大學生對老師講課的方式好與不好，有一定的評價。下面是學習啦小編整理的高校學生評價老師，歡迎閱讀!

　　高校學生評價老師(優(yōu)秀篇)

　　1李忠秀老師(理學院物理系，教授課程：大學物理)： 老師講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易 2栗麗(園林與藝術學院，教授課程：農業(yè)試驗統(tǒng)計分析) 老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂， 使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

　　3.張雪莉(外語院英語系，教授課程：大學英語) 老師年輕漂亮，善于調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美， 和藹可親。態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

　　4.王園秀(生物科學與工程學院，教授課程：微生物學) 老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學理論 聯(lián)系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

　　5.易啟洪(馬克思主義學院，教授課程：馬克思基本原理) 老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分 廣泛。課堂氣氛很好 ，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。

　　6.段老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重 點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但 授課速度有點快，來不及記錄。 段老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習 的榜樣。

　　7.段哲民老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己，來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!

　　8.課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

　　9. 我們郝老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛， 寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因 之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的 地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。

　　10.蔡老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講 解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生接受的特點。

　　11.張老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。 最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。

　　12.趙老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師!

　　13.錢老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　14.孫老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與 難點區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。

　　15.李老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高。

　　高校學生評價老師(精選篇)

　　1.畢富利(教授課程：九點技能實操與導游實務、會展組織與管理)老師很漂亮，善于調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親，注重大家實際操作，態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

　　2.柳彩(教授課程：飯店前廳與客房管理、旅游景區(qū)管理、自然與旅游地理學)老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學理論聯(lián)系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

　　3.廖國恩(教授課程：市場營銷與商務談判)老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

　　5.劉延蘭(教授課程：應用統(tǒng)計學SPSS)老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，授課內容通俗易懂。注重學生的實際操作能力。

　　6.李老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。

　　7.李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

　　8.上課時，李老師能夠從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

　　9.李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內容很多，關系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

　　10.信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節(jié)劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

　　11.課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

　　12.我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。

　　高校學生評價老師(簡短篇)

　　1.老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　2.老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

　　3.老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

　　4.老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。

　　5. 老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

　　6.課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

　　7.教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

　　8.老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　9.最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給老師，老師欣然接受并調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

　　10.老師組織習題課，使同學們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業(yè)有初步了解，為今后學習打下基。

　　11.信號與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關重要的基礎課，對這門課的知識的掌握，對我們學習專業(yè)課的能力至關重要。半個學期以來，同學們對這門課的學習以漸入佳境。

　　12.我非常慶幸繼《電路基礎》之后又能聽到李輝老師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，并且印象深刻。雖然采用的是電子化教學，但李輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學們關懷備至，被我們看作是自己的良師益友。

　　13.一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。