架子鼓起源于美國。許多家長認為架子鼓演奏起來聲音那么大，孩子還小，會不會對孩子耳朵等發(fā)育產(chǎn)生不好的影響。其實，國外很多架子鼓領(lǐng)域的高手一般都是從小就開始接觸學(xué)習(xí)架子鼓的，我們也查閱了很多資料，架子鼓對孩子的發(fā)育，對耳朵等的影響是很微小的，不會影響到孩子的發(fā)育和成長，相反還有各種各樣的好處呢。以下是有學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的架子鼓基礎(chǔ)之學(xué)習(xí)架子鼓的好處，希望能幫到你們。

　　學(xué)習(xí)架子鼓的好處

　　一、促進右腦潛能的開發(fā)和左右腦平衡發(fā)展。

　　大腦分成左右兩半球，左大腦半球主要負責(zé)控管右側(cè)身體的運動與感覺反應(yīng);而右大腦半球則是管左側(cè)身體。左腦主語言、邏輯性思考，它會將我們五官所傳來的訊息換成語言表達，所花時間長;右腦主圖像、心像思考，將傳來的訊息以圖像處理，所花時間短。

　　右腦管創(chuàng)意

　　1 左半身運動知覺，如左眼、左手、左腳。

　　2 掌管想象直覺、韻律空間等感性思維。

　　3 形狀辨識：著重全貌，具空間感。

　　4 又被稱作“藝術(shù)腦”。

　　5 情緒體察：較偏向情緒性或直覺式思考。

　　6 需要負擔(dān)較多的正反情緒感受與處理。

　　7 處理事情思考，綜觀全面，立即解決。

　　左腦管邏輯

　　1 右半身運動知覺，如右眼、右手、右腳。

　　2 掌管語言文字、邏輯分析、推理判斷。

　　3 形狀辨識：強調(diào)細節(jié)。

　　4 又被稱作“知性腦”。

　　5 情緒體察：比較偏向理性思考。

　　6 能將復(fù)雜問題進行分析，化繁為簡。

　　7 探究事情原因，線性思考，逐一解決。

　　二、通過錯綜復(fù)雜的四肢配合，對學(xué)員的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到了其它樂器所不能替代的作用。演奏爵士鼓時通過雙手和雙腳的配合，巧妙的變化出豐富的節(jié)奏韻律，對學(xué)習(xí)者，尤其是幼兒的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練，起到了其它樂器所不能替代的作用。

　　三、能促進增強觀察力、記憶力、想像力、思維力、和人際交往能力及自我心理控制能力。

　　四、培養(yǎng)在音樂方面有一技之長，適應(yīng)社會的快速發(fā)展。

　　五、可以培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，掌握好音樂基礎(chǔ)。

　　六、另外兒童學(xué)習(xí)打擊樂可提高兒童非智力的因素,比如:注意力、反應(yīng)力、控制力、毅力......對兒童的成長大有益處。

　　七、改變孩子的脾氣性格，內(nèi)向的孩子學(xué)架子鼓能使其性格變得更開朗、活潑、堅毅、自信。

　　八、全國每年的音樂考級(包括鋼琴,小提琴等)中沒通過的學(xué)生有70-80%，是因為節(jié)奏沒掌握好!所以掌握好節(jié)奏是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ).

　　架子鼓的樂器結(jié)構(gòu)

　　架子鼓由低音大鼓、踩镲、小軍鼓、桶子鼓(3-5個)、吊镲(2-4面)所組成。

　　低音大鼓：用右腳自然平放在踏板上，敲擊時腳腕和腳掌松弛自然，腳隨踏板上下運動，腳掌不要抬的過高，除連續(xù)演奏重音外，腳跟不要離開踏板。

　　踩镲：一般多用于穩(wěn)定節(jié)奏，與低音大鼓方法一樣，也會用于開镲，腳掌自然打開。

　　小鼓：一般左右手都可以直扣腕式(手心向下45°)進行演奏。

　　手镲：用右手，在踩镲上采用直扣式敲擊各種節(jié)奏。

　　吊镲：用右手，是代替手镲演奏各種節(jié)奏，采用直腕式或直扣式，一般有槌頭敲镲面，在演奏重音渲染強烈氣氛時，用槌桿敲擊镲的邊沿處。大鼓(BD)小鼓(SD)低嗵鼓(FT)耳鼓(TT)踩釵(HH)大中立釵(CC)。

　　架子鼓的資料

　　架子鼓的記譜用五線譜的低音譜表，即F譜表，低音大鼓在第一線，小鼓在第三間，耳鼓Ⅰ在第四間，耳鼓Ⅱ在第四線，大嗵鼓在第二間，大立釵分別記在上加二間和上加一線，踩釵寫在下加一間和上加一間。

　　新的五鼓架子鼓的記譜用五線譜的低音譜表，即F譜表，每條線代表一個鼓，低音大鼓在第一線，軍鼓在第三線，一嗵鼓在最上面，也就是第五線，二嗵鼓在第四線，三嗵鼓在第二線，，踩釵寫在第五線劃一個X，吊釵寫在上加一間劃一個X，用一個O把X圈起來。

　　架子鼓并無固定的音高，一般由演奏者根據(jù)樂曲的需要去調(diào)定選擇。

　　五鼓：底鼓，軍鼓，高音桶鼓，中音桶鼓，低音桶鼓。分別在的位置為：第一間，第三線，第四間，第三間，第一間。

　　三镲：吊镲，節(jié)奏镲(叮叮镲)，踩镲。踩镲有三種擊打方式：用腳踩踩镲，手擊閉合踩镲，手擊開镲音。