如何幫助幼兒正確發(fā)音的方法
在我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)有這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)們非常的關(guān)心幼兒的正確發(fā)聲，那么你們知道有哪些好的方法？下面是學(xué)習(xí)啦!就讓小編給大家一些方法吧，希望能對(duì)你們有幫助!
幼兒正確發(fā)音的方法一：聽(tīng)清楚是說(shuō)清楚的基礎(chǔ)
幼兒把一個(gè)音發(fā)成了另外一個(gè)音，首先要考慮：幼兒能不能聽(tīng)辨這兩個(gè)音。比如把筆“bi”發(fā)成了底“di”，那我們首先要做的是弄清楚幼兒能不能聽(tīng)辨/b/和/d/這兩個(gè)音。
如何檢驗(yàn)幼兒能不能聽(tīng)辨這兩個(gè)音呢?有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“是不是我發(fā)/b/和/d/的音，讓幼兒指認(rèn)卡片?”事實(shí)上并不是只單純發(fā)/b/和/d/這兩個(gè)音就可以，而應(yīng)該把這兩個(gè)音放到某個(gè)有意義的字詞里。例如，我們可以讓幼兒聽(tīng)辨：包“bao”和刀“dao”;布“bu”和肚“du”;筆“bi”和底“di”等這些韻母相同、聲調(diào)相同，只有聲母不同的字詞。
如果幼兒不能區(qū)分出這兩個(gè)發(fā)音，那我們就不難解釋他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)不清楚這兩個(gè)音了。所以，遇到幼兒聽(tīng)辨不清時(shí)，我們首先要解決的是幼兒聽(tīng)的問(wèn)題。可以先去尋求聽(tīng)力師的幫助，把幼兒的助聽(tīng)設(shè)備調(diào)到最適的狀態(tài)。
如果幼兒能聽(tīng)辨好這兩個(gè)發(fā)音，那我們就可以排除聽(tīng)的問(wèn)題，進(jìn)而尋找其他的解決方法。
幼兒正確發(fā)音的方法二：區(qū)分差異，尋找原因
排除了聽(tīng)辨不清的問(wèn)題，幼兒為什么會(huì)混淆兩音呢?這時(shí)，我們要先找到這兩個(gè)音之間的異同：
/b/是一個(gè)雙唇、不送氣的清塞音。
/d/是一個(gè)舌尖中、不送氣的清塞音。
可以看出，/b/與/d/音的差異是它們發(fā)音部位的差異，所以我們只要幫助幼兒掌握正確的發(fā)音部位，進(jìn)行唇的強(qiáng)化和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，就能發(fā)好/b/音了。
幼兒正確發(fā)音的方法三：加強(qiáng)唇部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
加強(qiáng)唇部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練想要發(fā)好一個(gè)雙唇音，可以通過(guò)一些唇部運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，來(lái)加強(qiáng)雙唇的力度。
1、模仿大笑：閉住雙唇，嘴角上提，做出大笑的表情，堅(jiān)持幾秒后放松。重復(fù)數(shù)次。
2、圓展交替：模仿發(fā)/i/音和/u/音的嘴型，兩音交替。例如：u-i-u-i-u-i-u—但不發(fā)出聲音，重復(fù)數(shù)次。
3、夾住壓舌板：用嘴唇將壓舌板夾住，堅(jiān)持5秒鐘，重復(fù)數(shù)次。
4、出聲吻：將嘴唇緊閉，然后分開(kāi)，發(fā)出一個(gè)親吻聲，重復(fù)數(shù)次。
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