在簡歷中如何寫自我評(píng)價(jià)

　　求職面試中一個(gè)直白了當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，可以面試官留下一個(gè)很深刻的印象，同時(shí)這也是個(gè)重要的的評(píng)判面試者能力強(qiáng)弱的方法之一，所以一份得體的簡歷中有一個(gè)分析妥當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)顯得多么重要?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)啦小編為你整理出在簡歷中如何寫自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，希望你會(huì)喜歡。

　　在寫簡歷自我評(píng)價(jià)時(shí)遵循的三大原則

　　◆實(shí)事求是簡歷的真實(shí)性是人事經(jīng)理一致的要求。在求職者書寫“自我評(píng)價(jià)”時(shí)，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點(diǎn)或工作經(jīng)驗(yàn)等。經(jīng)驗(yàn)豐富的HR很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實(shí)。一旦語句讓人感覺到浮夸，HR往往會(huì)不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。

　　◆找到真正的閃光點(diǎn)很多人的自我描述沒有重點(diǎn)，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細(xì)羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢(shì)，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢(shì)。

　　以此次刊登的簡歷為例，該求職者應(yīng)聘公關(guān)關(guān)系的職位，從人事經(jīng)理的角度來看，他希望看到你是否有極強(qiáng)的溝通能力、項(xiàng)目協(xié)調(diào)能力，以及是否有創(chuàng)意等。但是，這位應(yīng)聘者只側(cè)重于一個(gè)方面，這就比較可惜。

　　同時(shí)，如果求職者積累了一定的行業(yè)資源，也可以在自我描述中提到這一點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　◆語言需要簡練職業(yè)自我描述的語言風(fēng)格也是一個(gè)值得求職者考慮的問題。

　　有些人喜歡用極感性的話來吸引人事經(jīng)理的注意，這種做法很可能出奇制勝，但多數(shù)情況下是一種冒險(xiǎn)。

　　通常來說，語言盡量不要過于口語化，在描述自己的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面用語應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)，讓人事經(jīng)理在閱讀簡歷時(shí)候能夠充分感覺你對(duì)這份工作的誠懇態(tài)度。

　　寫簡歷自我評(píng)價(jià)的方法步驟

　　一、個(gè)人資歷總結(jié)

　　#十年集團(tuán)化企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)工作經(jīng)驗(yàn);(點(diǎn)評(píng)：最突出、核心的工作資歷，可作為整個(gè)簡歷的概括)

　　#精通現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理并具有深厚的財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

　　二、工作技能與專長總結(jié)

　　#具有集團(tuán)化企業(yè)同時(shí)管理多家不同地域分、子公司工作經(jīng)驗(yàn);

　　#具備出色的財(cái)務(wù)管理技能，從財(cái)務(wù)監(jiān)督、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)支持的角度為企業(yè)的重大決策提供準(zhǔn)確、完整的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和分析意見;

　　#極強(qiáng)的內(nèi)部審計(jì)能力，對(duì)全面預(yù)算體系的推行有很強(qiáng)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn);

　　#豐富的融資、財(cái)稅方面人脈資源;

　　三、工作風(fēng)格總結(jié)

　　#有敏銳的洞察力和數(shù)據(jù)分析能力;

　　#極強(qiáng)的責(zé)任心與良好職業(yè)道德;

　　#積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能;

　　四、個(gè)人職業(yè)資格總結(jié)

　　#擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格、國際高級(jí)財(cái)務(wù)管理師資格;

　　#多次參加業(yè)內(nèi)專家組織的全面預(yù)算管理、資本運(yùn)作、投融資操作、中小企業(yè)海外上市運(yùn)作流程等高級(jí)研修班。