教小孩子彈鋼琴的正確坐姿
練習鋼琴及彈鋼琴坐的位置正確是會影響演奏水平的，孩子彈琴需要經(jīng)常指導這方面。今天小編就給大家介紹小孩子彈鋼琴坐姿，希望對大家有幫助!
小孩子彈鋼琴坐姿
(1)調(diào)整坐位與鋼琴的距離。上身坐直，用雙臂輕輕提起雙手并將其置于鋼琴鍵盤之上。這時如果臂肘部剛好被牽動到上身垂直線的胸前一方一點點，上臂與前臂形成一個略微大于90度的鈍角，坐位與鋼琴琴鍵的距離就基本合適了。假如臂肘部前移過多，上臂與前臂的角度較多的大于90度，整只胳膊有點“伸直感”，就說明坐得遠了，應(yīng)把琴凳朝鍵盤前移動一點。相反，假如手置鋼琴鍵盤之上時，肘部并未被牽移到前面，甚至還移到了上身垂直線的后面一點，造成胳膊的“窩曲感”，這表明坐得太靠近鍵盤，應(yīng)把琴凳往后適度移動。
(2)找到整個鍵盤的中間點。有鑰匙孔的鋼琴，鑰匙孔就是中間。沒鑰匙孔的，可將雙腳不偏不倚地直對鋼琴的兩個踏板，這時，雙腿如果沒有任何左右偏斜，就是坐在正中了。另外，還可在鍵盤上找中間點。鋼琴88個鍵盤的中間點，在中央C右邊第一個E和F鍵之間;85個鍵盤的，則在中央C右邊第一個降E上。找到中間點，居中而坐，控制全局。
(3)調(diào)整坐位的高低。上身坐直，雙手置于鋼琴鍵盤之上，這時，如果肘部略微高于鋼琴鍵盤的平面，坐低的高低，大致就合適了。但假如肘部高于鋼琴鍵盤平面過多，胳膊好象有點“吊著”似的，手腕也不能自然放平，說明坐位偏高了，就把琴凳適當調(diào)低。相反，假如手置鋼琴鍵盤之上時，肘部明顯低于鋼琴鍵盤平面，說明坐位偏低了，應(yīng)把琴凳適當調(diào)高。
以上講的都是一般的標準。其中，坐在中間點，對任何人都是同樣的要求，而坐位的高低、前后，每個人不見得絕對完全一致，但對自己而且言，則應(yīng)當有一個穩(wěn)定的調(diào)整尺度。
孩子學鋼琴的意義
英國作家雨果說過，開啟人類智慧大門的三把鑰匙是：字母(語文)、數(shù)字(數(shù)學)、音符(音樂)。這句話充分說明了音樂在兒童成長過程中所起到的重要作用。同其它樂器比起來，被稱為“樂器之王”的鋼琴有以下優(yōu)越性：
1、音域?qū)拸V。鋼琴共88個鍵，幾乎包含了音樂活動中所使用的樂音;
2、表現(xiàn)力豐富 。鋼琴力度可以從ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表達各種各樣的情緒與情感;
3、鋼琴經(jīng)常用于課堂教學，聲樂、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音樂教學工具;
4、學習鋼琴是學習其它樂器的基礎(chǔ)，特別是鍵盤樂器，如手風琴，電子琴，風琴等;
5、學習鋼琴是學習其它音樂知識的基礎(chǔ)，特別是樂理，和聲、作品分析，音樂創(chuàng)作等;
6、學習鋼琴是兒童早期音樂教育的最佳手段之一，許多音樂人才是從學鋼琴開始的。
矯正孩子鋼琴手型的方法
1、如果孩子掌關(guān)節(jié)凹陷，可把一只乒乓球放進絲襪中，綁在孩子手上〔球在手心部位〕再彈琴，這樣堅持一段時間，會有一定的成效。
2、讓孩子雙手十指相對作抱球狀，每對手指不停地做分開、相碰動作?！驳种副仨毷亲匀粡澢鸂睢?/p>
3、也可將以上2種方法結(jié)合起來，將雙手分開平放在桌面上，十個手指不停的輪番敲打桌面，也能達到訓練目的。
4、慢速彈奏，要求孩子彈每個音的手指動作都要達到標準要求。
5、孩子初學鋼琴時一定要先練斷奏!即吊臂，提手腕，落鍵不要發(fā)力，手自然落到琴鍵上即可。練習高抬手指是為了訓練手指的靈活性，但必須建立在手腕放松的基礎(chǔ)上，吊臂練習就可以放松手腕和訓練手指的獨立支撐能力，等孩子的手指具備一定的獨立支撐能力后方可訓練高抬手指，手腕是彈奏鋼琴時的力度調(diào)節(jié)器，是訓練非連奏，連奏以及斷奏(跳音)的基礎(chǔ)，對以后的演奏技巧訓練和樂感處理都起到至關(guān)重要的作用，手腕放松，手指尖立住手型自然就好了。
另外，小孩子手指大都很軟，力量較弱，手型容易塌陷。彈琴時手型要有一個漸進的過程。過分強調(diào)手指的標準化，不但傷害到孩子學琴的興趣，嚴重時還會損傷手指;與其這樣，還不如加強視唱練耳的訓練，在聽力正當發(fā)育的階段，訓練聽音不但可以開發(fā)聽覺系統(tǒng)，還有助于固定耳的形成。待孩子通過生長發(fā)育及適當訓練后，能夠使手指獨立達到一定強度的時候，自然就會形成一個較好的手型。
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