10級(jí)左右好聽的鋼琴曲_鋼琴彈完10級(jí)以后彈什么
10級(jí)左右好聽的鋼琴曲_鋼琴彈完10級(jí)以后彈什么
鋼琴 是一種鍵盤樂器，具有88個(gè)琴鍵和金屬弦的音板，由鍵盤控制的氈質(zhì)弦槌的敲擊而發(fā)音，并有改變或修飾音量和音質(zhì)的踏板，并有三角鋼琴和立式鋼琴。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：10級(jí)左右好聽的鋼琴曲。僅供欣賞!
10級(jí)左右好聽的鋼琴曲
《G大調(diào)奏鳴曲第一樂章》，《谷粒飛舞》
肖邦的夜曲(浪漫，緩慢，感情)
小狗圓舞曲(很活潑可愛的)
致愛麗絲(不難)
童年的回憶(簡(jiǎn)單，貌似入門曲)
出埃及記(贊一個(gè)，目前正在練)
幻想即興曲(10級(jí)的，但是很好聽)
土耳其進(jìn)行曲(速度有點(diǎn)快，但是聽起來不錯(cuò)，可以自學(xué)，當(dāng)作手指靈活練習(xí))
kiss the rain(很浪漫的一首，可以自己學(xué))
鋼琴彈完10級(jí)以后彈什么
第一、莫什科夫斯基《鋼琴技巧練習(xí)曲》作品72
本作品是從中級(jí)到高級(jí)很好的一個(gè)過渡，既有相應(yīng)的難度，又不失音樂性，練習(xí)時(shí)需要注意彈奏的流暢度。
第二、克列門蒂《鋼琴練習(xí)曲選29首》
克列門蒂《鋼琴練習(xí)曲選29首》又稱“名手之道”，“藝術(shù)津梁”、“通向藝術(shù)的階梯”。是波蘭作曲家陶西格從克列門蒂的100首練習(xí)曲中精選的，作為一部高難度的練習(xí)曲，這里要特別注意作品所標(biāo)注的指法和按照某些曲子所標(biāo)注的練習(xí)方法和要求去彈奏。
第三、莫謝萊斯《鋼琴練習(xí)曲24首》作品70
看過這部作品的都知道，莫謝萊斯寫這部作品的初衷不在于培養(yǎng)完美機(jī)械的技能，而在于傾訴演奏的感情，在演奏時(shí)還要注意連奏奏法和節(jié)拍的控制。
第四、肖邦《練習(xí)曲集》作品10和作品25
這是1832-1836年間的作品，1837年出版。獻(xiàn)給李斯特，后來他的女兒科西瑪嫁給理查特·華格納。雖然作品10和作品25是在同一時(shí)間寫成的，但是作品25相比起來更像音樂作品，而不是一些技術(shù)難題的攻破。
第五、凱斯勒《鋼琴練習(xí)曲15首》作品20
這是一部從無數(shù)中練習(xí)曲精選出來的曲目，也是按最高音樂藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)編輯的經(jīng)典鋼琴保留曲庫的曲目之一，是訓(xùn)練高難度技巧很好的選擇。
第六、車爾尼《160首8小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》作品821的第三集(部分)第四集
這部作品大家肯定比較熟悉，包含了從初級(jí)到高級(jí)的曲目，而且難度跨度較大，技術(shù)類型較豐富，對(duì)于高級(jí)階段的朋友，可以從第三集后半段開始彈奏到第四集。
第七、李斯特《森林的呼嘯》《侏儒舞》《嘆息》
這些是李斯特音樂會(huì)的練習(xí)曲，技巧性很強(qiáng)，對(duì)聲音的控制很高，有興趣可以練習(xí)練習(xí)。
第八、李斯特《帕格尼尼練習(xí)曲》
李斯特《帕格尼尼練習(xí)曲》共六首，作于1838年，呈現(xiàn)給舒曼的夫人克拉拉。除最有名的《鐘》取自小提琴協(xié)奏曲外，其余五首均取材自帕格尼尼的《24首隨想曲》。
第九、德彪西《12首練習(xí)曲》
這部作品中，德彪西通過指法、觸鍵、踏板等方面對(duì)一些傳統(tǒng)技巧進(jìn)行了新的探索，這部作品中涉及到了三、四、六、八度和手指的靈活性和技巧性，半音階，重復(fù)音等都體現(xiàn)出聲音的延伸性和彈性包括對(duì)和聲，踏板的運(yùn)用。
第十、拉赫瑪尼諾夫《鋼琴音畫練習(xí)曲》作品33、作品39
拉赫瑪尼諾夫的作品曲調(diào)寬廣，音樂基于俄羅斯民族音樂赫傳統(tǒng)宗教旋律，把壓抑的情感赫高難度的技巧融為一體，所以建議在彈奏這部作品前先了解拉赫瑪尼諾夫的背景。
彈鋼琴需要滿足的條件
除了一臺(tái)鋼琴、相關(guān)的樂譜、合適的鋼琴教師外，學(xué)習(xí)鋼琴不再需要任何特別的條件。只有一種例外，雙耳失聰者不能學(xué)琴。此外，任何人都可以學(xué)彈鋼琴。任何人——也包括身體有某些缺陷的人。例如，雙目失明者就可以學(xué)鋼琴。大家知道，雙目失明的人，會(huì)比視覺健全的人更專注于聽覺，因而使耳朵變得格外靈敏。音樂是聽覺的藝術(shù)，再?zèng)]有比一雙敏銳的耳朵更有利于學(xué)鋼琴的了。這樣的人不僅可以學(xué)，而且往往學(xué)得不錯(cuò)。甚至，手指有殘的人也可以學(xué)，有人也許對(duì)此懷有疑問。但下面的事例可以提供間接的證明。1982年某日我國著名鋼琴教授周廣仁在抬鋼琴時(shí)傷斷三個(gè)手指。經(jīng)治療，三個(gè)手指仍舊嚴(yán)重傷殘。然而，周教授憑她頑強(qiáng)的毅力和高超的技巧，一年后，又出人意外地出現(xiàn)在獨(dú)奏舞臺(tái)上。在奧地利，有位鋼琴家叫維特根斯泰因，在第一次世界大戰(zhàn)中失去右臂了，只剩左臂 ，受他的委托，著名法國作曲家拉威爾為他寫了一首《左手鋼琴協(xié)奏曲》供他演奏。有人會(huì)說這是杰出人物的特殊事例，但它證明了一個(gè)道理：當(dāng)我們認(rèn)清了一種限制的同時(shí)，還可以在限制之內(nèi)獲得很大的自由——是普遍適用的。所以，即使雙手有某種殘疾，也并不意味著完全失去了學(xué)鋼琴的自由。一個(gè)手有傷殘而又立志學(xué)鋼琴的人，一定會(huì)有熱心的老師為他設(shè)計(jì)特殊的的指法，選編適當(dāng)?shù)慕滩?，幫助他進(jìn)入鋼琴藝術(shù)的園地。
至于我們絕大多數(shù)有正常聽覺和雙手的人，無論手大些、小些、胖些、瘦些、寬些、窄些，無論手指長些、短些、粗些、細(xì)些，無論年齡是否偏大，也無論“音樂細(xì)胞”偏多偏少，無例外，都可以學(xué)習(xí)彈奏鋼琴。將鋼琴學(xué)習(xí)者的條件開列得這么寬泛，是不是有點(diǎn)讓人半信半疑?不必懷疑。
這是基于兩點(diǎn)：
(1) 世上絕對(duì)不喜歡音樂、或者說絕對(duì)沒有“音樂細(xì)胞”的人，實(shí)際上是不存在的。人們對(duì)音樂的熱愛會(huì)有程度的差別，但不會(huì)是愛與憎的差別。“音樂細(xì)胞”會(huì)有多寡的不同，但不會(huì)是有無的不同。只要對(duì)音樂有所愛，也就有了學(xué)習(xí)鋼琴的基本的條件。
(2) 鋼琴音樂本身是如此豐富，以致于它可以是適應(yīng)各種各樣學(xué)習(xí)者的需要。例如，有的人由于某種原因掌握不了高級(jí)技術(shù)，那么，就有許許多多技術(shù)簡(jiǎn)易、但同樣很優(yōu)美樂曲供他學(xué)習(xí)。有的人喜歡抒情的，有的人喜歡深沉的，有的人喜歡古典的，有的人喜歡現(xiàn)代的，等等，各種愛好的學(xué)習(xí)者，都可以找到相應(yīng)的大量樂曲。
僅就技術(shù)而言，鋼琴技術(shù)訓(xùn)練的教材體系也是所有樂器教材中最為完善的，完全可以適應(yīng)從根本不會(huì)彈到超級(jí)鋼琴大師，以及處于兩者之間的所有程度學(xué)習(xí)者的需要。而你一旦踏上鋼琴技術(shù)中某一適合的臺(tái)階，由此逐級(jí)而上，究竟可登上何種高度，學(xué)生的潛力到底有多大，誰敢斷言呢?我們可以預(yù)言的是，只要努力，就肯定會(huì)逐步提高。
猜你喜歡：