技巧的高度，以適應(yīng)彈奏的需要。這可從4各方面認(rèn)識(shí)：

　　1、獨(dú)立性和靈活性。每個(gè)手指都要有獨(dú)立觸弦的能力。獨(dú)立，并不是說(shuō)一個(gè)手指抬起彈下，其他手指絕對(duì)不準(zhǔn)動(dòng)。只是說(shuō)，任何一個(gè)手指都能在需要時(shí)完成觸弦動(dòng)作。在獨(dú)立性的基礎(chǔ)上才能發(fā)展靈活性。獨(dú)立而又靈活的手指，將能勝任各種速度音符的彈奏。

　　2、力量。即彈下琴弦的動(dòng)作要能夠達(dá)到一定的力度，以及對(duì)力度大小的控制力。在其他條件不變的情況下，彈下動(dòng)作速度越快，力度越大。反之亦反。

　　3、均勻。十個(gè)手指天生能力不一，經(jīng)訓(xùn)練后仍然會(huì)有差別。但基本功要求的目標(biāo)是十指要具有相同的能力。也可以這樣認(rèn)為，某個(gè)手指能做到的，其余手指也應(yīng)當(dāng)能做到。

　　4、承受巨大重量的支撐力。在彈奏各種強(qiáng)音時(shí)，都有賴于手指堅(jiān)如磐石般的支撐力。

　　以上這些手指基本功所要求的手指能力，實(shí)際是兩類。一類是手指本身的活動(dòng)力，一類是手指毫不動(dòng)搖的穩(wěn)定力。這兩種能力都是手指天生具有的，只不過(guò)是處于初級(jí)的、或潛在的狀態(tài)罷了。

　　而學(xué)生日復(fù)一日地練習(xí)，則是把初級(jí)的提到高級(jí)的，把潛在的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)具備的。從這個(gè)意義上講，古箏技術(shù)并非那么高不可攀，只看能否下到功夫了。

　　古箏節(jié)奏的重要性

　　在學(xué)古箏中，一曲動(dòng)人的音樂能喚起我們的感動(dòng)，因此節(jié)奏是音樂藝術(shù)的“生命線”。許多孩子對(duì)節(jié)奏的認(rèn)知較慢，沒有正確的節(jié)奏概念，因此無(wú)法感受到音樂帶來(lái)的美感!

　　那么什么是節(jié)奏呢?就是對(duì)節(jié)奏單位拍的準(zhǔn)確把握。若是缺乏節(jié)奏感，該如何加以改善呢?

　　哪些節(jié)奏是容易失誤的呢?

　　1、初學(xué)階段的孩子常常表現(xiàn)在彈奏時(shí)快慢不定，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時(shí)，往往孩子們彈奏四分音符時(shí)，實(shí)際演奏的與二分音符一樣長(zhǎng)，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒有意識(shí)實(shí)際演奏到底彈了幾拍。

　　2、當(dāng)老師或家長(zhǎng)幫助打拍子時(shí)可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨(dú)立練習(xí)時(shí)，就會(huì)忽快忽慢。

　　3、初學(xué)古箏時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)數(shù)的“過(guò)長(zhǎng)”和“快的沒拍”兩種情形，對(duì)節(jié)奏沒有正確的概念。

　　如何加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感呢?

　　1、在練琴或上課中，古箏老師和家長(zhǎng)們可以在旁邊幫助打拍子，或者在示范彈奏時(shí)讓孩子在一旁拍手體會(huì)。

　　2、對(duì)于愛拖拍子或者趕拍子的孩子來(lái)說(shuō)，可以借助于節(jié)拍器，一個(gè)音打一拍，耳聽手彈，更重要的是從內(nèi)心去體會(huì)節(jié)奏的變化，感受同一單位拍中不同節(jié)奏型帶來(lái)的變化。

　　3、可以把節(jié)奏型單獨(dú)標(biāo)記出來(lái)練習(xí)，用拍手或敲擊桌面的形式準(zhǔn)確地打出像2/4強(qiáng)弱、3/4的強(qiáng)弱弱一樣的拍點(diǎn)，從趣味中領(lǐng)會(huì)，就會(huì)加深對(duì)節(jié)奏的理解。

　　明白了這些道理，學(xué)生一定要跟隨古箏老師一起準(zhǔn)確掌握好每拍的時(shí)值，把拍子彈準(zhǔn)后再進(jìn)而表現(xiàn)出樂曲鮮明的節(jié)奏韻律。

　　古箏演奏的左手技法

　　箏的左手按弦技法大都在箏柱的左側(cè)弦段上進(jìn)行，并隨右手大指彈弦運(yùn)動(dòng)而移位。左手按弦技法主要以食指、中指兩指的“吟、顫、推、滑、揉、按、點(diǎn)、泛”為基本拄法。又可分成“顫弦”、“滑弦”、“揉弦”、“按弦”四大類別。

　　顫弦類

　　右手彈弦后，左手顫動(dòng)箏弦，以美化余音。顫弦是在基準(zhǔn)音高上的輕微上下顫動(dòng)(基準(zhǔn)音高是指箏五聲音階定弦后的弦序音高)，這個(gè)顫動(dòng)不改變弦的音高。顫弦分慢顫(吟弦)、顫弦(一般顫弦)、快顫(小顫、大顫)三種。慢顫，顫動(dòng)的頻率較緩，余音悠揚(yáng)有韻。顫弦，中等頻率的顫動(dòng)，這是基礎(chǔ)訓(xùn)練中應(yīng)重視的基本顫弦?？祛潱^快頻率的顫動(dòng)，余音緊張，常表現(xiàn)激動(dòng)的情緒。

　　滑弦類

　　右手彈弦，左手下按箏弦，改變弦的張力，產(chǎn)生滑音的音響?；曳稚匣艉拖禄魞煞N，又可細(xì)分為有時(shí)值的上下滑音、裝飾性的上下滑音等等。

　　上滑音是先彈后按，按弦滑至上方弦的音高，上滑時(shí)值為本音符時(shí)值的一半，上滑后的音高要保持住。

　　下滑音則是先按后彈，先按弦至上方弦的音高，彈弦后保持一半的時(shí)值，再下滑至本音，下滑時(shí)值為本音符時(shí)值的一半。其它有時(shí)值的上下滑音，裝飾性的上下滑音都是在滑音的時(shí)值上作不同的變化。

　　揉弦類

　　右手彈弦后，左手下按箏弦，在基準(zhǔn)音上作較大幅度的波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)實(shí)為上下滑音結(jié)合的波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)有音高的變化，從小二度到小三度內(nèi)的變化。這個(gè)波動(dòng)是有節(jié)奏的波動(dòng)，也有隨意性的波動(dòng)。

　　揉弦可分為上揉和下揉兩種。上揉是先上滑后下滑;也可先上滑后下滑再上滑。下揉是先下滑后上滑，也可先下滑后上滑再下滑。兩者的區(qū)別在于開始時(shí)是先上滑還是先下滑。

　　按弦類

　　右手彈弦時(shí)，左手下按下方箏弦，改變弦的張力，發(fā)出上方弦的音高。按弦的變化一般是升高小二度、大二度或小三度。

　　按弦又分輕按音和重按音兩種。輕按音一般指七聲音階的4、7(fa、si)，在五聲音階里通過(guò)按3、6(mi、la)取得4、7(fa，si)兩音，在符號(hào)上不作標(biāo)記。重按音是在下方弦上取上方弦的音高，如3(mi)弦取5(sol)音，6(la)弦取1(do)音，以此類推。按弦技巧要求動(dòng)作干凈準(zhǔn)確，不帶滑音的音響，音準(zhǔn)要準(zhǔn)確到位。