彈鋼琴的時候怎么協(xié)調左右手
彈鋼琴的時候左右手需要配合的完美，但是很多人的左右手都很難協(xié)調起來。下面就讓小編來告訴你彈鋼琴協(xié)調左右手方法，歡迎大家閱讀!
彈鋼琴協(xié)調左右手方法
1、錘子與抹布
在彈鋼琴時經(jīng)常會遇到這種情況：兩只手表現(xiàn)不同的音樂，一只手要連貫富有歌唱性;另一只手卻要跳躍，有彈性，這是有一定困難的。在這個游戲中，錘子代表跳音，抹布代表連音，隨著動作能夠轉換準確，以后在彈琴中碰到這種情況就不成問題了。左手握拳做個錘子往左腿上敲，右手張開做塊抹布在右腿上抹，超敲越快，越抹越快，一聲令下，說換就換。換來換去，不可以亂。
2、一槍打6個
剛開始做這個游戲時，總會覺得手指反應慢，不聽話，老出錯，這個游戲只要管住2指和5指，找到替換的規(guī)律，就很容易做到。左手做把槍，右手做成六，一槍打六個，左右輪流換。
3、錘擰來又擰去
這個游戲是第1指和第2指以及左手和右手的靈活，協(xié)調練習。在練習中其它手指放松，自然彎曲。左手2指點住右手1指，右手2指點在左手1指……越來越快，擰來擰去。
4、拳擊熱身賽
在練習彈奏復調作品時就會發(fā)現(xiàn)，樂曲的旋律不光出現(xiàn)在右手高音區(qū)，有時也會出現(xiàn)在左手低音區(qū)。此時就需要根據(jù)主題在不同聲部的出現(xiàn)而加強力度，調整音量，改變觸鍵，豐富音色。這個游戲在鍛煉出左拳還是右拳的同時鍛煉了大腦的快速反應和身體的協(xié)調能力。像拳擊比賽一樣，弓字步。
學習鋼琴有助于開發(fā)智力，使人變得更聰明。因為彈琴要用腦想，用眼看，用耳聽，用嘴唱，用兩只手的十個手指頭彈奏不同的鍵盤，還要用雙腳去踩踏板。當人能夠同時做這么多件事情的時候，其左右腦已經(jīng)能夠同時使用，并且協(xié)調一致，因此就會變得非常聰明。
解決彈琴左右手協(xié)調問題
學鋼琴不是復調樂曲，分手練習也是必要的嗎?假如學生的素質較好，樂曲又較簡單，也許不一定非分手不可。但對大多數(shù)鋼琴學生來說，特別是程度稍深的作品，分手練還是有必要的。
一般來說，讓人的注意里同時注意到兩件事，是有困難的。而鋼琴曲，恰恰是兩只手做的是兩件事，即彈出不同的聲音。分手練習的好處在于：將注意力先集中于一只手，就有可能把一只手的節(jié)奏、觸鍵、樂句、和聲、音色、指法等等都做到符合要求。在這個過程中也會把音樂的各種因素聽得更仔細、更清楚，這就為合手練習準備了必要的條件。相反，如果一開始勉強用雙手合彈，難免產生錯處而自己又未能發(fā)現(xiàn)，將來還得費時改正。
不要以為分手練習耽誤了時間，實際上這恰恰是盡快學會樂曲的捷徑。
不僅一首樂曲開始練習時要分手，在雙手已經(jīng)合練之后，有時還應當回頭重新分手練習，以便加深理解，提高素質。
學鋼琴分手練過了，為什么合手還是彈不好?可能有兩種原因：
一種原因是，分手練習的熟練程度不夠。如果分手是稍嫌勉強地彈下來的，那么，合手是不可能彈好的。那是力不所及的“冒險”。
另一種原因，合手時用了和分手時間同樣的速度。要知道，分手練好了，并不像1+1=2那樣自動地等于合手能彈好。
雖然無法準確計算，但經(jīng)驗告訴我們，假如分手彈奏時每只手需要的“注意力值”均各自為1，合手時需要的注意力值則大于分手時的1+1，即：合手1+1﹥分手1+1。只能在合手時用比分手時慢些的速度練。慢些，是為“騰出時間”補上“合手大于分手”所需的注意力“差額”。
彈鋼琴當分手練過要合手時，應當注意些什么問題?
彈鋼琴當分手練過要合手時，應當注意些什么問題?應當特別注意將分手練習中的成果，全部帶到合手練習中去。
常見的毛病是，分手彈時一切都差不多，一旦合起手來，分手時的樣子部分或大部分改變了，這是必須克服的。辦法是：
(1)、回頭再練習單手，徹底鞏固單手的成果。
(2)、雙手合時再慢點，讓自己的注意力來得及記準單手的成果，使之不至在合手時忘掉。
(3)、還要讓注意力在雙手各自的特殊難點迅速轉移。好象警察要在愛出事的地段加強巡邏一樣。
彈鋼琴5指練習方法
為訓練5指適應彈奏鋼琴的技術素質、許多鋼琴家、鋼琴教育家編寫了非常豐富多樣的五指練習。每位教師都會在教學中根據(jù)學生的實際情況和需要在不同階段為學生安排恰當?shù)木毩暋＿@里沒有必要，也不可能把那些練習分別列出來。我在這里僅想強調練習的原則和宗旨。
(1)強調針對性與目的性
對于帶機械性的基礎練習我們主張少而精，關鍵是有的放矢。針對每個孩子們不同的薄弱點進行有針對性和目的性的練習。目的性越強，有針對性的練習選擇的越恰當，練習效果越佳，可以事半功倍。反之，就會造成極大的浪費。最主要的危害還在于，過多的機械性重復，影響精力集中，并傷害孩子對音樂的敏感反應。我們的家長切不可在加強基本功的口號下，盲目的要求孩子做過量的機械性練習。
(2)強調集中精力
基礎練習必須精力集中才能奏效。譬如：要訓練手指動作的敏捷有力，我們需要訓練手指快速揮動擊鍵。擊鍵前需要積聚力量的準備;瞬間，需要爆發(fā)性的使出勁來快速揮動手指擊鍵，如果精力不集中兩者都無法做到，練了等于白練，不能獲得成效。所以，我們要引導孩子懂得基礎練習的意義，懂得做任何事達到目的就是快樂，幫助他們建立起練習自覺性和吃苦的精神，從而做到集中、認真。
(3)強調注意訓練方法
任何時候我們都在強調注意方法，希望好的練習法能幫助孩子取得應有的練習成效。
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