如何判斷鋼琴學得好與壞

　　如何評價鋼琴學的好與壞呢?單單靠考級的成績和彈一兩首樂曲是遠遠不夠的。鋼琴學的好，除了要具備扎實的基本功和較強的音樂表現(xiàn)力之外，還應該以下五種能力上具備一定的成績。今天學習啦小編為大家?guī)砼袛噤撉賹W得好壞的辦法，希望能夠幫到大家。

　　獨立識譜能力

　　有些學生雖然學了很長時間鋼琴，但只是硬記指法，無法獨立完成識譜，都要依靠老師一條一條的教。不識譜的后果就是越學越累，越學越慢，最后沒有了興趣只能放棄。獨立識譜其實就是 獨立練琴的開始，因此獨立識譜能力的培養(yǎng)十分重要。

　　正規(guī)的教學方法在入門時期就要注重培養(yǎng)學生的獨立識譜能力，教材在進行中每條都要示范、講解。當學生順利進步時，留一部分作為“自練”，即教師不作任何講解也沒音響效果，學生可自己找難點，標指法，處理發(fā)揮。這樣不僅有效地鍛煉了學生的識譜能力，也培養(yǎng)了學生獨立處理作品的能力。

　　背奏能力

　　教材中應選一些有代表性的曲目要求背奏。

　　背奏三要素為：

　　記樂譜(視覺感)

　　記樂感(聽覺感)

　　記手指與琴鍵(觸覺感)

　　背奏的練琴方法是，先聽一遍范奏或錄音，明白重點難點，掌握風格、要領，然后練習。練一句記一句，練完了也記完了，再練就不用看譜了。一些學生反映背譜很困難，這是缺乏這種能力的表現(xiàn)，

　　也 是沒有按照正確方法學習的結果。

　　視奏能力

　　視奏的訓練實際上自從學琴就開始了，但作為一種能力專門培養(yǎng)時宜放在后面的學期中。

　　視奏之前要將譜看一遍。

　　視譜三要素為：找難點，找規(guī)律，找感覺。

　　視奏時 要求速度放慢，不錯不斷，強弱分明，指法不亂。

　　很多學生雖然已經(jīng)考過了級，但沒法獨立視奏相應級別的曲目，這說明沒有具備視奏能力，實際上沒有達到考級的要求，只是背了幾首曲子應付考試罷了。

　　協(xié)作能力

　　學生學到一定程度后，要做一些聯(lián)彈、齊奏、合奏等練習，鍛煉互相的協(xié)作，還可以彈一些器樂伴奏，鍛煉與其它樂器的協(xié)作。

　　具備合奏能力不是一般學生能具備的。在其他樂器考級時，都要求鋼琴伴奏，在很多比賽中，有四手、多手、雙鋼琴、協(xié)奏等項目，都是為了考驗學生的協(xié)作能力。

　　登臺能力

　　登臺能力指登臺表演、參加比賽、考級等臨場發(fā)揮能力。

　　學生往往在下面練得很好，一上臺，面對千、百雙直視的目光，或面對監(jiān)考老師嚴肅的面孔，產(chǎn)生怯場心理，不能正常發(fā)揮。

　　針對這種情況，在平時的學習中就應該貫徹：“學好一門樂器，不僅要下功夫苦練，而且要敢于上臺，善于發(fā)揮”。在演奏時，要注重音樂表現(xiàn)，身心放松，不要考慮與演奏無關的其它事情。

　　另外，在登臺前進行一些模擬訓練很有好處。每年組織幾次音樂會和表演聚會，而且推薦學生們?nèi)⒓痈黝?演出、考級、比賽，這樣使上臺成為經(jīng)常性的活動并將其作為學習過程的一個必要組成部分，這樣做能有效地培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，提高登臺能力。