生物考試中,圖表題是常見的題型。在2023高考生物考試時,考生應該仔細地閱讀有關的圖表和數(shù)據(jù)信息,下面小編為大家?guī)?023全國高考乙卷生物試卷含答案完整版，希望對您有所幫助!

2023全國高考乙卷生物試卷

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2023全國高考乙卷生物試卷參考答案

【1】【答案】B

【分析】考查組成細胞的生物大分子的結構、組成和鑒定。

【詳解】

A、由葡萄糖組成的生物大分子是多糖，包括纖維素、淀粉、糖原等，A 正確。

B、組成蛋白質的基本單位是②氨基酸，連接的化學鍵是③肽鍵，⑤是核酸的基本單位——核苷酸，B 錯誤。

C、②是氨基酸，⑤是核酸的基本單位——核苷酸，前者含有 C、H、O、N 還有部分含 S，后者含有 C、H、O、N、P，同有的是 C、H、O、N，C 正確。

D、檢測蛋白質是用雙縮脲試劑，甲基綠和吡羅紅混合染色劑可以用來鑒定核酸，D 正確。

【2】【答案】D

【分析】考查葉綠體中的光合色素。

【詳解】

A、N 元素和 Mg 元素都是構成葉綠素的必需元素，A 正確。

B、光合色素存在于葉綠體中的類囊體薄膜上，B 正確。

C、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，C 正確。

D、在層析液中溶解度越高，擴散的越快，D 錯誤。

【3】【答案】C

【分析】考查無氧呼吸的具體過程以及兩種無氧呼吸的區(qū)別。

【詳解】

A、因為沒有二氧化碳釋放，所以不可能是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸過程，只能是產(chǎn)生乳酸的，A 正確。

B、因為此時仍然處于無氧呼吸的狀態(tài)，產(chǎn)生二氧化碳表明進行了產(chǎn)生酒精和 CO?的過程，B 正確。

C、兩個無氧呼吸過程都只有第一階段產(chǎn)生能量，兩個都是葡萄糖轉化為丙酮酸的過程，所以產(chǎn)生的 ATP 差不多，C 錯誤。

D、酒精是脂溶性的物質，跨膜運輸方式是自由擴散，不消耗能量，D 正確。

【4】【答案】B

【分析】主要考查動物激素的相關知識，包括產(chǎn)生部位、分泌調節(jié)、激素作用等

【詳解】

A、甲狀腺激素的分泌受到“下丘腦-垂體-腺體”軸的調節(jié)，所以會受下丘腦、垂體的影響，A 正確。B、細胞外液滲透壓下降意味著體內(nèi)水含量高或者鹽含量低，需要排出更多的水，所以抗利尿激素分泌減少，尿量增多，B 正確。C、胸腺是胸腺激素的分泌場所，同時 T 細胞產(chǎn)生于骨髓的造血干細胞，但是成熟于胸腺，C 正確。D、激素是通過體液運輸?shù)桨衅鞴倩蛘甙屑毎鹱饔玫?，其中血液運輸是運輸?shù)饺淼年P鍵，D正確。

【5】【答案】A【分析】借助在產(chǎn)甲烷菌中發(fā)現(xiàn)的第 22 種氨基酸--吡咯賴氨酸考查翻譯的條件：①模板：mRNA②原料：氨基酸③酶：核糖體④運輸工具：tRNA⑤能量：ATP?！驹斀狻恳尤胄碌陌被峒走M行合成，需要有運輸甲的 tRNA 甲，要有將甲和 tRNA 結合的酶 E，和原料甲，所以需要②甲⑤酶 E 的基因⑥tRNA 甲的基因，A 正確。

【6】【答案】D【分析】由①分析：親本是 A_bb 自交之后比例為 2：1，所以親本為 Aabb，AA 純和致死;由②分析：親本是 aaB_自交之后比例為 2：1，所以親本為 aaBb，BB 純和致死?！驹斀狻緼、由分析可以知道，A 基因，B 基因純和都會致死，A 正確。B、由分析可以知道，①的親本為 Aabb，②的親本為 aaBb，B 正確。C、由于 A、B 基因純合都會致死，所以想要表現(xiàn)出顯性性狀，只能是雜合，也就是 AaBb，C 正確。D、由 C 分析可知，寬葉高莖為 AaBb，自交后代(Aa:aa)×(Bb:bb)=(2：1)×(2：1)，即 AaBb：Aabb：aaBb：aabb=4：2：2：1，純合子只有 aabb，占 1/9，D 錯誤。

【29】【答案】(1)光合作用、呼吸作用(2)紅光下保衛(wèi)細胞進行光合作用，產(chǎn)生的有機物使細胞滲透壓升高，從而促進細胞吸水，細胞吸水能促進氣孔開放(3)己知藍光可作為一種信號促進保衛(wèi)細胞逆濃度梯度吸收 K+，即藍光促進 K+通過主動運輸進入保衛(wèi)細胞，導致保衛(wèi)細胞滲透壓升高，細胞吸水，促進氣孔開度進一步增大。(4)不能【分析】本題以氣孔、紅光、藍光對光合作用的影響為背景，考查氣孔、紅光、藍光對光合作用影響機理的認知以及光反應與暗反應之間的關系。

【詳解】

(1)氣孔的開閉會影響植物葉片的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用、水和無機鹽的吸收等生理過程

(2)保衛(wèi)細胞在紅光下能進行光合作用，光合產(chǎn)物會使細胞內(nèi)滲透壓升高，從而有利于保衛(wèi)細胞吸收水分，保衛(wèi)細胞吸收水分體積膨大 ，從而氣孔打開。

(3)己知藍光可作為一種信號促進保衛(wèi)細胞逆濃度梯度吸收 K+，即藍光促進 K+通過主動運輸進入保衛(wèi)細胞，導致保衛(wèi)細胞滲透壓升高，細胞吸水， 促進氣孔開度進一步增大。

(4)除草劑組斷了光合作用的光反應，暗反應也不會單獨進行，光合作用不能進行，氣孔無法維持開度。

【30】

【答案】

(1)K+離子的持續(xù)外流

(2)傳出神經(jīng)末梢及支配的心臟和腎上腺 去甲腎上腺素

(3)神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)

【分析】本題以心臟和腎上腺調節(jié)為背景考查神經(jīng)-體液調節(jié)機理

【詳解】

(1)靜息電位產(chǎn)生和維持的主要原因是 K+的持續(xù)外流

(2)效應器一般指的是傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體，由圖可知通路 A 和通路 B 相應的效應器為傳出神經(jīng)末梢及心臟和腎上腺;通路 A 中，神經(jīng)末梢釋放的可作用于效應器并使其興奮的神經(jīng)遞質是去甲腎上腺素。

(3)經(jīng)過通路 B 調節(jié)心血管活動的調節(jié)方式有神經(jīng)調節(jié)(神經(jīng)中樞)和體液調節(jié)(腎上腺)

高三生物學的學習方法

1、觀察比較

觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結構、生活習性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎上得來的。

2、綜合歸納

教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

3、把握規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結構與功能相適應、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調，以及簡樸→復雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。把握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如線粒體學習就應緊抓結構與功能相適應的規(guī)律：有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布;因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結構與功能。

4、還需掌握好的記憶方法

記憶是學習的基礎，是知識顛柚庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學習中依據(jù)不同知識的特點，配以相宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，下面僅舉生物學學習中最常見的幾種。

高中如何快速提高生物成績

1.簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助生物知識記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。

2.聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識點時，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來促進記憶。

3.衍射記憶法

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關知識聯(lián)系在一起。

4.綱要記憶法

生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識的核心內(nèi)容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。