家長怎樣指導小孩子學小提琴

　　為了培養(yǎng)孩子，許多家長開始讓孩子學習拉小提琴，這對兒童的早期智力開發(fā)是有益的，常言說的好“心靈手巧”，我們不防反過來說，“手巧心也靈”，這句話對學琴來說是一點也不過份的。要想在小提琴上奏出好聽的音樂，就必須達到大腦和雙手的密切配合，同時還要培養(yǎng)兒童敏銳準確的聽覺和快速的反應能力。這一過程對于兒童來說是很不容易的。我們正是通過這種練習，來培養(yǎng)兒童的反應能力和適應能力，用拉小提琴這種形式來開發(fā)和培養(yǎng)兒童的智力。那么怎樣才能指導您的孩子拉好琴呢?今天學習啦小編為大家?guī)砑议L指導孩子學習小提琴的幾個要點，希望能夠幫到大家。

　　1 要培養(yǎng)他們的興趣并循序漸進

　　大多數(shù)兒童眼里，對小提琴和玩具的界線是分不清的，他們往往把兒童小提琴當作玩具來對待，這就給我們一個啟迪----對兒童進行小提琴早期教育，要多注意趣味性和娛樂性，要結(jié)合每個兒童的個性和特點進行正確的引導，絕不能逼迫兒童拉琴，更不能規(guī)定硬性時間來練琴。

　　2 注意練琴方法，提高練琴效率

　　兒童學習小提琴可塑性很強，這是他們優(yōu)越的一面。但是他們?nèi)狈ψ杂X性，每日練琴的時間不多。這必須在訓練他們毅力同時，要求他們在有效的時間里提高練琴效率。

　　有些家長在指導兒童拉琴時，給孩子規(guī)定遍數(shù)，以為拉多少遍就可以學好琴了，這是不可取的，這樣容易造成孩子的思維懶惰，而不去動腦子，把希望只寄托于遍數(shù)上面，一旦完成多少遍就感覺到解脫了。另外，長時間的練習也易使孩子的思維開小差，把拉琴變?yōu)橐环N往復的機械運動。以上情況非旦無益反而有害。他扼殺了孩子們想象力和創(chuàng)造力。所以，指導兒童練琴應該注意質(zhì)量而不是時間的多少。

　　3 注意音樂的連貫性，加強音樂表現(xiàn)

　　兒童在學習一首新的練習曲或樂曲時不要急于動琴，而是需要先把樂曲讀一遍，通過讀譜找出該曲的難點，標明指法并仔細找出該曲的表情、強弱、快慢等符號，做到心中有數(shù)，然后分段唱熟才能動琴。練琴時要把分段練習，與重點練習結(jié)合起來，最后才能把整個樂曲合成。這樣練習，條理清楚，層次分明，重點明確，容易拉的流暢，學習效果明顯。

　　綜上所述，對兒童進行小提琴教育是一件很復雜的事情，要想達到開發(fā)兒童智力的目的，就要讓孩子們在練習中學會動腦子，從小培養(yǎng)他們愛思考的良好習慣。同時，對兒童進行文化素養(yǎng)的培養(yǎng)也是必不可少的。他是拉好提琴的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到孩子們今后的發(fā)展前途，應該引起大家的重視