古箏入門技巧學(xué)習(xí)
古箏已經(jīng)成為現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)的樂器，那么你知道古箏的一些入門技巧與知識嗎？以下學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備了古箏的入門技巧，希望能對大家有所幫助!
古箏的入門技巧
彈箏姿勢
彈箏姿勢有立式、盤式、跪式、坐式等，通常以坐式為主.
坐式彈箏姿勢：箏放置在箏架或琴桌上，琴凳置箏的右側(cè)(即靠近箏首處)。坐時身體靠近箏的右端，距箏約15公分。兩腿于箏架下自然分開，雙足一前一后。上身端正，手臂松弛，曲肘置手于箏弦上，腕部放松，指型自然展開，頭部略微俯視，儀態(tài)自然大方。
彈箏手型
彈箏強(qiáng)調(diào)自然手型，即人站立時兩手自然下垂的放松狀態(tài)的手型。根據(jù)演奏的需要，大指略微展開，手指自然彎曲，呈半握拳狀.這種放松的自然手型，不僅展示在靜止的狀態(tài)，也呈現(xiàn)于演奏的過程之中;不僅是右手彈弦的基本形態(tài)。也是左手按弦、彈弦的基本形態(tài)。
彈弦位置
右手彈弦位置在距前梁3公分處，這是初學(xué)練習(xí)的基本彈弦位置。而最佳觸弦點(diǎn)，則是在發(fā)音弦段(前梁至箏柱)的八分之一處。此處正好是本音第三個八度的泛音位置，這個位置彈弦聲音純凈響亮，為基本音質(zhì)的最佳彈弦點(diǎn)。介于箏柱的排列，弦的長短不等，八分之一的最佳彈弦點(diǎn)的變化就比較大，彈弦的活動范圍也比較大。演奏過程中選擇不同的音色(明與暗，剛與柔)，在弦段位置上的活動范圍將更大。
在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，要掌握基本位置的彈奏和最佳彈弦點(diǎn)位置的彈奏，還要學(xué)會在不同的弦段上選擇不同的音色，豐富我們的表現(xiàn)手段。一般說來，靠近前粱處發(fā)音明亮，音質(zhì)較剛;靠近箏柱二分之一處音色較暗，發(fā)音柔和。我們可根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要，進(jìn)行不同的變化，切忌彈弦位置僵化在一個點(diǎn)上。
按弦位置
韻昧，為箏之特色。左手按弦位置的恰當(dāng)，對技巧的表現(xiàn)起決定的作用。理想的按弦位置距箏柱左側(cè)約16公分處，這是根據(jù)箏弦的張力和左手伸展的適度來決定的。我們常見的不適當(dāng)?shù)奈恢猛汲^20公分。因?yàn)榫喙~柱越近，琴弦的張力越大，弦緊按不下去;距箏柱越遠(yuǎn)，弦就越軟，按弦的張力就小些。有些彈箏者為了按滑時用力輕松些，左手就伸展得遠(yuǎn)，這樣按弦位置就改變了。左手過度伸展，增加了手臂的負(fù)擔(dān)，演奏形態(tài)變得不自然，按滑又往往觸及面板。常見一些箏的左側(cè)面板上按有不少指甲印跡，就是按弦位置不當(dāng)造成的現(xiàn)象?；A(chǔ)訓(xùn)練中要注意左手按弦位置的準(zhǔn)確自如，這樣左手技巧才能得到充分的表現(xiàn)。
彈弦方法
箏的基本彈弦方法有兩種：夾彈法和提彈法。
夾彈法：手指彈弦方向是從斜上方到斜下方，角度呈45度，發(fā)青厚實(shí)，音質(zhì)飽滿。彈奏時往往是無名指自然依放在箏弦上，使手有所依托，保持手型自然松弛。夾彈法是初學(xué)彈箏的基礎(chǔ)彈法，也是傳統(tǒng)技法的基本彈法。
提彈法：手指彈弦方向是從斜下方到斜上方，角度呈45度，發(fā)音清脆，音質(zhì)干凈。彈奏時往往是無依托，懸手彈?；A(chǔ)訓(xùn)練時切忌手型緊張，仍需保持手刑的自然松弛狀態(tài)。提彈法是快速練習(xí)的重要彈法。
除這兩種基本彈弦方法外，觸弦的深淺，觸弦角度的調(diào)整，觸弦速度與力度的不同都給箏的發(fā)音帶來極大的變化。在基礎(chǔ)訓(xùn)練中要學(xué)會掌握不同的彈弦方法，學(xué)會調(diào)整觸弦的角度、力度、速度，自如地運(yùn)用到樂曲表現(xiàn)中去。
按弦方法
左手按弦方法就是通過按抑箏弦，控制箏弦的張力和音高，變化右手彈弦后的余音，達(dá)到“按弦取韻”、 “以韻補(bǔ)聲”的目的。
按弦動作要領(lǐng)：肩臂放松，自然曲肘，手腕與手背平行，食指、中指自然彎曲置箏弦上，用指尖肉墊按抑箏弦，按弦意念在食、中指指尖上，切忌下壓手腕。
傳統(tǒng)技法
右手傳統(tǒng)技法主要是指大、中、食三指的運(yùn)用。不論是托、劈、勾、剔、抹、挑，還是撮、輪、搖等諸多技法，其核心原則是：以大指為軸心，五聲音列八度內(nèi)的勾搭技法為特點(diǎn)的技法規(guī)律(大指向外彈弦稱之“托’，中指向里彈弦稱之“勾”，勾托配合民間稱之“勾搭”)。不論是啟蒙初學(xué)，還是典范的流派箏曲，都是以大、中指為八度的彈弦位置-以大指為演奏旋律的主要用指，食指活動范圍在大、中指八度內(nèi)的四根箏弦上，這就呈傳統(tǒng)右手技法的主要特點(diǎn)。
左手傳統(tǒng)技法是以吟揉滑按，以韻樸聲為其主要特色，技法的種種變化又是地方流派的主要表現(xiàn)手段。首先是掌握吟揉滑按的基本概念的表現(xiàn)技法，進(jìn)一步才足掌握具有地方風(fēng)格特色的特殊表現(xiàn)技法。
現(xiàn)代技法
箏的技法隨著時代的發(fā)展，廣泛地借鑒和吸取其它樂器的技巧來豐富自身的表現(xiàn)手段。從雙手彈奏到特殊音響的表現(xiàn)，從五聲和七聲音階的排列到特殊音階的排列都大大豐富了箏的表現(xiàn)能力。
根據(jù)旋律進(jìn)行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進(jìn)行?！爸感驈椃ā笔箯椣业氖种覆痪窒抻谟沂值拇?、中、食二指，而是雙手的十個手指，強(qiáng)調(diào)指功能和手指的獨(dú)立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進(jìn)一步的發(fā)展。
古箏的入門學(xué)習(xí)方法
古箏是中國最古老的彈撥樂器之一，據(jù)考證，箏在春秋、戰(zhàn)國時期及其廣泛流傳，至今已有兩千五百多年的歷史，自秦、漢以來古箏從我國西北地區(qū)逐漸流傳到全國各地，并與當(dāng)?shù)貞蚯?，說唱和民間音樂相融匯，形成了各種具有濃郁地方風(fēng)格的流派，有河南箏，山東箏，潮州箏，客家箏，浙江箏，內(nèi)蒙箏六個派系，現(xiàn)在簡稱南北派(下面流派可按南北兩大方面分，而現(xiàn)代箏的派別主要分南北兩派，大多為長江以南、長江以北)，其箏曲及演奏方法各具特色。
山東箏;多和山東琴書，民間音樂有直接聯(lián)系。曲子多為宮調(diào)式，以八大板編組而成，其演奏風(fēng)格純樸古雅。
潮洲箏：流傳于廣東潮洲一帶，音樂結(jié)構(gòu)特殊，奏法別具一格，它以其右手的流暢華麗，左手按滑間的獨(dú)有加花奏法，變化細(xì)膩、微妙而獨(dú)具一格。主要曲調(diào)有《重六》《輕六》《活五》《反線》等。其中《重六》調(diào)樂曲比較委婉;《輕六》調(diào)樂曲清新明快;《活五》調(diào)樂曲纏綿悲切，律調(diào)很有特色。
浙江箏：即武林箏，流行在杭州一帶。與江南絲竹有著密切的聯(lián)系，其樂曲以移植琵琶曲為多。
對我而言，古箏是一種古老的樂器，它的音色優(yōu)美，易于入門，近幾年來受到越來越多人的喜愛和熱衷，古箏藝術(shù)從原先的鳳毛麟角走向了可喜的普及，又從普及走向可賀的提高，如今又逐漸不可估量的滲入于大力提倡素質(zhì)教育之中。我認(rèn)為要深入地學(xué)習(xí)這有著豐富表現(xiàn)力和藝術(shù)個性鮮明的樂器，應(yīng)該把古箏分為“學(xué)箏、練箏、彈箏、說箏”的形式來完善它。
“學(xué)箏”不是要說如何去學(xué)習(xí)彈奏古箏，而是在談?wù)剬W(xué)習(xí)中古箏在全面提升素質(zhì)上有不可低估的作用。因?yàn)橐魳返膶W(xué)習(xí)可以潛移默化地使人增強(qiáng)對美的感受能力，能促進(jìn)增強(qiáng)觀察力，記憶力，想象力，思維力和人際交流能力以及自我心里控制的能力，如果學(xué)習(xí)樂器，還可以因?yàn)槭种竸幼鞯姆磸?fù)訓(xùn)練，而提高動作的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。由于古箏的弦長、形狀、木結(jié)構(gòu)，大共鳴箱等器制決定了它發(fā)音典雅柔和，悅耳動聽。所以在演奏古箏時，左右手手指勾、踢、托、劈、抹、挑等富有彈性的撥弦和左手揉、按、滑音間等變化無窮的按弦動作，同樣可達(dá)到學(xué)習(xí)其它樂器所能產(chǎn)生的智力開發(fā)效果。
在傳統(tǒng)樂曲中包含很多歷史故事。例：《漁舟唱晚》是一首古典風(fēng)格的作品，引用了唐代王勃《滕王閣序》中的“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”佳句為題，措繪了在夕陽西下時，漁人愉快的勞作和蕩槳?dú)w舟，歌唱豐收的情致。它的風(fēng)格傳統(tǒng)，意韻悠長，證明了古箏藝術(shù)有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。例：《林沖夜奔》也是一首有故事情節(jié)的作品，它以：一、慘遭陷害回憶往事百感交急 二、逼上梁山心急如焚乘夜疾馳 三、狂風(fēng)大作大雪紛飛千難萬險 四、沖破險阻信心百倍奔向梁山 這四個情節(jié)貫穿全曲，表現(xiàn)力極強(qiáng)。現(xiàn)代作品《長安八景》取材于清代文人朱集義的詩畫。描寫長安周圍名勝古跡，這樣，既讓學(xué)習(xí)者更容易理解和掌握樂曲所表達(dá)的思想內(nèi)容，又使學(xué)習(xí)者從中學(xué)會了眾多的詞語及應(yīng)用。可見古箏藝術(shù)不但有著其它樂器的共同特征，還有著得天獨(dú)厚的優(yōu)越性和全面提升文化素質(zhì)的內(nèi)涵性。因此，我們學(xué)習(xí)古箏是為了全面提升文化素養(yǎng)。
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