新的鋼琴樂(lè)曲如何更有效的練習(xí)
新的鋼琴樂(lè)曲如何更有效的練習(xí)
終于學(xué)新的曲子了，很開心是不是，可是練的斷斷續(xù)續(xù)，節(jié)湊不對(duì)，怎么辦，很容易就沒(méi)有信心再練下去了。下面是小編整理的關(guān)于新的鋼琴樂(lè)曲如何更有效練習(xí)，希望能夠幫到大家。
新的鋼琴樂(lè)曲如何更有效的練習(xí)
1、重難點(diǎn)反復(fù)練。
一般情況下練習(xí)新學(xué)的獨(dú)奏樂(lè)曲時(shí)，不要一曲從頭到尾彈一遍，稍息又重復(fù)兩三遍。這種方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力又收效不大，實(shí)不可取。應(yīng)該是將樂(lè)曲中困難的樂(lè)句或技巧較高的樂(lè)句畫線段標(biāo)出，然后在每一個(gè)難點(diǎn)處集中精力地反復(fù)練習(xí)，但不是機(jī)械地反復(fù)，而是要用心辨別練習(xí)每一遍的差別，是否達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)和要求。用這樣一個(gè)一個(gè)地解決難點(diǎn)的練琴方法，既有成效又節(jié)約時(shí)間。最好能錄音，聽聽自己每一遍問(wèn)題和進(jìn)步在哪。
2、難點(diǎn)慢練。
在練習(xí)獨(dú)奏曲中快速部分時(shí)，起初時(shí)不要按原速練習(xí)，要從慢練、細(xì)練起步，看準(zhǔn)哪個(gè)手指彈什么音什么指法，對(duì)手指所彈音的音準(zhǔn)、力度、節(jié)奏進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，逐漸加速?gòu)亩_(dá)到曲目的要求?！奥词强臁笔欠浅Ｓ械览淼?。
3、認(rèn)真回課。
在上新課以前，一定要將上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容彈給老師聽，認(rèn)真聆聽老師對(duì)自己彈奏曲目的講評(píng)，哪些地方要注意什么，比如節(jié)奏、速度的變化、力度的變化、音色的對(duì)比等。認(rèn)真做好筆記，回去練習(xí)時(shí)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，待下次回課時(shí)再演奏給老師聽，力爭(zhēng)達(dá)到曲目的要求。
4、背譜。
一些學(xué)生回課時(shí)總是喜歡看譜彈，而不背譜。看譜彈不能熟練地、流暢地演奏，更不用說(shuō)準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲的思想感情了。
5、不要忽視容易部分。
有些學(xué)生遇到容易的地方突然將速度加快，這是非常要不得的。要按著正常的速度、節(jié)奏正確彈奏。有很多時(shí)候容易的部分恰恰感情卻不易被正確表達(dá)，所以依然不可忽視容易部分，同樣要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。
學(xué)鋼琴什么時(shí)候提速最好
1.提速概念的明確
速度問(wèn)題是鋼琴的其中一個(gè)終極問(wèn)題，我理解的速度體現(xiàn)在幾種能力。第一個(gè)是頭腦思維的信息處理能力，第二個(gè)是手指的控制力，第三個(gè)是手靈活程度。個(gè)人認(rèn)為后兩個(gè)可以通過(guò)短期的練習(xí)，不斷的熟悉。第一個(gè)是真正水平的體現(xiàn)。
(1)頭腦信息處理能力
舉個(gè)例子，比如鋼琴專業(yè)的學(xué)生，視奏能力，肖練難度的曲子一上手就可以按照正常速度彈下來(lái)。他們的思維超越了曲子的進(jìn)行時(shí)，能提前識(shí)譜，識(shí)譜速度也是很快，比如音符一眼就能掃過(guò)，不用像初學(xué)者一樣數(shù)線。學(xué)過(guò)幾年琴的人，對(duì)線上的音符也是達(dá)到了比較高的熟悉程度，但是加線以后，有的時(shí)候還是要數(shù)一數(shù)反應(yīng)一下。我們彈琴的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，顧左不顧右的時(shí)候，或者顧踏板就顧不上手。這個(gè)就是大腦信息處理速度不夠。當(dāng)你速度比較快的時(shí)候，大腦來(lái)不及處理，如果速度快的那個(gè)手練不到非常熟練，大腦還要考慮的話，就很容易顧不上另一只手，導(dǎo)致彈著彈著卡殼。
(2)手的控制力
有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)曲子到了“爛熟”的地步，如果繼續(xù)快速練習(xí)很多遍，會(huì)出現(xiàn)“練過(guò)”的情況，即有的音不聽手的控制，出現(xiàn)“溜音”。如果再這樣練習(xí)，就會(huì)越練越差，最后這樣的地方會(huì)越來(lái)越多。所以想速度高，先要穩(wěn)。讓這個(gè)速度在手的控制范圍之內(nèi)?！傲镆簟彼俣饶芊浅？?，但是沒(méi)法平均。
(3)手的靈活程度
這個(gè)長(zhǎng)期的練習(xí)都有積累。包括手指的獨(dú)立性，合理的指法，都對(duì)手的靈活程度有影響。相信很多的人都集中于這方面的練習(xí)。這里也不打算多說(shuō)了。
2. 如何提速
提速也要分這三個(gè)方面說(shuō)，但是在練法上，很多練法又是相通的，即既練習(xí)頭腦，又練習(xí)控制。一般來(lái)說(shuō)，這些都做到了，一個(gè)像299，肖練這樣的曲子的練習(xí)時(shí)間在1-1.5小時(shí)左右，如果想提高快，可以酌情增加遍數(shù)和時(shí)間。
速度不是“提”上來(lái)的，是“刷”出來(lái)的。這里用“刷”這個(gè)詞，體現(xiàn)的是持久性，而不是瞬時(shí)性。冰凍三尺非一日之寒，同樣速度的提升也不是一天兩天，而是分階段，或者說(shuō)分“療程”。一個(gè)療程大約3-5日。
提速得從曲子的練習(xí)過(guò)程說(shuō)起。一個(gè)曲子剛開始“摸”，速度很慢，左右手配合不好，這個(gè)時(shí)候也沒(méi)法快，只能慢練。這個(gè)時(shí)候的慢練，以分手練習(xí)為主，首先要熟悉兩手各自的旋律和走向，合手以“對(duì)齊”為主，即對(duì)好節(jié)拍，該同時(shí)按下的音要同時(shí)按下。等雙手慢速合差不多了以后，可以適當(dāng)增加速度。速度提升時(shí)候建議使用節(jié)拍器，這樣是平均提升，你會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)在哪里，哪里提速難度大。到了一定的速度，就有了明顯的快速，中速，慢速之分。這個(gè)時(shí)候就要你自己定義一下，快，中，慢速，然后按照大約慢：中：快=4:2:1練習(xí)(這個(gè)比例因人而異，但是快速一定不能少于慢速遍數(shù))。
這個(gè)時(shí)候，手還在一個(gè)熟悉的階段，慢速的比例大可以提高穩(wěn)定性。比如慢速4遍，這4遍可以變花樣，比如分手各一遍，主要跑動(dòng)手不同的練法各一遍等等，免得單一的練習(xí)使你覺(jué)得枯燥，而且不同的練法有針對(duì)不同的技術(shù)，一會(huì)兒再說(shuō)。中速兩遍，側(cè)重于銜接與連貫?？焖俚脑?，作為檢驗(yàn)自己的極限就可以了。等這個(gè)階段練好了，進(jìn)入下一個(gè)療程。即同時(shí)提高你自己慢中快速的定義，這樣快速更快了，慢速，中速也更快了。然后不斷的“刷”，直到快速達(dá)到了目標(biāo)的速度。
這里有個(gè)要注意，就是慢速到了一定程度，就不能隨著整體速度的提升而增加了，因?yàn)槁俦仨毐ＷC一個(gè)絕對(duì)的“慢”。這個(gè)時(shí)候，可以提高中速練習(xí)的比例，但是快速還是不能練太多。
相關(guān)文章：
1.音樂(lè)生學(xué)鋼琴練習(xí)新曲子技巧,什么是慢練和變節(jié)奏練習(xí)
2.2019音樂(lè)藝考生鋼琴成績(jī)?nèi)绾翁岣?學(xué)會(huì)思考和有效重復(fù)