最新的學校教學工作評價范文
教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。那么自我評價該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教師教學工作自我評價五篇，感謝您的欣賞。
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學校教學工作評價1
本人自20__年9月晉升為小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下頭是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情景的評價。
一、政治思想
自2003年9月履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，進取參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學及科研本事
自履現(xiàn)職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
7、進取參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等地對待每一個學生。
在教學中我十分注重教學研究，研究的市級《小學品德課低年級的主體活動化教學研究》順利結(jié)題。
三、工作成績
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎，20__年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎，20__年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎，輔導的學生作文也多次獲獎;20__年10月我再次被評為縣學科帶頭人。
“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量!
學校教學工作評價2
20__-20__學年第二學期__中心小學在縣教育局的正確領(lǐng)導和重視支持下，在鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關(guān)心下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，順利完成了學校各項工作，學校發(fā)展取得了新成就?，F(xiàn)將具體工作評價如下。
一、以人為本，強抓隊伍建設(shè)：
教師是學校工作的關(guān)鍵因素，我校始終堅持以人為本的教師隊伍建設(shè)思想，圍繞“政治素質(zhì)高、師德表現(xiàn)優(yōu)、業(yè)務本事強”的目標，努力建設(shè)一支精誠團結(jié)、勤勉苦干、樂于進取的教師隊伍。
1.評價學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，進取開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動：本學期學習實踐科學發(fā)展觀主題活動基本結(jié)束，按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，學校認真評價學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，努力探索適應學?？茖W發(fā)展長效機制，進取投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。黨支部把“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，爭當教育發(fā)展標兵”作為活動主題，落實好“五個好、五帶頭”，力爭把小學黨支部建設(shè)成先進基層黨組織，支部中涌現(xiàn)更多優(yōu)秀黨員，從而進一步發(fā)揮黨組織和黨員隊伍在教育發(fā)展中的先鋒模范作用。
2.繼續(xù)開展好師德主題教育活動，努力促進教師職業(yè)道德素養(yǎng)構(gòu)成：在上學期開展的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育活動基礎(chǔ)上，重視教師師德表現(xiàn)的整改提高，努力使教師構(gòu)成良好的師德素養(yǎng)。學校進取尋求師德建設(shè)工作長效機制，確保學校師德水平不斷提升。一學期來全體教師師德表現(xiàn)良好，學校師德建設(shè)工作得到了教育主管部門的充分認可，被評為市師德建設(shè)先進單位。
3.開展多種形式的校本教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長：根據(jù)學校青年骨干教師培養(yǎng)計劃和學校校本教研實施方案，學校堅持開展多種形式的教研活動，引領(lǐng)教師走專業(yè)化成長之路，提高業(yè)務水平。本學期學校堅持開展了“電教開放周”、“推門聽課月”、“作業(yè)展評”等形式的校本教研活動。同時學校十分注重教師的學習培訓，全體教師分語文組和數(shù)學組分別參加了全縣骨干教師教學觀摩活動，派出汪澄清教師到南京觀摩全國“七彩語文杯”第二屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽，許存信教師參加全省信息技術(shù)骨干教師培訓。學校努力為教師專業(yè)化成長供給平臺。
二、立足常規(guī)，強抓教學工作：
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的主心骨、生命線，為此我們始終扎實地做好教學工作，努力提高教學質(zhì)量。
1.立足常規(guī)，堅持從嚴過程中要質(zhì)量：一學期來我校嚴格教師的教學常規(guī)，堅持做好對教師常規(guī)的定期檢查和不定期抽查，重點抓好對教師的備課、上課、作業(yè)、檢測等常規(guī)工作檢查。對存在問題的我們都及時通知教師，并要求限期整改。整體上看，我校教師的常規(guī)工作是扎實的，受到了縣教研室教師的一致肯定。
2.為確保學校教學質(zhì)量的提升，我校期初就教師任課作了精心安排，充分發(fā)揮骨干教師的把關(guān)作用。
3.開展多種形式的校本教研活動，努力提高課堂效率。本學期我校規(guī)范并創(chuàng)新教研活動，盡可能發(fā)揮教研的推動作用。結(jié)合鎮(zhèn)情，我校堅持以校為本，扎實開展校本教研。本學期學校充分發(fā)揮了教研組的教研職能，多次校本教研分組進行，重點做好組內(nèi)聽課、評課，鎮(zhèn)級活動也分組交流，效果較好。
4.課題研究：語文市級課題——《作文生活化》研究取得新進展。由于本課題在本學期結(jié)題，所以本學期在規(guī)范研究的同時，注重了課題成果的整理，完成了“課題組教師經(jīng)驗文章集”和“優(yōu)秀學生作文刊物”的編撰。邀請了縣語文課題研究專家對課題材料檔案進行了評審，并經(jīng)過了初評，現(xiàn)已報市教科所驗收。本學期我校語文組還進取申報了“語文反思性教學與教師專業(yè)化成長”課題，現(xiàn)已被省教育研究所立項，這填補了我校沒有省級課題的空白。該課題于6月21日正式開題。
5.抓好第二課堂活動，促學生素質(zhì)全面發(fā)展：本學期來，我校把學生素質(zhì)全面發(fā)展作為重要工作來抓，認真開展好第二課堂興趣小組活動，做到了有組織、有計劃、有教師、有場地、有具體時間安排、有經(jīng)費保證。一學期來，培養(yǎng)了一批學有專長的學生，六一兒童節(jié)期間學校各興趣小組展示了活動成果，得到了師生及家長的贊譽。異常是剪紙、繪畫兩小組有成效、有特色，我們將趁勢做好這項工作，打造學校特色。
6.體育衛(wèi)生工作：(1)進取開展陽光體育運動，較為規(guī)范地開展了大課間活動，保證學生每一天鍛煉不少于一小時。(2)學生體質(zhì)健康標準成績優(yōu)異。(3)體育競賽取得必須成績：本學期我校學生在跳繩通訊賽和乒乓球賽中均取得了必須的成績，較以往有了新突破。(4)學校衛(wèi)生工作取得新進展，學校整潔衛(wèi)生，學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，嚴禁零食進學校，總體表現(xiàn)良好。食堂衛(wèi)生工作進一步規(guī)范，食堂衛(wèi)生設(shè)施、管理制度、工作措施到達衛(wèi)生部門要求，確保我校食堂規(guī)范健康運作，得到市縣有關(guān)部門的好評。
7.英語和信息技術(shù)教學工作進一步規(guī)范:本學期我校兩名專職英語教師促使學校英語教學更趨規(guī)范，英語教學研討逐步構(gòu)成氣候，教學質(zhì)量有所提高?，F(xiàn)代教育設(shè)施進一步完善，學校信息控制中心建成，各類教學設(shè)備、資源使用正常，效率較好。
三、注重養(yǎng)成，抓好德育工作：
學校堅持德育為首的辦學思路，一學期來認真抓了學校德育工作。
1.抓好德育工作隊伍建設(shè)：學校本年度進一步完善了德育工作組織機構(gòu)，在原先以少先隊、班主任為主體的德育工作隊伍基礎(chǔ)上，增設(shè)了學校政教處，專門負責學校德育工作。學期初學校就選定有工作經(jīng)驗、有職責心的教師擔任輔導員和班主任，為學校德育工作的落實打好基礎(chǔ)。
2.突出抓好學生禮貌言行養(yǎng)成教育：學生禮貌言行養(yǎng)成教育是我校德育工作的重點，我校已堅持了數(shù)年，本學期我們繼續(xù)堅持把學生禮貌言行養(yǎng)成作為重點，學期初就修訂和完善了實施方案和措施，一學期來，少先隊大隊部及各班按照“方案”要求扎實做好了這項工作，每周均開展養(yǎng)成教育周重點訓練工作及其記載，工作及其記載包括“訓練重點”、“訓練措施”、“過程記載”、“訓練效果”、“個案分析”等資料。每月開展“班級禮貌言行標兵”評選活動，大隊部及時公布表彰，標兵在校級晨會上介紹自我的做法。全體學生對標兵進行監(jiān)督。學期末學校評選校級標兵，由學校和家長共同監(jiān)督認定。從工作實效看，效果良好，禮貌的校風已基本構(gòu)成。
3.創(chuàng)立先進團體落實德育工作要求：學校堅持開展周禮貌班級評選活動，本學期開始對這項傳統(tǒng)工作進行了完善，在強調(diào)學生表現(xiàn)的同時還注重班級文化建設(shè)和班級教學質(zhì)量情景，并在公告欄公布。
4.重視家校聯(lián)系，關(guān)注留守兒童：要到達學生養(yǎng)成教育目標，需要家庭學校共同努力，為此學校十分重視與家長的聯(lián)系，本學期學校把學生養(yǎng)成教育方案經(jīng)過致家長一封信的方式讓家長知曉，讓家長與學校共同抓好這項工作。
今年留守兒童之家建設(shè)列入了政府民生工程，我校是建設(shè)今年建設(shè)單位，為此我校扎實抓好了“留守兒童之家”建設(shè)，進一步開拓創(chuàng)新，建立以教師為主體，鎮(zhèn)共青團、婦聯(lián)以及社區(qū)等各階層人士構(gòu)成了關(guān)愛留守學生志愿者隊伍，堅持在日常生活中開展關(guān)愛留守兒童活動，并重視留守兒童的心理輔導，經(jīng)常開展談心活動。學校還堅持做好常規(guī)工作，各校點在年初就對學生進行摸底調(diào)查，整理出留守學生檔案，開辟了留守學生活動室，開通了親情電話。工作取得了良好的效果。建設(shè)工作得到了市縣領(lǐng)導專家的高度評價。
5.安全工作抓出成效：學校始終把學生安全作為頭等大事來抓，做到學生安全每一天講、時時抓。安全制度措施健全，日常落實到位。本學期學校建立了“學校門禁制度”，全鎮(zhèn)各校點園堅持執(zhí)行封閉管理，有效控制了閑雜人員的出入，還強化了值日教師職責，完善了“安全事故追究制度”，進一步提高師生防范意識，做實安全工作。一學期來學校平平安安，學校周邊治安狀況良好。
6.德育活動豐富多彩：本學期我們努力創(chuàng)造“時時有教育、處處是教育”的學校文化氛圍。學校做好了德育常規(guī)工作，注重了德育宣傳教育，堅持做好每周的升旗儀式和國旗下講話，充分發(fā)揮學校紅領(lǐng)巾廣播站、板報、專欄的教育功能。同時學校還開展了豐富多彩的德育活動，寓教于樂。本學期學校重點抓好了愛國主義讀書教育活動的開展，三、四月份經(jīng)過少先隊大隊部部署了“輝煌六十年”讀書教育活動。經(jīng)過學生自讀、教師講讀、團體嚴讀等形式反復讀熟、讀懂、讀透讀本，于4月28日組織開展全鎮(zhèn)的讀書征文比賽和“輝煌六十年”講故事比賽，選拔了優(yōu)秀選手參加了縣賽，結(jié)果張夢涵等12名同學在征文中分獲一、二、三等獎;陸妍和張震同學在講故事比賽中分獲二三等獎。
四、努力提升學校標準化水平：
我校是全縣首批標準化學校，但標準化水平一般，為提升我校標準化學校水平，我們堅持圍繞標準化建設(shè)三要素(教育教學管理、教師隊伍建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè))開展工作。組織學校年輕教師在假期整理各類檔案資料，建設(shè)檔案資料室，擬訂學校管理規(guī)程，完善各類管理制度，使學校在軟件建設(shè)上走規(guī)范化之路。在教師隊伍建設(shè)方面，著重抓好教師師德師風和專業(yè)化成長兩大資料，師德師風上我們深入開展“師德主題教育活動”，加強教師職業(yè)道德教育，嚴禁教師做有背職業(yè)道德的事。于學年初擬制教師隊伍狀況調(diào)查表，提出“惜崗樂業(yè)、工作著歡樂著”的口號，讓教師從思想上、工作上以及業(yè)績上認識自我，發(fā)展自我。整體上說我們的教師隊伍思想穩(wěn)定、工作踏實，是學校發(fā)展和教育教學質(zhì)量提高的決定性因素。硬件建設(shè)上我校進取爭取，完成了標準化建設(shè)配套綜合樓項目建設(shè)，建成了專用的音樂教室、美術(shù)教室各一間，并配備了鋼琴、石膏畫像、畫架等教學設(shè)施，在我市農(nóng)村小學藝術(shù)教學方面開創(chuàng)先河。完成了標準化建設(shè)影像資料和展版。完成了舊圍墻改建，使學校更加美麗?？傮w看我校經(jīng)過這學期的努力，標準化水平有了較大提升。
五、其它工作：
1.新的幼兒園已于五月破土動工，即將在新學年投入使用。新的幼兒園項目建設(shè)必將極大的促進我鎮(zhèn)幼兒教育發(fā)展，我們也將借此機會吸收更多幼兒入園，做大做強鎮(zhèn)中心幼兒園。
2.績效考核穩(wěn)步推進。我?？冃Э己藢嵤┺k法經(jīng)過全體教師努力在七屆二次教代會上經(jīng)過，現(xiàn)正在平穩(wěn)實施中。
3.后勤工作取得新成效：學校食堂經(jīng)過兩年的運轉(zhuǎn)現(xiàn)已基本成熟，工作得到了社會各界的一致好評，異常是得到了廣大家長的認可，本學期在校就餐學生近300人，到達新高。生活教師認真負責，寄宿生管理有序平穩(wěn)。學校財務管理規(guī)范，堅持開源節(jié)流，努力把有限的經(jīng)費用在刀刃上。總務處認真執(zhí)行義務教育經(jīng)費保障機制改革工作要求，及時把黨的惠民政策落到實處，做到公平、公正、公開。
4.協(xié)調(diào)社會關(guān)系，爭取社會力量辦學取得新成就。今年來，我校進取協(xié)調(diào)好與黨委政府以及社會各界的關(guān)系，爭取更多的理解與支持。六一兒童節(jié)單位個人捐款贈物總計兩萬一千多元，又一次超過去年2萬元的高位數(shù)額，實在不容易?？偟膩碚f，我校較好地處理了與社會各界的關(guān)系，取得了良好的社會效益，也為學校周邊環(huán)境的純潔奠定了基礎(chǔ)。
六、存在的不足和新學期努力方向：
1.隊伍中依然缺乏學習型、鉆研型教師，多數(shù)教師只求完成自身教育教學任務。如何引導教師成為鉆研型教師是隊伍建設(shè)的一個重要課題，我們將努力夯實校本教研工作，尋求促進教師專業(yè)成長突破口，進取打造有為教師。
2.學校內(nèi)涵發(fā)展意識還不夠，我們將堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，提升學校品位和檔次。
3.教學質(zhì)量還需強化意識，全面提高，務求穩(wěn)步前進。
4.學校學校文化氛圍還不夠濃厚，辦學特色不鮮明。我們將引領(lǐng)全體教師群策群力，進取打造。
學校教學工作評價3
擔任初二語文教學的這學期，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過這一個學期的努力工作，我收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我這一學期的教學情景評價。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，“有教者就必然有學者”這句話充分的體現(xiàn)了此刻的教學情景。學生是被教的主體。所以，想要了解和解析學生情景，有針對性地教學方法對教學成功與否至關(guān)重要。了解學生對教學方法的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法的令課堂生動不枯燥，學生易理解。我們班的同學思想比較活躍又聰明，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，所以教學效果夢想。從此能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。所以我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生異常用功，教學效果十分夢想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本事，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
以上就是我在本學期的教學工作評價。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師，前輩的指導下，取得更好成績。
學校教學工作評價4
經(jīng)過一學期上下同心的努力，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也清醒地看到了不足：作為明德學校的特色尚未明顯呈現(xiàn)出來，教科研工作在找準切入點的基礎(chǔ)上，需要進一步具體研究，經(jīng)驗評價還不具精僻性，課堂教學方式還有待于進一步轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)以人為本等，這些將是我們今后工作的目標和動力，在今后工作中，相信在上級正確領(lǐng)導和支持下和全體教師精誠協(xié)作下，我校會構(gòu)成自我的特色，取得不斷的提高。
一、數(shù)學教學工作。
在短短的4個月中進行了評優(yōu)課和年級組的研究課的展示以及參加“師慧杯”的工作。王巍然教師代表學校參加了比賽，取得了三等獎，這是在繼胡燕春教師之后又一進入決賽的教師。王巍然教師是一個很有靈氣的教師，悟性很強。為準備參賽，高年級數(shù)學組為此付出了很多，陳桂榮教師在參與設(shè)計時體現(xiàn)出她的特點，緊緊圍繞重點去設(shè)計，并且問題的設(shè)計簡練準確。研究問題很周到。例如：在設(shè)計好教案后，我和陳教師一齊當學生，讓王巍然給我們兩個講，看看他對教案的理解程度，并加深印象。宋立志教師也從他的角度去提出一些建設(shè)性的意見，并且對此刻很重視也很熱情。在此還要感激的是校長林艷玲，因為她的一個主意使課堂教學過程中出現(xiàn)的一個大的問題得到了解決。在進行的評優(yōu)課的比賽中，又發(fā)現(xiàn)了極為像王巍然這樣很有潛力的教師，如：張瑞君教師、王雪華教師、魏琳娜教師、郁利平教師、趙福教師。她們在數(shù)學教學方面具備了必須的數(shù)學素養(yǎng)，很有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
在進行評優(yōu)課之前，絕大部分的教師都找我或在年級組內(nèi)進行了說課，教師的那種研究和學習的熱情很高，有許多令人感動的事情。同時也是我深深地感覺到我必須要努力地提高自我的業(yè)務水平，更好地為大家服務。
在進行年級組內(nèi)的研究課過程中，我認為取得了預期的效果。雖然時間很緊，可是效果還是很好的。
對于自我所負責的全校的數(shù)學學科有重點地開展工作。在我校開展了教學評優(yōu)活動，以此促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我校做到全員參與。使教師的整體教學水平有了進一步的提高，在準備過程中。教師們發(fā)揮年級組的合力作用，使每一節(jié)課都有亮點和突破。由于我校的數(shù)學研究課題是在小學數(shù)學思想和方法的研究，從教師的備課、試講到修改教案教師們都能從數(shù)學思想和方法的角度去設(shè)計教法和學法。從而使教師對數(shù)學學科中的在探究式教學的基礎(chǔ)上有了更深層次的思考和實踐。在第二學期，我校將家長請進了學校進行聽課，經(jīng)過家長的反饋，家長對我校的課堂教學的滿意率為100%。另外，我校每月的月底進行一次數(shù)學的單項檢測，及時了解各年級的教學質(zhì)量情景，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
平常的各項常規(guī)工作有序地進行。
反思：以后每學期的教學工作的重點與科研工作巧妙合一，真正做到教科研一體化;對年輕教師的指導要力爭做到全程化。
二、語文教學：
課堂教學
本學期無論是評優(yōu)課還是年級研究課我們看出語文課堂教學從以下方面有了可喜變化。
1.有些教師更具有親和力，教師用語言、體態(tài)、表情、眼神、手勢甚至包括人際距離等信息，在情感上與學生堅持心靈上的交流，構(gòu)建起語文課堂良好的教學情緒場，使學生處于無拘無束、心境舒暢的心理狀態(tài)中。
2.教師的傾聽意識得到明顯加強。對話情境中教師的“話語霸權(quán)”的傾向得到很大改變，很多教師能像孩子們忠實的聽眾，認真地傾聽學生發(fā)表自我的見解。學生有了被重視感和被關(guān)懷感，自我表現(xiàn)的欲望也顯得更加強烈。
3.教學方式悄然嬗變。三維目標得到較好的整合，整堂課情趣盎然、渾然一體。如低年級的識字、閱讀課中幼兒班的游戲摘桃子;詞語接龍;二年級的感悟主角表演等都在游戲、表演中即流暢的突破了教學難點又自然將學生簡便愉悅的情趣帶到了興奮點。當然形式是為資料服務。我們從熱鬧背后看到了效益，從簡便背后的厚重。如果我們所有的課都能讓學生欲罷不能，覺察不到這是在教學，那么我們的課堂改革已進入一個新的境界。
3.教師在倡導自主、探究、合作的學習方式上有許多有益的探索。具體體此刻凸顯了學生是學習和發(fā)展的主體，而教師則有意識地從教學活動的主宰，向?qū)W習活動的引導者、組織者、參與者、服務者和促進者轉(zhuǎn)變，
4.由于教師有意識的引導，學生在學習過程中也是亮點頻閃，尤其是中高年級的閱讀課教學最明顯。
5從課堂學習評價的悄然變化中看出教師教學評價逐漸趨向多元化。
本學期課堂教學評價時能涉及認知的發(fā)展、學習活動的資料、語言形式、思維品質(zhì)、非智力因素等諸多方面。其次學習評價的形式也十分豐富，既有語言評價，也有針對低年級孩子心理特點的獎勵形式，今年的課堂發(fā)言教師提問人員的面較以往大，不少課上對學困生的關(guān)注多了，這也恰恰說明了教師的教為學生的學服務，課堂不再是教師表演展示的領(lǐng)地而是師生生命共度的歷程。真情夸長處，委婉指不足，寬容、鼓勵、期待已成了課堂評價的主旋律。
6.教師的探索、研究、合作精神令人振奮。
本學期年級組的研究課充分體現(xiàn)了教師的探索、研究、合作精神
各年級在忙里偷閑的研究活動中，有經(jīng)驗的教師毫無保留，新教師虛心求教，異常是大家邊研究邊學習對照課學習課改理念標檢測教學設(shè)計，在那段繁忙日子里發(fā)生的件件感人之事至今歷歷在目。教師們巨大的教學創(chuàng)造才能得以發(fā)揮。
7.情景的創(chuàng)設(shè)時機把握更準確有效了。
往年的課常常出現(xiàn)情景創(chuàng)設(shè)時機不當。如情景創(chuàng)設(shè)游離于重難點之外或雖在重難點處但出示課件的時機代替或限制了學生感悟。今年的課件水平提高了，真正起到了教學輔助作用，提高了教學效益。
8.直接切入重點，將時間精力投入重點。抓重點詞句的感悟。
閱讀課教學應重視讀寫結(jié)合，充分利用教材寫作資源滲透寫作方法.
語文新課改的問題和提議
1.從教案編寫中反映出教學目標的確立不明確.只局限在抄寫參考書上的教學要求.應根據(jù)課標要求和教材的編寫意圖，從三個維度確立目標。僅有目標明確了，課堂上才能做到有的放矢的落實教學任務。.
2.準備階段往往在備教材上下功夫，備學生上有些欠缺，如:有些設(shè)計教師用心良苦，但總覺得學生跟不上勁，很難到達教師預設(shè)的教學效果.其一:對學生已有的知識基礎(chǔ)本事了解不充分，其二教學設(shè)計提問往往只研究尖子生能否答出能否出彩，研究中差等生少，其三:教師提問后關(guān)注的往往是學生答案是否能直接與自我的預設(shè)答案吻合.而忽視學生在理解過程中的思維碰撞，其四教師對學生可能質(zhì)疑之處預設(shè)不夠.
3學生合作本事的培養(yǎng)有待于語文教師的探索，
4.張揚個性和良好學習習慣培養(yǎng)的問題。
在常態(tài)課上，我們經(jīng)常能夠看到，教師對學生的一些基本習慣上的問題置若罔聞。關(guān)注學生的個性發(fā)展，不等于不要對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)。我們必須把培養(yǎng)學生良好的學習習慣與尊重學生的個性發(fā)展放在同等重要的地位上來研究。葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！薄胺埠玫膽B(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣，只要熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，一輩子受用不盡?！迸d趣和習慣是小學生在學科學習上可持續(xù)發(fā)展的雙翼，缺一不可。良好的學習習慣，能夠使學生自覺地在學習過程中以良好的注意力，主動進取地參與學習的全過程，能夠使他們的學習基礎(chǔ)打得更扎實。最近我們都共識到學生習慣差這一問題，也請教師們反思一下您做到了持之以恒的培養(yǎng)學生習慣了嗎?
新課程比較重視綜合知識和綜合本事的發(fā)展，提倡感悟、積累、運用齊頭并進，知識、本事情感協(xié)調(diào)發(fā)展。教師要創(chuàng)造出學習氛圍和某種學習環(huán)境，設(shè)計教學活動，表達自我的教育理念，使創(chuàng)造性體此刻個性教學風格上
按課文資料填空、課外積累應在以后的教學中做到細水長流，日積月累不做突擊性的應
三、科任工作。
本學期舉行評優(yōu)課和參加“師慧杯”的準備工作。從評優(yōu)課中能夠看出，年輕人的可塑性很強。石媛媛的干練、張越超的穩(wěn)重自然、李銀鳳的嚴謹、王文然的清新自然和安冉的熱情真誠都為我們的教師隊伍注入了新的活力。她們在評優(yōu)課中表現(xiàn)良好。
在準備“師慧杯”的工作中，石媛媛、張越超、安冉都付出了很多。再次感激王巍然教師、周春梅、李銀鳳教師對他們給予的無私幫忙。經(jīng)過比賽，石媛媛教師被教研員看重，準備對她進行培養(yǎng)，這也是一種榮譽和收獲。(周日校長開車親自接我和王巍然一齊給石媛媛進行說課)張越超和安冉也在業(yè)務上提高了很多。經(jīng)過準備，所有的科任教師都投入進來，給予了支持和幫忙。
再有就是王文然教師在鄉(xiāng)內(nèi)做課，張麗杰教師和史淑霞教師給以細致的指導。最終的效果很好。
反思：多加強與教師的溝通。
學校教學工作評價5
伴隨著新年的臨近，本學期的工作也順利結(jié)束。在過去十分的20__年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推進素質(zhì)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同提高，能到達了每節(jié)課后有必須教學反思要求。盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業(yè)上的提高和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做教師的時時感動。經(jīng)過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的理解新生事物的本事、分析問題的本事、對各種信息統(tǒng)籌歸類的本事、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達本事有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合應用本事還有待提高。相信他們經(jīng)過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，進取探索和應用教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納評價教育教學反思體會。
2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次，進取參與學校新課改實驗課題的研究。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調(diào)動學生的進取性。
在教學中尊重學生不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學生
應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。
2、因勢利導，化消極因素為進取因素
首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最終做到“理解萬歲”，即經(jīng)過學生的視角看事物。
四、本人課堂教學改善措施
課堂教學的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨白”還是“對話”教育心理學認為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應。如果學生不喜歡、不熱愛任課教師，對所學課沒有興趣，他們就不可能有進取的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入主角，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學生，以微笑應對學生，讓他們感到自我是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進入自我的主角。
2、進取參加學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自我的頭腦，指導自我課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，并融會貫通，學以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進自我的課堂教學，使自我的教學在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi)，依托教研組進取進行互相聽課、評課活動，主動聽課學習，主動邀請同行聽評自我的教學，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補短，吸取他人之長，補充自我之短。
五、個人博客日志上關(guān)于教育教學方面的一些反思和做法1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自我的本職工作，把自我對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。
2、不斷學習，經(jīng)過學習媒體教育教學信息和理論，同同事交流、爭論，經(jīng)過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不一樣方面使自我有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學工作中做到有心細心，時時關(guān)注每一位學生的提高。注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情景，進行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄(問題是什么學生怎樣不會或錯的、不會或錯的原因、曾錯幾次了等)，以便對他們進行一對一個性輔導，共性問題上博客討論評價。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差學生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。
6、注意學生地理學習興趣的培養(yǎng)。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯(lián)系法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶本事提高法、板圖教學直觀法、多媒體網(wǎng)絡教學形象法等。還經(jīng)過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等，都曾令學生們的課堂學習興趣和進取參與性大大增強。
7、教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自我的對學生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點。
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