笛子疊音怎么吹_笛子疊音的吹奏技巧(2)
笛子疊音怎么吹_笛子疊音的吹奏技巧
笛子演奏技巧
花舌。
花舌——顧名思義，就是舌頭可以在嘴里如花一樣，發(fā)出“的兒”的聲音。類似琵琶演奏的輪指的效果。這個(gè)技巧，雖然不可以長時(shí)間應(yīng)用，但是，使用起來，就會(huì)產(chǎn)生一種特殊的效果，比如大青山下的引子，就是用花舌技巧的。
練習(xí)方法。
把舌頭翹起來，在嘴里呼出氣流，保持演奏口型，讓氣流從上顎通過，沖擊舌尖，使舌尖能夠快速顫動(dòng)起來。出現(xiàn)“吐嚕嚕”的聲音，是正確的。在歌曲《誰不夸咱家鄉(xiāng)好》里，“的............呀”，這個(gè)的(DEI),就屬于“花舌”，也就是趕馬車的把式吆喝：dei，也屬于花舌的范疇。
舌頭發(fā)硬。這是初學(xué)者的通病。
開始的時(shí)候，舌頭可能會(huì)生硬，不會(huì)顫動(dòng)，又或是顫動(dòng)太慢，往往就是發(fā)出一個(gè)聲音“吐”，不會(huì)出現(xiàn)“嚕嚕”的聲音，這就屬于舌頭太硬，不會(huì)用氣流沖擊，這是一個(gè)“巧”勁，讓氣流輕松通過上顎與舌頭的空隙，使舌頭產(chǎn)生振動(dòng)，應(yīng)用到笛子上，可以出現(xiàn)特殊效果。
沒有笛子的時(shí)候，也可以訓(xùn)練花舌。
甚至走路的時(shí)候，也同樣可以訓(xùn)練，當(dāng)你的舌頭靈活起來以后，可以用笛子試吹，感覺一下效果，看看是否達(dá)到了演奏水平，如果沒有達(dá)到預(yù)想的效果，就是舌頭的速度達(dá)不到演奏的需要，達(dá)不到速度，必須還要加強(qiáng)訓(xùn)練。
時(shí)刻有一支假想的笛子。
這支笛子在你的心里，需要的時(shí)候，隨時(shí)可以取出來使用，沒有任何地獄、時(shí)間的限制，這支笛子，可以跟隨你一生的，當(dāng)然，你也可以隨身帶一個(gè)小鏡子，用來隨時(shí)觀察自己的口型。這是初學(xué)笛子所必須的，都要經(jīng)過這樣的訓(xùn)練之路。
關(guān)鍵是保持口型。
不論怎么訓(xùn)練，舌頭咬訓(xùn)練靈活，口型不能變。一個(gè)好的笛子演奏員，不論在什么地方都可以訓(xùn)練自己的舌頭，不要忘記：保持口型,這一點(diǎn)非常重要，不要，千萬不要舌頭練好了，口型卻松弛下來了，這就屬于邯鄲學(xué)步，得不償失了。
當(dāng)你學(xué)會(huì)使用舌頭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的演奏水平已經(jīng)又登上一個(gè)新高度。
這就說明，你的舌頭靈活了，學(xué)會(huì)了融會(huì)貫通，隨之而來的就是可以很好的帶動(dòng)“雙吐”、“三吐”，把所有舌頭上的技巧運(yùn)用靈活，您的演奏技巧，已經(jīng)完成一半了。
笛子的演奏知識(shí)
吹笛子首先要講究姿勢(shì)正確、自然，一是要有堂正的儀表;二是要適應(yīng)人體本身的生理特點(diǎn)，姿勢(shì)分立勢(shì)和坐勢(shì)兩種。
在吹曲笛和更大的低音笛時(shí)，也可用左手的食指第三節(jié)下端靠大拇指一側(cè)和小指一起與大拇指相對(duì)將笛持住。用這種方法持笛，在右手進(jìn)行飛指抹音時(shí)，即使左手三孔全打開，笛子也不會(huì)動(dòng)搖。
在合奏和伴奏時(shí)一般采用坐勢(shì)。坐勢(shì)要求上身和立勢(shì)相同，椅子高低要適度，以免妨礙吹奏和呼吸。坐時(shí)最好不要架腿，兩腿自然分開才能坐得安穩(wěn)。
呼吸方法
呼吸方法正確符合人體生理的自然規(guī)律，能很好地演奏。
吹奏時(shí)的呼吸與平時(shí)的呼吸是有所不同的，因吹奏中吸氣量大，一般都用口鼻同時(shí)吸氣，以加快速度。吸氣也分慢吸和快吸兩種，一般在樂曲開始前和演奏速度慢、旋律優(yōu)美的曲子中可用慢吸的方法。要求吸氣飽滿充足，但也不要吸到不能再吸的極限，以免肌肉緊張，吹奏時(shí)無法控制。快吸一般用在快速樂曲中和沒標(biāo)換氣記號(hào)的連續(xù)吐音之間。
吹奏時(shí)的呼氣不是平常從兩個(gè)鼻孔和口腔中自然呼出去的，而是從上下嘴唇之間，氣息經(jīng)過的空隙吹出去的，所以胸腹肌肉收縮形成的壓力和兩頰以及嘴唇的有力控制，使吹出的一股氣息形成均勻的、有節(jié)制的、有壓力的氣柱將笛子吹響。
吹奏中的呼氣也不要呼到不能再呼的極限，以免肌肉緊張發(fā)顫，而應(yīng)留二分余氣，便于下次吸氣迅速，使樂曲吹奏能自然連貫地進(jìn)行。為了增大肺擴(kuò)量，使氣息更充足，平?？蓤?jiān)持長跑、游泳和做深呼吸運(yùn)動(dòng)。
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