“速成學(xué)鋼琴”可以使兒童學(xué)習(xí)鋼琴少走彎路，通過(guò)彈奏大量不同風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲，培養(yǎng)音樂(lè)感覺(jué)，那么要如何快速學(xué)鋼琴?下面是小編為大家整理的關(guān)于怎么樣能快速學(xué)鋼琴，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

怎么樣能快速學(xué)鋼琴

快速學(xué)鋼琴的方法：速成學(xué)鋼琴的特點(diǎn)

1、采用帶有和弦標(biāo)記的單行譜教學(xué)，可以減輕學(xué)生視譜負(fù)擔(dān)，集中注意力，還可以把音樂(lè)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，從根本上認(rèn)識(shí)音符時(shí)值和左右手對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、教學(xué)過(guò)程淡化手型，從學(xué)習(xí)左手有規(guī)律、模式化的I—V7兩個(gè)和弦的半分解和弦伴奏音型開(kāi)始，到較復(fù)雜的和弦連接與伴奏音型;音符時(shí)值從4/4拍一小節(jié)一個(gè)音的全音符開(kāi)始，延伸到二分音符、四分音符等學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種方法上手快，方便學(xué)生快速掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕疽?guī)律。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的旋律與伴奏意識(shí)，第一節(jié)課對(duì)右手彈奏旋律和左手擔(dān)任伴奏有個(gè)基本定位，通過(guò)右手簡(jiǎn)單的旋律協(xié)助左手伴奏音型練習(xí)，讓枯燥無(wú)謂的指法練習(xí)變得有趣味、有律動(dòng)感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，提高對(duì)音樂(lè)的流動(dòng)性和完整性的認(rèn)識(shí)。

4、使用簡(jiǎn)譜和五線譜雙向選擇學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇簡(jiǎn)譜或五線譜學(xué)習(xí)鋼琴，五線譜教鋼琴針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，簡(jiǎn)譜教鋼琴針對(duì)業(yè)余學(xué)生，特別是中老年鋼琴愛(ài)好者學(xué)習(xí)鋼琴。

5、注重本土化教材編寫(xiě)，以歌學(xué)琴，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。左手模式化的伴奏音型方便學(xué)生歸納和總結(jié)。

6、一曲多彈，一首樂(lè)曲或練習(xí)曲用不同的伴奏音型進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生可以感受用不同伴奏音型彈奏同一旋律的音響、情緒和色彩等變化。告訴學(xué)生音樂(lè)是可以變化的，對(duì)啟發(fā)學(xué)造力是一種很好的教學(xué)方法。

快速學(xué)鋼琴的方法：三個(gè)速學(xué)鋼琴技巧

1.慢練。

很清晰的知道自己所彈的鍵是什么唱名!這個(gè)很重要，是高級(jí)階段時(shí)能否真正的彈好鋼琴即興的基礎(chǔ)!最好養(yǎng)成一種練琴習(xí)慣就是邊唱音名邊彈。盡量少記手感與記鍵去彈，當(dāng)覺(jué)得自己心急與緊張時(shí)不仿停止一下深呼吸再練。

2.注意樂(lè)曲里的分句呼吸。

樂(lè)曲的分句是音樂(lè)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和呼吸。等于人在唱歌時(shí)，每唱完一句，都要有氣口停頓一樣，分句是否正確，表現(xiàn)出演奏者音樂(lè)素養(yǎng)的高低，致使養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣而影響整個(gè)演奏的質(zhì)量，當(dāng)你以這樣的狀態(tài)去練琴時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這就是我們時(shí)尚鋼琴課程的靈魂，真正的身體內(nèi)心情感與鋼琴協(xié)調(diào)!同一首鋼琴曲因每個(gè)人的經(jīng)歷、情感性格等因素而彈出來(lái)不一樣，我們時(shí)尚鋼琴的靈魂就是一首鋼琴曲，每個(gè)人彈出來(lái)都有不同的味道，所以平時(shí)同學(xué)們多留心自己的生活，音樂(lè)真正的來(lái)自于生活，這是老師這么多年的最深的體會(huì)，不是為彈琴而彈琴，為自己的經(jīng)歷情感而彈，用鋼琴去表達(dá)自己的人生，相信已有很大一部份同學(xué)體會(huì)到了。

3.如何處理一首歌曲中的難點(diǎn)部份?

一首鋼琴曲，總會(huì)有幾個(gè)小節(jié)是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難的，難點(diǎn)可以體現(xiàn)在某個(gè)樂(lè)句的指法難，或左手伴奏織體與右手旋律配合問(wèn)題，也就是說(shuō)是節(jié)奏問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中不可能一切順利的，同學(xué)們應(yīng)怎么解決呢?

就是分解細(xì)部練習(xí)，不少學(xué)員犯的一個(gè)最普遍的毛病，就是不斷地一遍一遍從頭到尾演奏一首樂(lè)曲。殊不知,這種從頭至尾的演奏實(shí)在是百弊無(wú)一利,極難從中獲益或得到長(zhǎng)進(jìn)。好的練習(xí)方法是把歌曲分解為細(xì)部,一小塊一小塊地分段練習(xí), 這種方法是效率最高的，很多學(xué)員平時(shí)練琴練幾小時(shí)都比不上老師在旁邊十幾分鐘進(jìn)步還快，希望學(xué)員們要注意分解歌曲的難點(diǎn)來(lái)練習(xí)。

彈鋼琴伴奏的方法

音量合理運(yùn)用的科學(xué)訓(xùn)練

在伴奏實(shí)踐中，音量的大小、力度層次的處理和調(diào)配是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。伴奏者與合作者之間的音量比例是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到作品音樂(lè)形象的塑造及表現(xiàn)。音量的安排主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.根據(jù)歌曲內(nèi)容、情緒來(lái)運(yùn)用不同的音量。如黎英海改編的云南民歌《小河淌水》鋼琴伴奏輕柔地彈奏出涓涓細(xì)流的音響;《圖蘭朵》中詠嘆調(diào)《今夜無(wú)人入睡》鋼琴尾聲以強(qiáng)力度震撼人心。

2.根據(jù)演唱聲部運(yùn)用多層次音量。如花腔女高音的伴奏音量要小一些，戲劇性女高音則可稍大些，以劇情而定;男中音的例子，如歌劇《茶花女》中阿芒的詠嘆調(diào)《在普羅文察地方》可用適中的音量;男低音的例子，如《跳蚤之歌》則需用強(qiáng)音量。

3.根據(jù)鋼琴伴奏的織體來(lái)運(yùn)用力度層次。彈奏較小型的聲樂(lè)作品時(shí)，鋼琴伴奏多服從于主題音樂(lè)，伴奏音樂(lè)僅僅起到烘托、陪襯的作用，彈奏這類(lèi)作品時(shí)，一般情況下，力度不宜過(guò)大，并注意運(yùn)用一些特殊的處理方法，往往會(huì)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

4.根據(jù)作品的不同風(fēng)格來(lái)運(yùn)用力度層次。不同作曲家的作品對(duì)力度的要求是完全不同的，我們?cè)诎樽鄷r(shí)，要先研究作曲家不同創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，以便進(jìn)行力度層次的合理選擇及運(yùn)用。

彈奏鋼琴時(shí)身體的協(xié)調(diào)

身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴?gòu)椬嗟幕咀撕腕w位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。

(1)保證身體協(xié)調(diào)的根本： 保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要。

(2)坐姿的基本要求： 臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。這是坐姿的基本要求。

(3)身體的左右調(diào)節(jié)： 身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體重心放到左腿方面去;彈中音區(qū)時(shí)，身體重心兩面擺平;彈到高音時(shí)，身體重心側(cè)往右腿方面。

(4)身體的前后調(diào)節(jié)：身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來(lái)確定。

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