彈琴時(shí)手指的第一關(guān)節(jié)塌陷，我們稱之為折指。一些兒童在彈鋼琴時(shí)，有時(shí)手指的第一關(guān)節(jié)是塌陷的，有的孩子是食指，有的孩子是中指，也有的孩子五個(gè)手指都有折指現(xiàn)象。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)韽椾撉僬壑傅募m正方法，希望能夠幫到大家。

　　彈鋼琴折指的糾正方法

　　出現(xiàn)折指現(xiàn)象的原因一是孩子年齡較小，手指軟;二是孩子理解能力有限，一時(shí)不能掌握正確的彈奏方法。折指的弊端在于，手指呈凹狀，致使手臂的力量不能順暢地到達(dá)指尖，造成手指、手腕、手臂的局部緊張和僵硬，手指不能靈活地進(jìn)行彈奏，進(jìn)而直接影響彈琴的速度和力度，影響發(fā)音和音質(zhì)。

　　對(duì)策：加強(qiáng)在放松情況下的斷奏練習(xí)，即彈奏每一個(gè)音都采用手腕放松，似掉下來的動(dòng)作，讓孩子體會(huì)手腕的重量是如何自然地從手臂運(yùn)到手指的。然后由手指第一關(guān)節(jié)在琴鍵上穩(wěn)穩(wěn)地“站住”，提高手指第一和第二關(guān)節(jié)支撐手臂重量的能力。在做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨與孩子一起練習(xí)。

　　在練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子強(qiáng)調(diào)，手指各關(guān)節(jié)要凸出，不能凹陷，如告訴孩子“手形應(yīng)保持握球狀，指尖要有向里抓東西的感覺”，逐漸增強(qiáng)指關(guān)節(jié)承受重量的能力。

　　“指尖站立”。要想讓孩子指尖在琴鍵上站立，在彈奏之前，家長(zhǎng)要提醒孩子集中注意力，先想好“站立的狀態(tài)”，也就是說要意念在先，這樣再慢慢認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，就會(huì)收到好的效果。

　　彈鋼琴折指的改正方法

　　1、加強(qiáng)在放松情況下的斷奏練習(xí)，即彈奏每一個(gè)音都采用手腕放松，似掉下來的動(dòng)作，讓孩子體會(huì)手腕的重量是如何自然地從手臂運(yùn)到手指的。然后由手指第一關(guān)節(jié)在琴鍵上穩(wěn)穩(wěn)地“站住”，提高手指第一和第二關(guān)節(jié)支撐手臂重量的能力。

　　2、在練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子強(qiáng)調(diào)，手指各關(guān)節(jié)要凸出，不能凹陷，如告訴孩子“手形應(yīng)保持握球狀，指尖要有向里抓東西的感覺”。

　　3、“指尖站立”。要想讓孩子指尖在琴鍵上站立，在彈奏之前，家長(zhǎng)要提醒孩子集中注意力，先想好“站立的狀態(tài)”，也就是說要意念在先，這樣再慢慢認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，就會(huì)收到好的效果。

　　手型折指現(xiàn)象如果初學(xué)階段不能有效改正，以后成習(xí)慣后就很難改正了。所以家長(zhǎng)一定要在平時(shí)練習(xí)時(shí)注意監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)就要指出并改正，寧可放慢練習(xí)也不能出現(xiàn)折指現(xiàn)象。

　　彈鋼琴克服折指的方法

　　1、讓孩子在觸鍵前指間有一種往里抓握東西的感覺。這種感覺可以是指甲關(guān)節(jié)具備一種適當(dāng)?shù)膱?jiān)度，足以在承受彈琴重力時(shí)不造成凹陷而使手指站牢。

　　2、讓孩子體會(huì)“抓握”的實(shí)感。我們可以利用與孩子手型大小適宜的球狀物體，作為輔助練習(xí)。用五指抓握的過程中，握力過大或過小都抓不住。這樣，有利于體會(huì)正確的緊度。

　　3、專心于手指下鍵前的準(zhǔn)備，是克服手指關(guān)節(jié)塌陷的另一重要方面。只要注意力不集中，手指沒有積極的準(zhǔn)備態(tài)勢(shì)而以消極懈怠狀態(tài)觸鍵，塌陷就不可避免。觸鍵時(shí)， 手指的力如果往琴鍵外拉，手指容易塌陷，反過來，如果力往琴鍵里推，則易于凹起。在用力方向上適當(dāng)注意也可以幫助防止和克服一關(guān)節(jié)的凹陷。