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鋼琴上的數(shù)字簡譜要怎么看

時間: 張洪1135 分享

  鋼琴新手一開始接觸的就是簡譜,鋼琴數(shù)字簡譜也是常見的一種。下面就讓小編來告訴你鋼琴數(shù)字簡譜看法,歡迎大家閱讀!

  鋼琴數(shù)字簡譜看法

  首先我們先要去買一套鋼琴簡譜貼紙,回來會將它們貼在鋼琴鍵上,從左到右分別是重低音,低音,平音,高音,超高音。的回響

  然后這時我們需要一份鋼琴的簡譜了,首先一開始一定要選擇一首自己聽過最好特別熟悉的歌曲。因為自己聽過,會唱,節(jié)奏沒問題

  然后我們來看下簡譜分別對應鋼琴的什么鍵盤區(qū)域!仔細看你會發(fā)現(xiàn)有的數(shù)字頂上底下是有不同數(shù)量的點點的!

  不同的點數(shù)代表不同的音階,沒有點只有數(shù)字的就是平音了

  有點,點在下面的就是低音區(qū),點越多就越靠左,最多兩個點而已

  點在數(shù)字上面的就是高音區(qū),不同的點數(shù)代表不同的音階!不同的音效高度!

  數(shù)字簡譜的起源

  數(shù)字簡譜的雛形初見于16世紀的歐洲,那時有一個天主教的修道士名為蘇埃蒂;他用1、2、3、4、5、6、7來代表七個音來寫譜教歌,爾后寫了一本小冊子名為《學習素歌和音樂的新方法》,那時西方人極注重發(fā)明創(chuàng)造和版權等個人成績,才被記載入史冊。

  18世紀時法國人,名盧梭;1742年在法國巴黎向科學院宣讀了一篇論文《音樂新符號建議書》再提這“數(shù)字簡譜”。18世紀中葉此后,又有一批法國的音樂家、醫(yī)生、數(shù)學家等把“數(shù)字簡譜”加以整理,完善。19世紀,經過P·加蘭、A·帕里斯和E·J·M·謝韋3人的繼續(xù)改進和推廣,才在群眾中得到廣泛使用。因此這種簡譜在西方被稱為“加—帕—謝氏記譜法”。

  19世紀末20世紀初,中國興起“新式學堂”,其中的“學堂樂歌”課直接效法日本的音樂教育,也沿襲了日本使用簡譜的做法。在許多中小學里開設唱歌課。當時的唱歌教材,以我國音樂教師填詞的日本歌曲居多,其中五線譜,也有簡譜。簡譜大概就是這個時候由日本傳入我國的。

  1903年,留學于日本東京音樂學校的曾志忞在留日江蘇同鄉(xiāng)會于東京編輯出版的中文雜志《江蘇》第六、七期上發(fā)表《樂理大意》一文介紹西洋樂理知識,并以簡譜與五線譜對照的形式刊登了《練兵》、《春游》等六首歌曲,這被是認為是目前所見中國人使用簡譜的最早記錄。近代音樂教育家沈心工也是簡譜的最早傳播者之一,他編輯的《學校唱歌集》于1904年出版,成為中國出版并流行的第一部簡譜歌集,從此后簡譜逐步普及到各地的學校。由于它的簡明易學和排印方便,在年代興起的中國抗日救亡群眾歌詠運動中,簡譜對于歌曲的傳播發(fā)揮了極大作用。同時,簡譜本身也得到進一步完善和普及。

  簡譜得以在中國廣泛普及,還有一個原因,就是簡譜的記譜法與流行在中國民間的一種文字譜——工尺譜相當接近。如工尺譜是用“上尺工凡六五乙”幾個字和附在字左邊的不同的偏旁來表示音的高低的,而簡譜則是用七個阿拉伯數(shù)字和附在數(shù)上面或下面的圓點,來表示音的高低。工尺譜是用附在字右邊的板眼符號來表示音的長短,而簡譜則是用附在阿拉伯數(shù)右面或下面的短橫線,來表示音的長短。簡譜與工尺譜如此相近,簡譜記錄音的高低長短的方法又比工尺譜更簡便、更精確,因此中國人十分容易接受簡譜。

  就世界范圍而言,中國是把簡譜吸收的最好、又將其發(fā)揚光大的國家。世界上沒有哪一個國家像中國這樣,簡譜得到如此普及。

  簡譜有著較簡單易學、便于記寫等多種優(yōu)點,這使它在中國有著比五線譜更為眾多的使用者,對于推動和普及群眾性的音樂文化活動起著重要的作用。我國的許多音樂家在創(chuàng)作樂曲時,記錄最初的創(chuàng)作樂思,多習慣使用書寫方便的簡譜。聶耳創(chuàng)作《義勇軍進行曲》、冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》時,他們的初稿也都是用簡譜來記寫的。

  簡譜的基本要素

  1、音的高低:任何一首曲子都是高低相間的音組成的,從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤音越低,越往右面的鍵盤音越高。就數(shù)字簡譜來說,在數(shù)字的正上方或下方有若干點“˙”、“︰”符,點的多少可以理解為強度,越多越強,在其上方代表高音,在其下方代表低音。原理表現(xiàn)為物體振動頻率,越高音振動頻率越高,反之亦然。

  2、音的長短:除了音的高低外,還有一個重要的因素就是音的長短。音的高低和長短的標注決定了該首曲子有別于另外的曲子,因此成為構成音樂的最重要的基礎元素。原理表現(xiàn)為聲音的時值長短。

  3、音的力度:音樂的力度很容易理解,也叫強度。一首音樂作品總會有一些音符的力度比較強一些,有些地方弱一些。而力度的變化是音樂作品中表達情感的因素之一。原理表現(xiàn)為振幅的大小。

  4、音質:也可以稱音色。也就是發(fā)出音樂的樂器或人聲。同樣旋律的音高,男生和女生唱就不一樣的音色;小提琴和鋼琴的音色就不一樣。

  上述四項構成了任一首樂曲的基礎元素。應該說簡譜基本可以將這些基礎性元素正確標注。

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