兒童學(xué)習(xí)夾子鼓有什么好處嗎？
兒童學(xué)習(xí)夾子鼓有什么好處嗎？
孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器好處不少，就比如架子鼓，孩子學(xué)了好處也有很多，可是究竟孩子學(xué)架子鼓有什么好處呢?下面是小編整理的關(guān)于兒童學(xué)架子鼓的好處，一起來(lái)看看吧。
實(shí)用主義
學(xué)會(huì)架子鼓本身是一項(xiàng)技能或者本領(lǐng)，俗話(huà)說(shuō)“技多不壓身”，加上架子鼓自身無(wú)論是在流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、民族音樂(lè)以及古典音樂(lè)等各個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域均被廣泛使用，用一句幽默的話(huà)說(shuō)就是“很有前途的!”
有益身心
練習(xí)架子鼓本身要大量的活動(dòng)四肢，自然就起到了鍛煉身體的作用;敲擊鼓和镲片具有很好的釋放壓力以及不良情緒的作用，隨著節(jié)奏有規(guī)律的保持練習(xí)，肢體協(xié)調(diào)性會(huì)越來(lái)越好，特別有利于青少年的身體成長(zhǎng);對(duì)于夢(mèng)想成為專(zhuān)業(yè)樂(lè)手的架子鼓學(xué)習(xí)者而言，需要在練習(xí)之外附帶一定的體能訓(xùn)練，所以很多專(zhuān)業(yè)鼓手都具備職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)!學(xué)習(xí)架子鼓是一項(xiàng)健康的愛(ài)好!
開(kāi)發(fā)智力
架子鼓演奏的好壞實(shí)際上就是看一個(gè)人的肢體對(duì)于節(jié)奏掌控能力的好壞，而肢體的運(yùn)動(dòng)能力是受到大腦控制的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和勤奮的練習(xí)使得大腦和思維變得冷靜、敏捷、沉穩(wěn)，智力也得到提升;架子鼓的演奏里往往包含著手腳同時(shí)演奏不同的節(jié)奏，甚至是四肢同時(shí)演奏不同的節(jié)奏，俗語(yǔ)稱(chēng)為“手腦分家”，當(dāng)一個(gè)人熟練的掌握了這些演奏技巧的時(shí)候，他的思維敏捷性和空間想象力有多么強(qiáng)大!……不得不承認(rèn)的是，人與人的智力天生是有差別的，但是也是能夠通過(guò)后天的努力追趕超越的!
塑造節(jié)奏感
通常的音樂(lè)組成包括三大主要元素：節(jié)奏(架子鼓類(lèi)樂(lè)器)、和聲(鋼琴鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè)器)、旋律(吉他類(lèi)樂(lè)器)，節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼，起到核心穩(wěn)定的作用，節(jié)奏的變化也可以作用于音樂(lè)的表現(xiàn)力方面，通過(guò)架子鼓的學(xué)習(xí)可以塑造良好的節(jié)奏感和一定的樂(lè)感，是通往藝術(shù)內(nèi)涵的入口。
人格養(yǎng)成
通過(guò)架子鼓的學(xué)習(xí)和掌握以及一定的成功表演，可以明顯的增強(qiáng)孩子的自信心，隨著年齡的成長(zhǎng)，其個(gè)性會(huì)得到舒展并表現(xiàn)在架子鼓的學(xué)習(xí)和演奏當(dāng)中，從而逐步的具備了藝術(shù)氣息;此外，科學(xué)的架子鼓學(xué)習(xí)和練習(xí)使得人大腦變得沉穩(wěn)、冷靜也會(huì)反應(yīng)在一個(gè)人的性格特征上。
藝術(shù)氣息
架子鼓的學(xué)習(xí)和練習(xí)中會(huì)遇到很多不同風(fēng)格的配樂(lè)，隨著學(xué)習(xí)程度的進(jìn)步，遇到的配樂(lè)會(huì)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)(爵士、雷鬼、拉丁、金屬、布魯斯、靈魂樂(lè)、古典、說(shuō)唱、饒舌等等)，會(huì)掌握越來(lái)越多的音樂(lè)風(fēng)格和內(nèi)涵，學(xué)到越來(lái)越多的知識(shí)，成為帶有藝術(shù)氣息的人。
開(kāi)發(fā)右腦
科學(xué)研究表明，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦從事形象思維，也就是說(shuō)，右腦是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)的中樞。我國(guó)現(xiàn)在的教育體制所設(shè)計(jì)的內(nèi)容也主要是著重于開(kāi)發(fā)左腦，在生活中孩子們也沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)解除開(kāi)發(fā)右腦。通過(guò)學(xué)習(xí)架子鼓，孩子的手、腳、嘴的配合，進(jìn)行從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的肢體同向、斜向、時(shí)間錯(cuò)位、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等有氧訓(xùn)練對(duì)大腦進(jìn)行刺激，尤其注重對(duì)右腦的刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，提高孩子對(duì)節(jié)奏的平衡性、敏感性、準(zhǔn)確性及其快速的反應(yīng)能力，使其在興奮的狀態(tài)中輕松完成所有課程。由此產(chǎn)生的巨大效果是孩子以后學(xué)習(xí)其他樂(lè)器，乃至其他學(xué)科學(xué)習(xí)，生活，都是有極大益處的，開(kāi)發(fā)了孩子的右腦，使其不僅僅是單腿行走，在掌握了一門(mén)樂(lè)器的同時(shí)，教會(huì)了孩子以變換思維方式的方法去解決在成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。
提升人際交往能力
在學(xué)習(xí)架子鼓的過(guò)程中有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間與其他學(xué)員進(jìn)行同步學(xué)習(xí)和交流以及互相配合，有時(shí)候還要登臺(tái)表演和相互競(jìng)技，尤其對(duì)于年齡較小、性格內(nèi)向甚至自卑的孩子具有良好的心理引導(dǎo)作用，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也有一定的培養(yǎng)作用。
磨練性格
“堅(jiān)韌”是世界上最難能可貴的品質(zhì)之一，以學(xué)習(xí)架子鼓的小孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)負(fù)責(zé)任的老師專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，督促孩子保證練習(xí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，家長(zhǎng)不能放任孩子，要配合老師一起給孩子進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)并嚴(yán)格要求，讓孩子始終保有對(duì)于學(xué)習(xí)架子鼓的注意力和熱情，自覺(jué)不懈的堅(jiān)持，自然能夠養(yǎng)成“堅(jiān)韌不拔”的品性!
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