中學班主任工作評價5篇1500字
作為中學班主任，對一段時間的工作進行總結是為了肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。 下面是小編為大家整理的中學班主任工作評價五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
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中學班主任工作評價1
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。應對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作評價如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，為學生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二午時第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自我的熱情和朝氣感染學生。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事情，必
須要從學生的角度去研究，為學生利益著想，學生才易于理解。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班團體。
五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。所以，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，異常值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和理解的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情景和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，并且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生本事、提高學生素質的一種很有效的
方法，如培養(yǎng)其組織本事、管理本事、社交本事、語言表達本事等，還能夠培養(yǎng)其關心團體、關心他人、樂于奉獻、進取進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。經(jīng)過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制本事。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、進取抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的進取因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有本事又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，教師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生溝通，多了解他們的思想
狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
四、進取開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高，并且也有利于學習效率的提高。
五、進取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時評價經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
中學班主任工作評價2
今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。
如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作評價如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點提高，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。經(jīng)過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)構成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的構成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如，我進取發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學生的團體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸構成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合本事，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有構成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應當及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多，本事也得到了加強?？墒?，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，期望在下一學期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強?？墒?，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，評價老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自我，爭取做得更好。
中學班主任工作評價3
作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不一樣的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不一樣的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情景。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不一樣的對象，選擇不一樣的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其提高。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他評價教訓，提高認識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難過?？墒?，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證”回答是肯定的，效果也是夢想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，異常要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，經(jīng)過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種的存在：表此刻學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表此刻人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表此刻社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交本事、創(chuàng)新本事和承受挫折的本事，使他們在團體交往中堅持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美本事、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，經(jīng)過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自我做起，進取參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情景，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅僅聽其言，并且觀其行。要求學生做到。班主任僅有教書育人，為人師表，才能以自我的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛團體、工作負責的好姑娘，可是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很悲痛，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我明白了她的情景后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，可是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，并且還有同學和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以
情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情景評價評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供給機制和制度上的保證。
經(jīng)過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養(yǎng)出來的。
俗話說：萬事開頭難，開學的工作千頭萬緒，可是在全體師生的共同努力下，整個學校秩序井然，同學們迅速的從假期狀態(tài)回到了緊張有序的學習狀態(tài)中，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。下頭就上周情景做以下評價：
1、禮儀方面：首先，要異常表揚值日班級六(一)班，開學第一周就按時到崗，每一位執(zhí)勤學生都拿出了最佳的精神面貌，使學校充滿溫馨。有些同學見到教師就很禮貌的打招呼，異常值得表揚，也期望其他同學向此學習。
2、學習方面：上周主要是進行常規(guī)教育，營建一個進取健康向上的學習環(huán)境。本學期開學的態(tài)勢良好，學生能延續(xù)很好的學習風氣，低年級的學生在班主任的帶領下，努力改變自我的不良習慣，也進入了一個較穩(wěn)定的階段。早自習，教室里傳來的讀書聲使整個學校更有詩意!異常表揚一(1)、一(2)、二(1)、二(2)、二(3)、三(3)、四(1)、四(3)、五(1)、五(2)、六(1)、六(3)班。
3、紀律方面：同學們都能認真完成眼保健操和課間操;路隊方面，大部分班級都能有序的排隊出校門，異常要表揚二(3)、三(2)、四(2)、五(2)、五(3)、六(2)、六(3)班。
4、衛(wèi)生方面：由于開學前期做了一系列準備工作，所以學校的衛(wèi)生堅持良好，但偶爾在學校的某一角會發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等垃圾，期望同學們在以后的生活中能改掉亂丟的不良習慣，讓學校環(huán)境更添美麗風采!
新的學期新的精彩，讓我們歡聚在王家沖共創(chuàng)完美明天!多謝大家!
中學班主任工作評價4
一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫忙下，取得了必須的收效并且有了良性的發(fā)展。
現(xiàn)將上學期期末工作評價匯報如下：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求。做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和評價環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每一天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情景或晚自習況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育本事，培養(yǎng)和提高學生的“五自”本事。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能構成班團體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情景。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之提議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃。堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每一天情景登記表》、《學生思想動態(tài)情景每一天公布》制度，堅持每一天登記、每周公布、每月評價的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會評價、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑禮貌形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和禮貌學生的評比，培育正確的輿論導向和核心團體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大進取分子隊伍，構成良好的學風、考風和班風。經(jīng)過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作異
常是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今最終有了根本性的扭轉。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究。加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期應對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，堅持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，進取做好合力教育工作。邀請家長來校應對學生一齊商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的應對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長之后經(jīng)過電話、寫條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
六、進取、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議。認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!
中學班主任工作評價5
重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班團體。
一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，異常是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命僅有一次，職責重于泰山。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。異常是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習進取性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應對這種情景，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、進取參加學校組織的各種活動。
本學期，我校舉辦了幾次大型的團體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于教師的精心組織、同學們的進取配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們進取參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的歡樂，也增進了師生之間的感情。
三、組建了一個得力的班干部群體。
開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任教師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)本事大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自我的職責，班級工作干得有聲有色，構成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。
四、定期召開班級例會。
本學期，我們教師每周堅持召開班級例會，各科教師暢所欲言，對上星期的情景進行廣泛的交流與溝通，一方面評價成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視培優(yōu)補差工作。
期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比較，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不夢想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學教師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語教師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷教師進行補差;其他統(tǒng)考學科的教師針對各自科目的實際情景進行培優(yōu)補差。各個教師團結一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構成合力，接下來的一次月考就取得了較夢想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。
六、進取參加各級各類競賽活動。
本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。經(jīng)過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。
七、“兩課”活動進行得有聲有色。
本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班教師進取參加。各科教師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷教師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班教師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。
八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。
這學期，我班教師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情景，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，異常是期末考試，我班取得了很夢想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排行，我們班也在年級中居優(yōu)。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，評價經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。
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