成人怎么樣才可以自學小提琴
很多人認為,學小提琴是絕對不可以自學的。但還有一種聲音就是自學不是不可能的。下面小編整理了成人自學小提琴的方法，一起來看看吧!
成人自學小提琴的方法
首先，我相信成年人是可以自學小提琴的。前提是這個成年人必須有自學能力，他在其他某個方面曾經(jīng)自學過，并取得一定效果。這種經(jīng)歷給他以方法和自信，盡管他可能未曾總結自己學習的規(guī)律，同時也對小提琴一無所知。
第二，沒有老師，必須要選好教材。合適的教材，就是好的老師。以我曾經(jīng)摸索過的有限教材來看，現(xiàn)在仍認為《跟我學小提琴》(第一版作者，靳延平、黃健，第二版作者，黃健)和盛中華的《小提琴演奏與練習》比較合適。除此之外，盡可能多地參考其他教材及樂譜。如果你有自學的能力，你至少應該把零散的教材自己編織起來的能力。否則，你只能去找老師。
第三，盡可能找到所有樂曲、練習曲的錄音，并把它們聽熟，這涉及到你能否知道自己拉得準不準、拉得對不對問題。除了書上的講解、圖片，還應找一套基礎教程的vcd，以使自己更加直觀地了解基本知識。
第四，你想停下來，停下來就是了，去做更有價值、更有意義的事情，但用不著懷疑自己能力水平不行，也用不著抱有“學什么就一定把什么學成”、“要讓小提琴成為我的一技之長”這類迂腐的想法。你經(jīng)歷過了，知道這是怎么回事，就很好。
第五，多聽、多看大師作品。自學的人常常陷入一個自我封閉的誤區(qū)。事實上多在現(xiàn)場聆聽大師演奏，等于面對面與大師上了一堂演示課。大師的狀態(tài)、大師的技巧，乃至大師投入的每一絲微妙的情感，都如同行萬里路一般，勝過讀萬卷書。
第六，有些所謂老師因為從小學琴，一直有老師，是被老師和書本輸灌長大的，很少思考問題。有些事情好像很明白，但其實都是書本上講的，他只是背了下來并加以實踐，從不想想為什么是這樣。因而他們的腦袋里只有“對”、“不對”、“是”、“不是”這樣簡單的邏輯。這雖然也很了不起，但和這些人溝通起來很困難。因而成年人必須利用自己的優(yōu)勢，多占有資料，多動動腦筋，多想想為什么。
小提琴自學小竅門
1干枯練習法：
這是在對某一首樂曲做過了多次通盤練習，運用過足夠的感情，對音樂處理的布局安排也反復考慮定奪，一切對自己來說有一種飽和感，可能再繼續(xù)通盤練.再投入感情的練會失去新鮮感的一種調整性練習。在做干枯練習法的時候不要投入感情，而要純理性的.有分析的.解剖式的.更深入的.要求更高的一段段進行藝術加工。
2各個擊破蠶食練習法：
把要解決的問題羅列出來，這些問題可能是比較難背的一段樂譜，可能是幾句難拉準的雙音，可能是一些別別扭扭的組合，可能是一種弓法技巧……。最有效又不煩心的練習方法是利用零碎時間分次練這些項目，可以是“打一槍換一個地方”的試練，找到感覺，加強適應能力。有時一些所謂難點，不一定真有多難，只是自己不習慣，多接觸幾次，不要在心理上造成緊張，自會行的。
雖然做這些練習不一定每次都能很快見效，但可以肯定的------每練一次印象加深一次，感覺上適應力增強一次，當這些難點都被“啃過”之后，再通練樂曲時銜接前后一起練就容易多了。如掃路，先搬走幾塊石頭，扔掉幾個瓶子，然后再掃地就順當多了，心也不那么煩。否則掃地時一碰到石頭又要停下掃帚去搬石頭，碰到瓶子又要彎下腰去撿瓶子……。
3交替練習法：
為了合理使用大腦，減輕疲勞感，可交替手的松緊狀態(tài)練，分類交替練，音樂部分與技術部分交替練，在重點解決左手的問題后轉移到右手的練習，已熟悉的與生疏的輪流練，看譜背譜交替練……總之，交替的目的是為了轉換大腦的興奮點，做到有勞有逸的安排不同的使用部位。
4加強運動量練習法：
把所要演奏的樂曲連續(xù)通練幾遍后，間或出現(xiàn)的問題在一遍結束后稍作加工練習，然后緊接在來一遍.再來一遍，再力度上.表情上.速度上也可有意的加大.夸張.加快。這種練習是一種超負荷鍛煉和強迫發(fā)揮能力的方法。
5分類練習法：
將形式不同但本質上類同的項目放在一起練。例如，可將揉弦.顫音.手指變化組合練習.雙音練習等等放在一個時間里練，這樣集中的練過之后，可以讓手從各方面充分得到鍛煉，借助于這些項目互相的促進作用，加強它們的能力。而練習右手時可將跳弓.擊弓.頓弓.拋弓。連頓弓等放在一塊時間里練，其功效也如前面所提到的那樣，會整體得到加強。
小提琴換弦技巧
“你知道嗎，偉大的小提琴家伊薩依非常重視小提琴的換弦技巧。他非常強調右手運弓的連續(xù)的弧形軌道，為此他專門設計了他的練習。伊薩依之所以能有這樣洪亮的聲音，可能跟他的這種運弓技巧有關。如果我們用右手劃一個圓圈，或劃一個方框的話，我們就會感到前者是方便多了，而后者幾乎是無法達到一定速度的。運弓的手臂如果養(yǎng)成了連續(xù)弧形的軌道的話，就可以使我們的演奏變得無比的容易，反之則使我們的演奏陷入絕境。這就是我為什么在〖初學小提琴100天〗中花了很大的篇幅來講解換弦的問題……”
“連續(xù)的弧形的運弓軌道這條原則，就像在換弓技巧中的情況一樣，也適合于換弦之中。動作應當是連貫的，不要有間斷。當從一根琴弦換到另外一跟琴弦時，無論是分弓還是連弓，動作不應當停頓，而是逐漸接近到新的琴弦。‘圓形運弓’的原則在教學中是很出名的，因為它是偉大的小提琴家伊薩易教學的一個重要方面。伊薩易認為所有的換弦都應當按照琴馬的弧形軌道運行。
在慢速運弓中的換弦，也應當是按照上臂帶領、手和弓逐一隨從的順序進行。這個逐漸接近新的琴弦的動作是為了避免在換弦的時候，產(chǎn)生突然的動作。這個先行的動作在弓尖處換弦時尤為重要，因為那里換弦所形成的弧形軌道比在弓根處更大。
當換弦的動作和換弓的動作正好是在一起的時候，它所使用的原則和不換弦時的換弓原則是一樣的。它們之間的不同點在于所形成的弧形的大小不一樣，而且軌道的轉動方向是不同的。也就是說在換弦時運弓的軌道是順時針或逆時針，這是不以人們的意志為轉移的，而不換弦時的換弓可以在兩者中任選一個。
當演奏快速運弓中的換弦的時候，換弦的動作可以是從手臂發(fā)動的也可以是從手發(fā)動的。如果是連續(xù)的快速的換弦動作，最好是使用手臂的平衡動作來演奏，所有的快速動作基本上都是使用這樣的動作的。但是運用在換弦的動作時，動作的軌道更加成為垂直的圓形。如果是在兩個相鄰的琴弦上連續(xù)換弦的時候，就要把這個換弦所形成的圓形更向橢圓發(fā)展。”
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