笛子自學步驟
笛子自學步驟
笛子是現(xiàn)代很多人都想要學習的樂器，那你知道笛子是怎么自學的嗎？要怎么自學笛子?下面學習啦小編整理了笛子自學步驟，供你閱讀參考。
笛子自學步驟：吹奏的呼吸技巧
吹奏的呼吸是指吹奏中氣息的運用，正確運用呼吸對于吹奏管樂器十分重要。如果方法不當，不但不可能學好吹奏，還會影響身體的建康。呼吸方法得當(合乎生理要求)，除了吹奏上的需要，還能使吹奏者肺活量增大，從而擴大血液與氣體的交投，促進血液循環(huán)，旺盛代謝作用。橫隔膜的運動也能促使胃腸蠕動，增強消化功能。這樣反能促進人的身體健康。
主要依靠胸廓中、上部肋間肌參與進行的呼吸形式叫胸式呼吸。這種方法吸氣量雖相當大，但由于橫隔膜處于被動，致使吸氣量仍然受到限制。同時，由于肋骨支撐，肋間肌的伸縮力受到制約，缺乏彈性，不易控制。運用這種呼吸方法吹奏，往往感到氣不夠用，發(fā)音也不能達到結實有力。
另一種呼吸形式是，主要依靠胸廓下部的腹肌、腰肌和橫隔膜的運動進行，叫腹式呼吸，也即所謂丹田式呼吸.這些部分的肌肉靈活，富有彈性，伸縮幅度也較大。但由于胸廓中、上部肋間肌處于被動，也限制了吸氣量。運用這種呼吸方法吹奏，吸氣較為輕易、迅速,只在吹奏較短樂句和進行急速換氣或呼氣很強的情況下較為適用。
上述兩種呼吸形式聯(lián)合運用稱作胸腹式呼吸(混合式)。這種呼吸形式整個呼吸系統(tǒng)都積極參與工作，因此，吸入肺葉的氣體也較上述兩種呼吸形式要多，吸氣以后，胸腔中、下部、腹部和腰部有一種充滿氣息的感覺(雖然氣息是到不了這些部位的)。由于橫隔膜的積極參加，所以，吸氣也輕易、迅速。同時由于整個呼吸系統(tǒng)的協(xié)調工作，使得各自承擔的負荷相應減小，疲乏度相應減輕。因此，吹奏時運用這種呼吸形式是合適的。
這種呼吸形式運用于吹奏時的具體情況和過程大致是這樣：
吸氣：吸氣時，胸腔下部和腹腔自然、明顯地向四周擴張。胸腔與腹腔之間的橫膈膜隨之下沉，肺部也隨之擴張，擴張后的肺葉中的氣壓，低于空氣中的大氣壓，因此，空氣被源源吸入肺葉內。這就是呼吸的第一階段——吸氣。
吸氣后，胸廓中、下部和腹部鼓脹。小腹下端呈微向里收狀。后腰部、臀部呈微向上提狀。肚臍部呈微向下斜狀。這樣的吸氣，好像灌暖瓶，是從瓶底越灌越高、越向上，大量空氣貯藏于下方，而胸腔上部反而覺得比較松暢。在這樣的情況下進行吹奏，才可能有效地發(fā)揮腹肌、腰肌和橫隔膜等的控制作用。吸氣時，胸、腹不要擠壓，雙肩不宜上聳。
體會吸氣的方法，可以首先將肺葉中暫存的氣體，全部慢慢呼出后，稍停片刻，在全身較為放松的情況下，再行吸氣。這時，胸、腹腔內立刻就會有一種冷氣進入的感覺。這時的吸氣方法和氣體貯藏的部位就比較正確。這種吸氣運動，還可在深呼吸時得到準確的體會，例如：當我們進行了劇烈的體育活動之后的深吸氣，聞香味時的深吸氣，以及打噴嚏前急速有力的深吸氣等。吸氣用鼻、用口，還是口鼻共用，視演奏需要而定。吸氣忌帶聲響。
呼氣：當腹肌和腰肌等呼吸肌肉組織收縮時，胸、腹腔之間的橫隔膜便會隨之上鼓，這時將形成一種內收和向上推的力量，胸、腹腔及肺葉受到這種壓力時，容積相應縮小，縮小后的肺葉中的氣壓，高于空氣中的大氣壓，因此，肺葉中的氣體被源源排出體外。這就是呼吸的第二階段——呼氣。
吹奏中的呼氣，要求腹肌、腰肌、橫隔膜等作有控制的收縮，氣息有節(jié)制地向外輸送。胸、腹腔在吸氣時所造成的較大容積緩慢縮小(聲樂中的“保持”。吹奏中應基本保持這個狀態(tài))。這樣，才能滿足演奏樂曲的需要，滿足管樂器對呼吸技能的特殊需求。
吹奏中控制呼吸的力量總是依靠腹肌、腰肌、橫隔膜和肋間礬等的收放。呼出的氣息也總是從下向上推動。氣息的流通好像放風箏，總有一條線拉著風箏。風箏在上方無論飛得多高，總是由下方操縱著。
笛子自學步驟：九大自學方法
一、工欲善其事，必先利其器無論你想要學什么樂器，擁有一個好用的樂器是第一步。以笛子為例，開始時應盡量挑選吹奏起來省力并且音準較佳的樂器。好用的樂器會使開始階段的練習效率更高，不至于因為樂器本身的因素影響學習進度。另外應注意：好用的樂器≠貴的樂器
二、確定學習教材已經(jīng)準備好了樂器就可以開始進行學習了。無論學習什么，教材都是必不可少的，器樂亦如此。確定一個規(guī)范的、專業(yè)的教材然后有序的進行訓練。
三、準備必要的輔助工具鏡子，節(jié)拍器，校音器。這是自學笛子必備的輔助工具。通過鏡子可以確定自己的外形是否規(guī)范;通過節(jié)拍器穩(wěn)定節(jié)奏及速度;通過校音器校對基本音準。這三方面都對日后的學習程度起決定性作用，因此有必要借助輔助工具進行規(guī)范。
四、制定練習計劃練習是進步的基石。對于樂器而言練習是決定進步和程度的重要保障。因此，如果要想學好一門樂器就該積極的制定練習計劃，在有限的練習時間內盡可能的提高自己的練習效率。固定的練習計劃一方面可以提高練習效率，另一方面也可以在一個時間區(qū)間內反觀自己的練習成效，查缺補漏
五、制定練習目標有目標就會有動力，開始學習樂器練習基本功是一個枯燥的過程。在這個期間可以給自己制定一個短期的練習目標。如一首自己比較喜歡的歌曲等等，難度要適中，既不能太難超出能力范圍，也不宜過于簡單。這樣學習起來一方面可以提高學習動力，另一方面也可以用目標曲目檢驗這一階段的練習成效。
六、聽，唱，樂理學習樂器，除了樂器本身還應具備一定的音樂素養(yǎng)，如視唱練耳，樂理等。豐富音樂的周邊學科，對樂器本身的提高也是相當有效。
七、尋求志同道合的同伴學習中找一個志同道合的同伴一起進行學習，會更加具有學習動力，并且可以互相激勵。練習時互相勉勵、互相分享、互相交流是學習樂器的一件幸事。
八、及時修正錯誤自學是一個自省，修正的過程。由于沒有老師指導，因此在練習時難免會有大大小小的錯誤或是知識誤區(qū)。這就要求學習者應及時的對比，如多聆聽范奏音頻，大家的演奏視頻等。
笛子學習方法
1、唇自然閉合，雙手捧著笛子兩端，左手握笛頭，右手握笛尾，將吹孔置于嘴唇下沿，對準吹孔吹氣。
2、當氣息沖出時，只讓出小空隙使氣息通過，并使成為一束氣柱往吹孔下方斜著吹去。其原理就如同吹響筆套一樣。
3、為使氣息沖出時不將兩唇?jīng)_開，而致氣息散掉，兩頰肌肉必須用勁，保持氣息的出口很小。
4、吹出來的聲音要求純凈，避免夾雜氣聲。
5、要對著鏡子常練，休會如何對準氣孔，使發(fā)音位置正確，不偏不倚，使氣息全部化為笛音。
笛子吹奏的姿勢
吹笛要講究姿勢，這不僅僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應演奏者的生理特點，充分發(fā)揮技巧，更好地表現(xiàn)音樂內容。
吹笛子的姿勢，分立式和坐式兩種。
立式就是站著吹奏的姿勢，一般在獨奏、重奏、齊奏時采用這種姿勢。要求是當身體站定后，兩腿直立，兩腳分開呈八字形(一腳稍前、一腳稍后。笛尾向右者，左腳稍前;笛尾向左者，右腳稍前)。一般情況下，身體重心落于兩腿之間，必要時才向左右移位。腰部要直。胸部自然張開。頭正。肩平。眼前視。雙手舉起笛管，兩肘自然下垂，將吹孔向上(不要過分里斜或外閃)置于口唇中央處，笛管與雙唇平行、與鼻梁垂直，或笛身和頭部略向笛尾方向傾斜，笛頭笛尾前后一致。
在合奏或伴奏時，一般采用坐式。
坐式上身與立式相同。坐位高低要適當，凳子太高、太低都會防礙正常呼吸。坐式最好不要架腿，兩腳分立才坐得穩(wěn)定。
持笛的方向，即向右方還是向左方持笛的問題，可以根據(jù)個人習慣決定。這對演奏來說毫無妨害。但從笛子改革，從演賣者兼學多種笛，從參加合奏時求得統(tǒng)一等的角度來考慮，還是以向右方持笛為宜。這不是說要把已經(jīng)習慣于左方持笛的都改過來，而是建議初學者從開始學吹起便形成右方持笛的習慣。本書是按右方持笛講述，若屬左方持笛者，做反向理解。
持笛按孔的具體方法有兩種。
一種是指肚按孔法。即以右手無名指、申指、食指的第一節(jié)指肚(中指略靠里)，分別依次開閉第一、二、三孔;右手大拇指第一節(jié)指肚，托于笛身下方(約第三、四孔之間)，小指指尖隨附笛側，與其它手指相配合，時起時落。左手無名指、中指、食指的第一節(jié)指肚(中指略靠里)，分別依次開閉第四、五、六孔，左手大拇指第一節(jié)指肚托于笛身下方第六孔與膜孔之間稍偏外側，距第六孔約一公分左右，小指指尖同樣附于笛側，與其它手指相配合，時起時落。
另一種是指尖按孔法?；痉绞脚c指肚按孔法一樣，只是左手用指尖按孔。用左手指尖按孔時，手指屈度較大，左手大拇指第一節(jié)指肚則需移至第五、六孔之間的下方內例托笛，食指第三節(jié)指肚與指掌關節(jié)處斜托于笛身下方外側。右手手指的按孔和指肚按孔的形式基本相似。
目前一般多采用指肚按孔法。這種按孔法，手指自然彎曲，肌肉較易放松，尤其適用于滑音、飛指等技巧的演奏。當然，這種優(yōu)點主要是就常用的曲笛、梆笛、中笛來說的。并不見得在所有笛子上都適用。如選用更長大的曲笛時，由于音孔間的距離相應增寬，采用指肚按孔法，手指就夠不上，采用指尖按孔比較適宜。
吹奏中拇指、小指與下腭相配合，起著一種保持笛身穩(wěn)定的作用。
由于手指直接開閉音孔，有可能在音孔上作抹、滑、飛、顫等的技術處理，使笛音細膩多變獨具風格。這是我國笛子的一個特征。
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