節(jié)拍掌握不好歌曲聽起來就會特別的別扭，你知道怎么正確掌握唱歌的節(jié)拍嗎?學習啦小編就為大家介紹唱歌節(jié)拍掌握的方法,僅供參考。

　　唱歌節(jié)拍掌握的方法

　　1.節(jié)拍主要類型

　　2拍子節(jié)奏型 一直都是X X

　　3拍子節(jié)奏型 一直都是X X X

　　4拍子節(jié)奏型 一直都是X X X X

　　4拍子和2拍子差不多，就是速度慢些，一般都用在抒情歌曲上。

　　2. 唱歌是聽伴奏

　　如果伴奏節(jié)奏性不明顯的，就在心里數拍子，或用手腳打拍子.

　　如果伴奏節(jié)奏性明顯的，一般流行歌曲都很明顯，就聽重音，就是鼓點。

　　快歌一般是 重輕 慢歌一般是 輕重(重就是咚咚咚的鼓點聲)

　　3.練時先跟原唱一起唱，邊唱邊打拍子找感覺

　　熟練后再跟伴奏唱，注意唱時一定要勻速，如果發(fā)現慢了就唱快點在后面趕上，唱快了就慢些等到該唱的地方在唱，千萬不能就一直快著或慢著下去，那會很難聽的。

　　很多人跟伴奏時都有個很不好的習慣：不是聽伴奏而是看字幕。這樣只能使樂感越來越差，何況看到字幕走你再張嘴本身就已經晚了。拿過一首歌首先要分清第一句是強拍進的還是弱拍進的，張嘴第一句對了就成功一半了。唱的過程中如果你聽不懂各種樂器混合的伴奏，有個小竅門就是注意聽鼓，也就是所謂的跟著鼓點唱。很多人把強弱拍弄反了，低音的大鼓往往在強拍上，而高音的軍鼓往往在次強拍或弱拍上，要注意區(qū)分。還有個竅門就是先別急著自己唱，先開著原唱進行“跟唱”，這樣會事半功倍。

　　唱歌節(jié)拍掌握不好的原因

　　劃拍，一開始用手劃，接下來用眼劃，最后用心劃，音符從哪拍的什么地方就從哪個地方唱起，憑感覺，常聽常唱，熟練了就好了。

　　平時聽歌聽的不太多，自己唱時節(jié)拍和音調的高低都是自己掌握的按照自己的習慣來的，在沒有伴奏的情況下沒有受到拘束所以覺得還可以!但是在有伴奏的情況下你就必須按照原曲的音調、音高和節(jié)奏來，不然就會覺得聽起來別扭!而且由于平時按照自己的唱法唱慣了，在有伴奏的情況下，唱的聲音可能先是平時自己的調，唱著唱著覺得感覺有點不對，就想回到原調上來這時就很容易走調的!而且開頭的音調高低沒有把握好，后面肯定唱不下去要換調，這樣唱的肯定不好聽!

　　要想唱好歌，首先不要緊張，聲音要放開! 然后平時要多聽，多跟著原唱唱，注意呼吸、停頓和換氣的地方這很重要?？梢韵葟穆杈毱?，找到旋律節(jié)奏的感覺!這要靠個人對歌的熟悉程度和對旋律的把握，有些歌曲是有節(jié)拍的，跟著節(jié)拍就好，有些節(jié)拍不明顯，很多時候就看悟性，在唱好一首歌之前，最好能在不聽音樂的情況下，心里能默想出伴奏的節(jié)奏，就好比你唱完這一句后，把伴奏聲音關掉，繼續(xù)唱，唱幾句以后放出伴奏，發(fā)現自己唱的還能和伴奏合上。而且唱的時候要心里始終想著下面的伴奏是什么，而不能等聽到伴奏后才開始唱，那樣就慢了，也不能不顧以后會出現什么節(jié)拍就唱，就容易搶拍了。

　　節(jié)拍訓練方法

　　人們對音樂節(jié)奏的節(jié)拍感，實際上就是一種內心體驗的律動感。這種律動本來就存在于人們的自身之中。在生理方面，它表現于心臟的跳動、行走、語言、哭泣、呼吸動作等。在心理方面，則表現為種種心理反映和運動覺。這一切就是人內心節(jié)奏節(jié)拍感的基礎，使之進而形成音樂所特有的節(jié)奏—節(jié)拍體系。節(jié)拍訓練的目的是讓學生正確掌握周期性出現的節(jié)拍重音，培養(yǎng)良好的律動感及節(jié)拍感，并能準確把握各種拍子所表達的基本音樂特征。

　　在常見的節(jié)拍中，二拍子和三拍子是其他拍子的基礎，二拍子是強弱的均勻出現，體現了節(jié)奏的剛健性和平穩(wěn)性，而三拍子則是強弱弱的不均勻出現，體現的是節(jié)奏的動力性和流暢性。因此，節(jié)拍訓練應從基本的二拍子和三拍子開始。兩個二拍子結合產生了四拍子，由于次強拍的出現，使本來相對短小的強弱交替延長了一倍，節(jié)奏就會更寬廣舒暢，更具有歌頌性和抒情性。

　　兩個三拍子結合產生了六拍子，一種是慢的，一種是快的。慢速的六拍子基本情緒與三拍子相似，只是由于次強拍的出現而使音樂的動感更強，也更加流暢?？焖俚牧淖佑捎谄涮厥獾慕Y構，每小節(jié)兩個強拍的二拍子特性及強弱弱規(guī)律表現出的三拍子特點，使快速的六拍子既具有平穩(wěn)活潑的性格，又具有流暢動蕩的特點。另外，還有二拍子與三拍子的結合產生的混合拍子及只有強拍沒有弱拍的一拍子等等。

　　節(jié)拍感的訓練是節(jié)奏感訓練的初級階段，可以選用節(jié)拍感明確的節(jié)奏讓學生感受到節(jié)奏是規(guī)范在節(jié)拍之中的，每一拍有幾個音，每音之間的長短組合關系怎樣，然后通過擊拍、揮拍，身體律動等方式來體驗強弱規(guī)律，從單拍子入手全面掌握常用拍子。在實際訓練中，節(jié)拍往往是與節(jié)奏的訓練交織在一起的，因此，節(jié)拍感的訓練需要貫穿于節(jié)奏訓練的始終，使學生由淺入深地在內心逐步形成一個敏銳準確的節(jié)拍感。

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