網(wǎng)絡(luò)教你認(rèn)識鋼琴鍵盤教程(2)
網(wǎng)絡(luò)教你認(rèn)識鋼琴鍵盤教程
鋼琴學(xué)習(xí)方法
如果把一次演奏比作一次戰(zhàn)斗的話，那么音樂表演就是戰(zhàn)場，而手指就是前線的戰(zhàn)士，手指在彈奏鋼琴時就像一名“前線戰(zhàn)士”?？陀^地說，對每一場新的戰(zhàn)斗(新樂曲來說)，手的彈奏姿勢也會產(chǎn)生變化，有不同的要求(即使是同一首樂曲演奏時手的姿勢也會是各種各樣的)。因此，可以說沒有一種絕對的正確手型模式，也沒有一種一成不變的手型模式。
但是，初學(xué)鋼琴的兒童(或成人)正處在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的入門期，需要我們對他們灌輸、培養(yǎng)一種正確的手型的模式和習(xí)慣的養(yǎng)成 ，以適應(yīng)鋼琴的性能，以更好發(fā)揮人的手和手指本身所具有的那種與生據(jù)來的張力、手指的支撐力和手指正確的揮動動作能力等生理機能。需要手和手指具有一種有利于彈奏動作和彈奏力的運用與傳送的正確狀態(tài)。我們在入門和基礎(chǔ)階段所強調(diào)的所謂正確的手型，只是特定時間段上講的一般的廣義的概念，非絕對不變的真理。
現(xiàn)在具體談?wù)務(wù)_的基本手型的基本要求。
手型的基本要點：
1) 手指自然彎曲，一指二指形成半圓形，三四五指同二指。
2) 掌關(guān)節(jié)(第三關(guān)節(jié))撐住，一二關(guān)節(jié)向外突起。
3) 手指自然分開，兩指之間可容納另外一只手的手指，(可雙手相對，各指交插握住)，原則上一個手指對準(zhǔn)一個琴鍵。
4) 整只手應(yīng)以水平位置擺正與琴鍵上，手腕平衡與琴鍵，手指擺正，大指不要離開琴鍵。
5) 手指觸鍵的基本位置，應(yīng)取在黑白鍵距的二分之一。彈按黑鍵時，整只手向黑鍵處挪動，應(yīng)彈在黑鍵的前端。
鋼琴學(xué)習(xí)要求
1.要有步驟、有目的地去練琴
一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成是在實踐中堅持正確的方法，不斷充實完善而形成的，強調(diào)有步驟、有目的地練琴，逐步形成一種良好的練琴習(xí)慣是保證鋼琴學(xué)習(xí)質(zhì)量與進度的基礎(chǔ)。那么，在學(xué)習(xí)一首新樂曲時，有哪些必需的步驟?首先，熟讀樂譜。樂譜是作曲家把創(chuàng)作的音樂傳達(dá)出來的媒體，當(dāng)要學(xué)習(xí)再現(xiàn)這些音樂時，第一步必須仔細(xì)熟讀樂譜，才能正確地表現(xiàn)。所以舒曼在《音樂座右銘》中說：“你非得只在紙上就了解音樂不可”。平時我們上課時，老師一般在布置一首新樂曲時，即練習(xí)前，要仔細(xì)熟讀樂譜，為彈奏做好準(zhǔn)備。
其次，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。“任何學(xué)習(xí)活動沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，就容易造成錯誤導(dǎo)向，容易出現(xiàn)盲目性、片面性，最終影響學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)過程中，我們必須明確三大學(xué)習(xí)目標(biāo)：總目標(biāo)，階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和近期目標(biāo)。目標(biāo)定的越小，越細(xì)，越具體清楚，越有利于學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)。”最后，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。為提高自身的鋼琴技能學(xué)習(xí)效率，應(yīng)制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容、步驟使自身的學(xué)習(xí)有所遵循，這樣既能達(dá)到練習(xí)目的和要求，又能保證質(zhì)量。
2.掌握多種練琴方法
鋼琴學(xué)習(xí)方法有很多，對學(xué)習(xí)者來講，當(dāng)然是掌握得越多越好。在練習(xí)時學(xué)習(xí)者必須調(diào)動感知，記憶，思維等多種認(rèn)知成分積極參與，練習(xí)才有價值。很多鋼琴學(xué)習(xí)者都明白“熟能生巧”的道理，但當(dāng)真正的練習(xí)時常常采取的是單純或簡單機械的反復(fù)練習(xí)，自認(rèn)為只要反復(fù)練熟了就可以彈好。其實應(yīng)該是“巧練“。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴興趣的方法
1)要創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們通常所講的音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是指為學(xué)生創(chuàng)造出適合孩子們集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，即學(xué)校環(huán)境。大多數(shù)孩子在家一個人練琴會感到非常的枯燥，但在音樂學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中，由于每個孩子都要練琴，練琴成為每個孩子日常的工作之一，孩子們在從眾的心理驅(qū)使下，他們不再感覺到練琴是那么的枯燥。比如音樂教育非常普及和發(fā)達(dá)的俄羅斯、以色列的孩子們，音樂學(xué)習(xí)都是在在音樂學(xué)校完成的。俄羅斯的小學(xué)生們下午3.點從文化課學(xué)校放學(xué)以后，都會到音樂學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩節(jié)音樂課然后才回家。在國外把這種音樂學(xué)校稱為5—7音樂學(xué)校。
2)老師的引導(dǎo)
大多數(shù)孩子都喜歡好聽的音樂作品，彈奏這些作品他們大都覺得津津有味，而對許多技術(shù)性要求很高的練習(xí)曲就顯得不是那么喜歡，感到很枯燥。要解決這個問題，孩子們的專業(yè)教師就顯得很重要。需要他們有足夠?qū)挼匿撉僖曇?，在浩如煙海的鋼琴曲目中選擇孩子們喜歡的作品，又能保證他們基本功的訓(xùn)練。
3)為孩子制定較為長期的鋼琴學(xué)習(xí)計劃
鋼琴的大量技術(shù)性訓(xùn)練要求，絕對不是一朝一夕就可以掌握的，需要持之以恒的反復(fù)練習(xí)，只要孩子不放棄，堅持，哪怕孩子有幾天不怎么認(rèn)真練習(xí)也可以達(dá)到很高的程度。在鋼琴學(xué)習(xí)中是允許孩子進行階段性的心理調(diào)整的。家長和學(xué)生們對鋼琴要有一種平常的心態(tài)，以一種較為輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)藝術(shù)，持之以恒就會學(xué)有所成。
4)以習(xí)慣培養(yǎng)為鋼琴教育的中心
為了讓孩子能持之以恒的學(xué)習(xí)音樂，就要幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣：什么時候上課，什么時候練琴，都讓他成為一種習(xí)慣，習(xí)慣成自然。
猜你感興趣：
1.彈鋼琴的工作方法