三種學(xué)笛子要不得的錯(cuò)誤方法
三種學(xué)笛子要不得的錯(cuò)誤方法
學(xué)笛子的人需要了解哪種方法可以學(xué)習(xí)哪種方法要不得，今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了學(xué)笛子的錯(cuò)誤方法，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)笛子的錯(cuò)誤方法
一：只上課，不練習(xí)
有些家長對(duì)學(xué)習(xí)樂器規(guī)律沒有足夠的認(rèn)識(shí)，或者是把它同學(xué)習(xí)文化課的方法茍同起來，即只需要上課聽懂，課堂掌握便可。實(shí)際上并非如此，器樂學(xué)習(xí)有別于其他文化學(xué)習(xí)的特殊之處是：理性理解不等于實(shí)際掌握，通過實(shí)際的練習(xí)才能獲得實(shí)際技能的提高。并且，器樂作業(yè)不僅僅需要用腦、用手完成，而是眼、腦、耳、手并用的過程，課堂上學(xué)到的東西僅能領(lǐng)會(huì)而已，只有通過眼、腦、耳、手的嚴(yán)格聯(lián)系才能貫徹課堂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)新知識(shí)都有消化、理解、掌握的過程。如果不能堅(jiān)持每天練琴，也就不能使得這個(gè)過程非常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，那么出現(xiàn)的結(jié)果就是回課質(zhì)量不高，音符僅能免強(qiáng)認(rèn)識(shí)，根本顧及不到音樂表情，而且演奏法上存在大大小小的問題?；卣n質(zhì)量不高，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生逆反，在學(xué)習(xí)中達(dá)不到家長的期許，逐漸產(chǎn)生放棄念頭也就不足為奇了。
解決方法：
每天練習(xí)、固定時(shí)間練習(xí)、專人負(fù)責(zé)練習(xí)。
二：一味求進(jìn)度，不練基本功
有些孩子和家長之間互相攀比進(jìn)度，攀比考到了幾級(jí)，不重視基本功練習(xí)，甚至在潛意識(shí)里認(rèn)為練習(xí)基本功浪費(fèi)時(shí)間，這種認(rèn)識(shí)害處非常之大?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。有的孩子考級(jí)的級(jí)別已經(jīng)很高了，但因?yàn)榛竟Σ辉鷮?shí)，在諸如手型、指法、儀態(tài)等方面小毛病太多，在專業(yè)的老師和評(píng)委面前得不到認(rèn)可，在正規(guī)的考試和比賽中因?yàn)榛竟Ψ疵娴蔫Υ枚惶蕴?，非?？上А＝^大多數(shù)孩子參加考級(jí)，一年考一級(jí)已經(jīng)比較困難，有的孩子和家長一味求快，讓孩子一年考兩級(jí)，這種做法無異于拔苗助長，甚至導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的道路上到達(dá)一定的高度之后無法繼續(xù)前行。
解決方法：
一步一個(gè)腳印，在一首曲子包括練習(xí)曲沒有練好之前不要去學(xué)下一首。
三：家長光“指揮”，孩子出“手指”
在孩子學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常見到聰明而不會(huì)動(dòng)腦的學(xué)生，出現(xiàn)這種情況多數(shù)是因?yàn)榧议L沒有準(zhǔn)確地把握輔導(dǎo)的尺度，也就是說家長表現(xiàn)出過分的責(zé)任心，除了自己該做的，幾乎包辦孩子練習(xí)的一切，甚至是讀譜。雖然家長光“指揮”，孩子出“手指”在短期的學(xué)習(xí)中會(huì)有較大的進(jìn)步，但卻背離學(xué)習(xí)的初衷，不利于孩子自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以至于有些孩子很大了識(shí)譜能力仍然很差，更不用說分析和詮釋作品的能力了。
解決方法：
在孩子練琴以前應(yīng)首先貫徹本周老師教學(xué)的意圖，可以以提問式開始，讓孩子充分回憶課堂并帶著問題在練習(xí)中解決問題。
其次，應(yīng)隨著年齡和程度的增加，逐漸減少輔導(dǎo)，而變成監(jiān)督，充分發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性。
當(dāng)然，在這個(gè)過程中家長可能感覺孩子的回課質(zhì)量稍差，但經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，孩子就會(huì)進(jìn)步很快了。
學(xué)笛子的方法
首先,你須要知道你所用的笛子是什么調(diào)的吧,對(duì)于初學(xué)者而言,喜歡流行歌曲的話，梆笛F調(diào)應(yīng)為首選,曲笛就選D調(diào)比較理想。
其次，你須要知道最基本的指法吧，一般來講，入門指法為以筒音為5，從遠(yuǎn)離吹孔那一側(cè)起，各個(gè)孔所發(fā)的音依次為6、7、1、2、3、4。其中，第三孔為1音，該孔邊就有一個(gè)英文字母，標(biāo)明依這樣的指法，為該笛所命名的調(diào)。如第三孔旁邊標(biāo)有字母“F”，則表示該笛是F調(diào)(以筒音作5)。
第三，你多少須要懂得一點(diǎn)樂理知識(shí)啦，最起碼應(yīng)該知道什么是拍子，即節(jié)奏，這樣看譜才有了基礎(chǔ)，否則就只能閉著眼睛吹奏了，要想這樣練會(huì)笛子不是不可以，但恐怕很不容易喲。
第四，需要練一練“氣功”呀，練急吸慢吐，平穩(wěn)呼出。如果覺得書上講的呼吸方法不太好理解，那你只要記住“吸氣時(shí)如聞花香，吐氣是如吹火杖”，也許會(huì)管用一些。至于肺活量，應(yīng)該不成問題，你把笛子看成自己的嘴巴的話，想一想，你說話需要多大肺活量，那吹笛子用多大肺活量大概就差不多夠用了。
第五，沒有老師教的話，手底下無論如何也該有本教材或樂譜什么的吧，平時(shí)呢，喜歡什么曲子時(shí)不妨多吹一吹，最好是自己熟悉的、旋律較為流暢的經(jīng)典一些的歌曲，突擊先吹會(huì)一首。但長音還是要練一練的哦，找準(zhǔn)笛子上的每一個(gè)音，在吹響它的同時(shí)，盡量延長這個(gè)音的發(fā)聲時(shí)間，每次練上個(gè)十分八分鐘還是可以的吧，這就叫練長音，目的是固定口型，穩(wěn)定氣息，好處大大的啦。
最后，自然要強(qiáng)調(diào)一下“拳不離手、曲不離口”，持之以恒。學(xué)練笛子，肯定會(huì)有時(shí)感覺到枯燥乏味的，特別是感覺不到進(jìn)步時(shí)，真想一腳踩壞它!哈哈，這可要不得，你得對(duì)它有感情才對(duì)呢，要相信自己!只要吹響了它，你就算會(huì)吹了，這就是進(jìn)步——當(dāng)然這不等于你已經(jīng)吹得很好嘍，那就接著練唄。
笛子的分類
笛子不但演奏技巧豐富，而且它的品種也多種多樣，有曲笛、梆笛、定調(diào)笛、加鍵笛、玉屏笛、七孔笛、十一孔笛等，并形成了風(fēng)格迥異的南北兩派。
笛子實(shí)際上是一類樂器的通稱，如果從音高上分類，笛子一般分為曲笛 (笛身較為粗長，音高較低，音色醇厚，多分布于中國南方)、梆笛(笛身較為細(xì)短，音高較高，音色清亮，多用于中國北方各戲種)和中音笛(形狀、發(fā)音特點(diǎn)介于曲笛和梆笛之間)。
曲笛
因伴奏昆曲而得名，又叫班笛、市笛或扎線(即纏絲)笛，因盛產(chǎn)于蘇州，故又有"蘇笛"之稱。這種笛子多 為D調(diào)或C調(diào)乃至降B調(diào)，管身粗而長，可能是大橫吹的遺制。音色渾厚而柔和，清新而圓潤。廣泛流行在我國南方各地，最適于獨(dú)奏或合奏，是江南絲竹、蘇南吹打、潮州笛套鑼鼓等地方音樂和昆曲等戲曲音樂中富有特色的重要樂器之一。這種笛子的笛膜貼得較松，音色潤麗、清晰。在演奏中以各種北裝飾手法，如“喚音”、“迭音”、“倚音”、“顫音”等最為多用，一般忌用強(qiáng)吐和斷奏。在氣息運(yùn)用上要求飽滿均勻，不能過猛過急。
梆笛
因伴奏梆子戲曲而得名。這種笛子通常分為：F調(diào)梆笛、G調(diào)梆笛、A調(diào)梆笛。管身較曲笛細(xì)而短，可能是小橫吹的遺制。音色高亢、明亮，是吹高音用的一種笛子，主要流行在北方，多用于北方的吹歌會(huì)、評(píng)劇和梆子戲曲(秦腔、河北梆子、蒲劇等)的伴奏，也可用來獨(dú)奏，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地方色彩。 北方的笛子多為梆笛(高音笛)，發(fā)音高亢、嘹亮。這和北方人民所處的地區(qū)特點(diǎn)和生活、勞動(dòng)習(xí)慣是分不開的。在演奏當(dāng)?shù)厣实臉非?包括各種地方戲曲)時(shí)，以“歷音”、“滑音”、“吐音”、“花舌”等最為多用。氣息運(yùn)用上較猛。如秦腔、郿鄠、蒲劇、河北梆子等，只要多吹一吹這些歡曲音樂，就可以熟悉北方笛子的一些傳統(tǒng)演奏方法。
蒙古笛
內(nèi)蒙草原上的人民，常年多過著不定居的生活，那里的人們性格開朗、奔放。樂曲遼闊、高亢，常常出現(xiàn)一些多音的急速進(jìn)行而又突然停留在一個(gè)延長音上，造成了非常開闊、奔放的效果，就像一匹駿馬在草原上飛馳一樣。這個(gè)地區(qū)的笛子，笛膜一般貼得較緊，甚至不要笛膜(有時(shí)也要松膜的效果)。在演奏技巧上多用一些裝飾手法，如“迭音”、“倚音”、“喚音”等。更突出的一個(gè)特點(diǎn)是，多用上方三度或四度的顫音指法。
維吾爾笛
維吾爾族人民能歌善舞，他們的音樂明快、火熱。多用高音笛子，一般不用笛膜，或?qū)⒌涯べN得很緊(有時(shí)也用松膜效果)。在吹奏方法上一般運(yùn)氣較猛，沖力較大，強(qiáng)弱對(duì)比特別明顯。最多的技巧是“急滑音”和一些裝飾性的如“倚音”、“贈(zèng)音”、“喚音”等等。此外“花舌”和“吐音”也常常使用，而且多半要求吐得斷頓有力。
藏笛
笛子在藏族過去不很流行，但也有一些民間藝人吹得很好。他們多用中音笛，在吹奏方法上，許多地方是模仿二胡奏法和人聲唱腔。此外，還有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
在一拍時(shí)間內(nèi)，有兩個(gè)同度的八分音符連續(xù)進(jìn)行時(shí)，一般都給每拍的第一個(gè)音加上一個(gè)上方三度(有時(shí)是上方二度)的裝飾 音(即上倚音的吹奏方法);在第二個(gè)音上加一個(gè)下方二度的裝飾音(即下倚音的吹奏方法)。
凡是連續(xù)四個(gè)以上的十六分音符，多是兩個(gè)音符吐吹一下，很少用長連線或者吐音斷奏。
樂句或小節(jié)開頭腦第一個(gè)音，很多時(shí)候用指顫音(二度或三度)。但是這種指顫音與一般指顫音不同，它要求手指盡量低抬，動(dòng)作很快，有些近似波音的效果。
口笛
經(jīng)考證，口笛要我國歷史上早有記載，并有出土實(shí)物。但將它推陳出新，正式搬上舞臺(tái)，登上音樂的大雅之堂，是20世紀(jì)七十年代。上海民族樂團(tuán)的俞遜發(fā)把自己改進(jìn)的口笛首先運(yùn)用于獨(dú)奏中，受到了人們的歡迎。許多青年演奏者，喜吹愛好，而且，又有不少人對(duì)口笛進(jìn)行了以自己使用為主要目的的某些改進(jìn)。不斷豐富著它的表現(xiàn)力。目前口笛五花八門，有兩孔和五孔口笛，七孔口笛。有按音位的對(duì)稱，以中心開吹孔的，也有的以在比二的比例開吹孔的。有的開孔為了轉(zhuǎn)調(diào)方便，有的則為增加音域。
目前一般口笛，就其音域而言可達(dá)兩個(gè)八度，但就其音程、音階而言，有些音又是不易發(fā)出或者發(fā)音十分不準(zhǔn)。由于它的制作簡單，造價(jià)很低，攜帶方便，以及它的特有風(fēng)韻受到許多人的歡迎。
侗笛
侗笛在湘、黔、桂三省交界的侗族地區(qū)非常流行。它的音色優(yōu)美，明朗而不浮華，甜美而不消沉，它反映了侗鄉(xiāng)的幽幽杉林，清清流水的山川風(fēng)光，其音響近似竹笛與洞簫之間。
侗笛之所以能形成那種特有的聲響效果，關(guān)健就在于笛頭的吹口。它不像竹笛是橫吹的孔吹樂器，它是依靠吹口(吹嘴)來發(fā)聲。
侗笛一般長約30厘米，內(nèi)徑為1.3厘米，共開六個(gè)音孔。從吹口頂端至六音孔約為14厘米。各音孔間的距離基本相等。
民間流行的侗笛都無有嚴(yán)格要求，一般較多用的是D調(diào)、E調(diào)和F調(diào)。每支侗笛的音域約在10—12度。
演奏侗笛時(shí)多采用一口氣到底的吹法——“鼓腮換氣法”，這也就是它的所難之處。其它演奏技巧是不難掌握的，只要有吹笛子的技能，運(yùn)用于侗笛是足足勝任了。
玉屏笛
產(chǎn)于貴州玉屏侗族自治縣。用當(dāng)?shù)氐男∷裰瞥?。笛身呈橢圓形，外表刻有山水、花草、鳥獸、蟲魚或詩文等圖飾，工藝精細(xì)。成對(duì)的雌雄笛更為著名，雄的笛管稍粗，上面刻有"騰龍";雌的笛管略細(xì)，發(fā)音明亮，上刻"彩鳳"。這種龍鳳對(duì)笛，在工藝上頗具特色。
管樂器
西洋管樂器中，笛分為短笛、長笛、風(fēng)笛、直笛、陶笛。
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