給學(xué)唱中文歌的外國友人的一些建議

　　漢語的魅力得到廣泛認(rèn)可的同時，也有很多外國人在學(xué)習(xí)中文歌。學(xué)習(xí)啦小編為學(xué)習(xí)中文歌的外國學(xué)生整理了一些方法和建議，快來看看吧。

　　組織學(xué)漢語的學(xué)生唱歌可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時有助于克服羞怯這個學(xué)習(xí)外語最大的敵人，拉近老師和學(xué)生的距離，也可以學(xué)習(xí)一些漢字和詞匯。成功地組織這類活動需要注意很多方面的問題。唱歌有兩種形式，一是老師選歌，讓學(xué)生學(xué)唱;二是學(xué)生自己選歌(可能需要老師幫助)進行歌詠比賽。

　　老師選歌讓學(xué)生學(xué)唱的時候要注意：老師不能以自己的喜好作為選擇標(biāo)準(zhǔn)而要考慮唱什么樣的歌曲容易出效果。

　　第一，歌曲旋律比較容易記憶，節(jié)奏比較分明，學(xué)生能唱得比較整齊。拖腔太長，拐彎太多的就會亂了。在哈佛北京書院有位老師教學(xué)生唱帶戲曲色彩的《相會在北京》非常不成功。而像《對面的女孩》之類的就比較成功。

　　第二，音域不要太廣，不要超過兩個八度，否則大部分學(xué)生高音上不去，低音下不來。上述《相會在北京》之所以失敗也是因為這個。

　　第三，歌詞一定要包括一些學(xué)生已經(jīng)掌握的詞語，避免一些有明顯的語法問題的歌曲(很多歌詞有語法問題，例如“”前一首很有名的歌中有“革命人永遠(yuǎn)是年輕”這樣的語法不規(guī)范的句子)和詞語過于晦澀奇怪的歌曲?！对铝链砦业男摹返暮锰幘褪歉柙~比較簡單，大部分的詞語學(xué)生都會。同樣是鄧麗君的歌，《何日君在來》的詞語就太生僻，特別是第二段歌詞。

　　第四，注意歌詞內(nèi)容在所在國家的“政治上的正確性”，注意避免一些過于敏感的東西。

　　第五，給學(xué)生提供歌曲的正譜(五線譜)會很有幫助，簡譜只在極少數(shù)國家通行。有譜子會學(xué)得快學(xué)得準(zhǔn)，但是大部分老師都采用無譜教學(xué)，效率低。至少在美國大學(xué)，學(xué)生識譜的比較多。

　　第六，把歌詞翻譯成英文或所在國文字有助于學(xué)生理解，但一定要學(xué)生看中文歌詞，這樣記住的漢字往往印象特別深。

　　第七，卡拉OK伴唱的調(diào)子往往太高，需要注意。

　　第八，老師不要總帶領(lǐng)學(xué)生唱，要鼓勵學(xué)生自己唱，老師即使需要和同學(xué)一起唱也要注意控制音量。

　　另外，小編對于外國人學(xué)唱中文歌曲的選曲也有一些建議。

　　第一，最多三重唱，多于三個同學(xué)一起唱總會有濫竽充數(shù)的，甚至可以只準(zhǔn)兩個人重唱。

　　第二，學(xué)生可以選任何歌曲，老師不要干預(yù)。我的學(xué)生不止一次唱中國的國歌。也允許學(xué)生唱自己翻譯成中文的其他國家的歌曲，目的是學(xué)中文。

　　第三，要求學(xué)生把自己唱的歌中的沒有學(xué)過的生詞加拼音并翻譯成英文，最好用PPT。

　　第四，最困難的就是動員一些不愿意唱歌的同學(xué)，鼓勵他們唱一首簡單的歌。我的經(jīng)驗是年齡越大的學(xué)生顧慮越多。

　　第五，如果打分，凡是唱了歌并且按照要求編寫詞匯表的都應(yīng)該打滿分，不應(yīng)該根據(jù)歌唱水平打分。但作為唱歌比賽當(dāng)然可以打分。

　　第六，別忘了照像和錄像，這會成為吸引更多同學(xué)學(xué)中文的宣傳品。

　　第七，學(xué)生會讓老師唱歌，應(yīng)該唱，但是要唱很短的歌，不要變成老師的演唱會，把更多的練習(xí)中文的機會交給學(xué)生。

　　第八，有的學(xué)生會荒腔走調(diào)，不要笑話他們而要鼓勵。我的經(jīng)驗是這種情況很少發(fā)生，美國學(xué)生的音準(zhǔn)一般沒有問題。