孩子學(xué)架子鼓好不好有什么好處
很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)架子鼓的時(shí)候都會(huì)擔(dān)心會(huì)影響孩子，所以不少人都會(huì)問孩子學(xué)架子鼓好不好，下面就讓小編來告訴你孩子學(xué)架子鼓好處，歡迎大家閱讀!
孩子學(xué)架子鼓好處
1.架子鼓培訓(xùn)有利于幼兒身體健康發(fā)展。 首先注意鼓和鼓棒的選擇。最好選用質(zhì)量較好，大小合適的兒童鼓，這樣音色較好，幼兒也比較容易敲，而成人鼓較大較高，太小的幼兒敲起來很不方便。幼兒手小力量小，鼓棒的大小、重量應(yīng)便于抓握和自由揮動(dòng)。踩錘和踩釵也要充分考慮幼兒力量，以輕巧為宜，既利于雙腳踏擊，也不至于傷害腳部。 練習(xí)場(chǎng)地室外最好，利于散音，室內(nèi)則盡量選空曠、吸音較好的房子，訓(xùn)練時(shí)把窗戶打開也可以把聲音散出去一點(diǎn)，室內(nèi)同時(shí)敲鼓的人數(shù)不宜太多，持續(xù)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，以免影響幼兒聽覺系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。也可考慮采用鼓面墊橡皮圈，或戴上耳脈，以減少入耳音量。其實(shí)許多東西都可以做鼓的替代品，比如木制品上墊上薄海綿再繃上一塊橡膠皮，既有彈力，又不吵，非常理想。有時(shí)我甚至和幼兒在樓梯扶手的鐵管上敲，有上下左右還有不同的聲音，而且對(duì)敲擊點(diǎn)的準(zhǔn)確性挺高，一不小心就會(huì)敲空。當(dāng)然基本原則是材料不應(yīng)太易損壞，一敲就破肯定沒啥意義，也不能太硬，太硬時(shí)就應(yīng)注意讓幼兒不能太用力，否則易傷手。發(fā)動(dòng)幼兒參與尋找或制作的代替物，他們敲起來的興致更高。有時(shí)為了練手腕，也可以敲沒有彈力的軟物，敲敲自己的大腿倒不錯(cuò)，方便又不吵，而且太重了就疼，可以練習(xí)控制力度。
2、架子鼓學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒智能發(fā)展。 架子鼓演奏要求幼兒注意力分配能力強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，手腳分家。一些輔助練習(xí)對(duì)此很有幫助，比如：“方圓互換”，兩手同時(shí)畫不同圖形，如左手畫三角形，右手畫正方形;又如“摩拍交互”即一只手上下拍，另一只手同時(shí)水平地前后摩動(dòng)。再如跺腳與徒手拍的各種組合練習(xí)以及體態(tài)律動(dòng)活動(dòng)等，可以訓(xùn)練腳手配合，也有利于左右腦協(xié)同開發(fā)。 充分運(yùn)用各種感官是幼兒探索世界的高招。聽和看是常用的。摸一摸，按一按鼓皮，可以感覺到反彈的力量，再持槌敲擊體會(huì)這種彈力，并學(xué)習(xí)借彈力上拋鼓棒就會(huì)容易得多。敲擊時(shí)，感受鼓皮和釵片的振動(dòng)，尤其大力擊釵后馬上手抓釵止音，幼兒更會(huì)感到驚奇，他們逐漸明白，聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。然后，把所聽、所看、所想、所感受到的說出來交流，敲一敲，畫一畫，表達(dá)出來。 只要教育適宜，學(xué)鼓和學(xué)其它樂器一樣，對(duì)于培養(yǎng)幼兒好奇心，探索精神，對(duì)幼兒的觀察力、注意力、記憶力、語言能力、感受力、想像思維能力的發(fā)展，對(duì)于大腦的發(fā)育和靈敏性等大有好處。
3、學(xué)鼓利于幼兒心理健康，培養(yǎng)健全人格。 有人看過國(guó)內(nèi)外搖滾樂隊(duì)極度投入的火爆演出，開始擔(dān)心鼓手的近乎瘋狂的狀態(tài)，擔(dān)心那強(qiáng)勁的節(jié)奏會(huì)影響孩子的心理健康。其實(shí)，音樂有不同的風(fēng)格，爵士鼓同樣有，歡快亦或抒情的，都可以進(jìn)行演繹。只要選擇內(nèi)容合適，教育方法適當(dāng)，不但不會(huì)影響，反而會(huì)有利于幼兒心理促健康發(fā)展。目前不少幼兒園為幼兒擺脫煩惱特意設(shè)置了“心理發(fā)泄區(qū)”，爵士鼓正可以做這種道具，作為一種情感表達(dá)的工具，高興時(shí)敲，不快樂時(shí)也敲，有的孩子說：“敲了一通鼓，感覺心理舒暢多了!”在感覺有趣的同時(shí)，學(xué)鼓仍然需要毅力，需要不怕苦不怕累的精神，需要堅(jiān)持性。正確的姿勢(shì)和練習(xí)方法也絲毫不能馬虎，因?yàn)楫?dāng)錯(cuò)誤形成了習(xí)慣，改正起來會(huì)非常困難。當(dāng)他們通過練習(xí)攻破了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，取得進(jìn)步時(shí)，當(dāng)他們表演，受到表揚(yáng)和贊賞時(shí)，他們的自尊心、自信心都得到了培養(yǎng)，因?yàn)樗麄冇谐晒Φ捏w驗(yàn)，有創(chuàng)造的快樂。而這些的前提是教師指導(dǎo)時(shí)，要如《綱要》所說：“要避免僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”只有讓幼兒有積極的情感體驗(yàn)，讓他們有主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)鼓才不會(huì)成為他們的沉重負(fù)擔(dān)。同時(shí)，要注意讓他們學(xué)會(huì)尊重別人，不因自己有點(diǎn)“本領(lǐng)”了，就驕傲自大，趾高氣揚(yáng)，看不起比自己進(jìn)展慢的幼兒。齊奏時(shí)則可有意識(shí)培養(yǎng)幼兒的合作能力。 男孩學(xué)架子鼓只要掌握了正確的方法，是沒有壞處的
兒童架子鼓怎么安裝
1.從大鼓開始，先將大鼓置于地上，調(diào)整大鼓腳長(zhǎng)短讓大鼓外側(cè)鼓框離地1~2吋。
2.接下來裝踏板了，裝上踏板后首先要調(diào)整鼓槌的高度，鼓槌打到鼓皮的正中心，或比中心高一點(diǎn)的地方，大鼓聲音會(huì)有所不同，請(qǐng)依需要調(diào)整。
3.再來調(diào)鼓槌向后揮的角度，當(dāng)放松踏板時(shí)，鼓槌以不碰到腳褲管為準(zhǔn)。
4.再來調(diào)整鼓槌彈簧的松緊度，這個(gè)要看個(gè)人的習(xí)慣，調(diào)松踩起來比較不費(fèi)力，但會(huì)影響速度，調(diào)太緊腳很快就會(huì)累，要試過很多次才會(huì)找到自己喜歡的彈性。
5.接著要調(diào)鼓椅的位置和高度，鼓椅的高度以腳跟抬起時(shí)膝蓋比臀部稍微低為原則。但是因人而異，只要不費(fèi)力、踩得快、輕松有勁道就可以。
6.再來就是調(diào)小鼓 的高度，當(dāng)鼓手兩手輕松自然放下時(shí)，鼓棒應(yīng)可以剛好打到小鼓的中心。
7.小鼓的位置確定以后就可以決定 Hi-Hat 的位置，位置確定以后再來調(diào)它的高度，大約以用右手打擊時(shí)鼓棒可以貼平邊緣為準(zhǔn)，如果要用鼓棒頭打Hi-Hat，只要稍微將手抬高即可，2片Hi-Hat 開度約2指幅， Hi-Hat 高度約比小鼓高 15~20 公分。
8.接著調(diào) Tom Tom，以鼓手的位置為準(zhǔn)，用眼睛看鼓面時(shí)，可以看到鼓的中心。而鼓的距離可以用兩手握鼓棒，將其放在任中一個(gè) Tom Tom 的中心后旋轉(zhuǎn)腰部，看鼓棒是不是也落于其它 Tom Tom 的中心。
9.Tom Tom 的角度以將鼓棒最自然輕松的打在鼓面時(shí)， 鼓棒距鼓邊約一吋的高度為準(zhǔn)。角度過大(傾斜)無法發(fā)揮力道，而且容易將鼓皮打凹，如果用束棒或鋼絲鼓刷會(huì)有將鼓皮戳破的危險(xiǎn)，而角度過小(水平)鼓棒容易打到鼓框(Hoops)。
10.鼓架好以后最后調(diào)鈸了，鈸邊緣的位置以不要蓋住 Tom Tom 為原則，高度則看各人手的長(zhǎng)短與喜好來決定，但是為了打擊時(shí)視覺美觀而將鈸架得半天高是不必要的。
架子鼓的基本配置
爵士鼓又稱架子鼓，其配置不牢固，偶然需根據(jù)個(gè)人私家喜好及個(gè)人私家風(fēng)俗來擺設(shè)。
底鼓(kick)，小鼓(S.N)，嗵鼓(T0ml、2等)，踩镲(H.H)，吊镲(RCym)。
外洋一些鼓手的架子鼓，配置上會(huì)更全面些，以增長(zhǎng)新的音樂元素或是為了演奏起來更方便。好比連線踩镲，由左腳控制踏板，議決一根線與靠近右手邊的踩镲連接，這是為了演奏方便：而增長(zhǎng)一個(gè)反镲或是把兩個(gè)差異大小的镲疊在一起，則是為了增長(zhǎng)新的音色。另有些鼓手則用本身訂做的架子鼓，大概在擺位及演奏法上都有所變更，甚生是訂做一種又細(xì)又長(zhǎng)的嗵鼓，以求音色、表面等均與眾差異。
個(gè)別全面的鼓手的架子鼓，其配置看起來更像是一臺(tái)巨大的呆板。如著名的DreamTheater的鼓手麥克·波頓的那套號(hào)稱“紫色怪物”的架子鼓，的確讓人數(shù)不清真相有多少件打擊樂器圍繞著本身。
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