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簡歷自我評價從哪些方面寫

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簡歷自我評價從哪些方面寫

  簡歷的自我評價很重要,但是很多人疑惑自我評價要從哪幾方面入手呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于簡歷自我評價從哪些方面寫的內(nèi)容,歡迎閱讀!

  簡歷自我評價從哪些方面寫

  一、簡歷自我評價從學(xué)業(yè)交際寫

  如果是應(yīng)屆畢業(yè)生求職者,專家建議你可以著重表現(xiàn)你的學(xué)業(yè):比如“學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績優(yōu)秀,名列前茅。品學(xué)兼優(yōu),連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金。”或者“曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長、班級生活委員等,在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實踐積極分子”,“學(xué)生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號。”

  二、簡歷自我評價從生活方面寫

  在平時學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:家教、電話訪問員、派傳單、問卷調(diào)查,還到工廠打過暑期工,親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,鍛煉成了吃苦耐勞的精神,并從工作中體會到樂趣,盡心盡力。四年的大學(xué)生涯,讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升,使我具備良好的心理素質(zhì),讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢,讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。”

  三、簡歷自我評價從個人特點方面寫

  如果是一般的求職者呢,可以簡單的表述一下個人特點,比如“本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。”

  如果你有足夠的經(jīng)歷,簡歷著重表現(xiàn)一下,個人評價能免則免。

  個人簡歷自我評價注意事項

  一、首先一定要區(qū)分出 自我評價 和 自我介紹 這兩個不同的含義;

  如果你跟一個陌生人介紹自己的時候,我想你不會介紹給別人你對自己的一個評價吧?自我評價絕對不等于介紹,必須明確。

  二、評價和簡歷中的其他要點是不同的,例如特長,技能等等,技能/特長屬于具體性描述,它需要全面、詳細(xì)、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優(yōu)勢向人事經(jīng)理展示,而評價是一個概括性的,總結(jié)性的,客觀的評價。

  三、簡歷自我評價切忌不要長篇大論,切沒有重點,漫天撒網(wǎng),把自己跨的慘不忍睹,說白了,誰都不是白癡,特別是人事總監(jiān)和人事經(jīng)理,閱人無數(shù),所以只要簡單,突出重點即可,例如你應(yīng)聘的是技術(shù)性的職位,那你就總結(jié)自己的技術(shù)研發(fā)實力/特點,如果你應(yīng)聘的是人事方面的,突出自己的資歷,專業(yè)特長,個人辦事性格即可。

  四、不要從一而終,你的評價不要只說自己那一方面多么多么好,說的很好很強(qiáng)大似的,其實錄用你的企業(yè),更看重的是你的綜合能力,所以要盡量簡潔的突出自己的幾個點。

  個人簡歷自我評價篇1

  自學(xué)能力很強(qiáng),在校自學(xué)了很多計算機(jī)知識,能熟練組裝計算機(jī),懂得計算機(jī)的維護(hù),熟練操作windows、office辦公軟件,熟悉interne資源。會auto cad photoshop 等軟件;會用c語言編寫一般程序。獨立性很強(qiáng),在高中高考時,在沒有監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督下以全校第一的成績考上了全國性重點大學(xué)--重慶大學(xué)。動手能力很強(qiáng),在學(xué)校平時做實驗時都可以很快地完成實驗。專業(yè)知識扎實,有積極的工作態(tài)度,能夠獨立工作,又極賦團(tuán)隊精神,同時具有良好的文化素質(zhì);賦有進(jìn)取心,有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。

  我本人適應(yīng)性強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),勤勉不懈,并具有良好的團(tuán)隊精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后,積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備,以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請給我一次機(jī)會,我必將還您以奪目的光彩。

  對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩(wěn)定地提高自己的工作能力。

  1.扎實的專業(yè)基礎(chǔ): 在校成績不錯,認(rèn)真對待學(xué)業(yè),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,為日后工作打好基礎(chǔ)。另外,還修了雙學(xué)位-心理專業(yè)。

  2.曾在院學(xué)生會宣傳部擔(dān)任干事,和勵耘青年志愿者協(xié)會管院分會擔(dān)任宣傳部部長一職。能很好融入組織和與別人交流,友好相處。

  3.為人開朗,積極;對事、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)‘勤奮做人。

  個人簡歷自我評價篇2

  本人喜歡挑戰(zhàn)自我,勇于開拓創(chuàng)新。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有吃苦精神!我希望尋找一個可以更好展示自己的人生舞臺。追求永無止境,奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風(fēng)貌,書寫新的記錄,創(chuàng)造新的成績,我的自信,來自我的能力,您的鼓勵;我的希望寄托于您的慧眼。

  我有很強(qiáng)的責(zé)任心,有很強(qiáng)的集體榮譽感,樂觀開朗,有很好的人跡關(guān)系,能夠認(rèn)真對待生活,有熟練的護(hù)理技能與牢固的專業(yè)知識并能靈活運用到實際工作中。我一直相信只要努力面對生活,心存一份感恩,再黑暗的地方也會有光明。我擁有的是年輕的激情,如果您把信任和希望給我,那么我的自信、我的激情,我的能力,將是您最滿意的答案。

  個人簡歷自我評價篇3

  1、本人性格隨和、謙虛,有團(tuán)隊合作精神,相信可以很快地融入團(tuán)隊中去,為人處事方面一直堅守一個原則:嚴(yán)于己律,誠信待人。工作中的我做事認(rèn)真,有耐心,肯吃苦,在做事時我會集中精力去把事做好。我愿意嘗試其他工作,也有足夠信心迎接任何工作的挑戰(zhàn)。

  2、我是一個為人誠懇,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的女孩。具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊精神,追求完美,力圖精益求精。大膽自信、腳踏實地是我的做事原則;臨危不亂、隨機(jī)應(yīng)變是我的處事能力。擁有豐富的實踐經(jīng)驗,具有良好協(xié)調(diào)溝通能力。扎實的專業(yè)知識,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難。

  3、活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、善于溝通,有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神,有較強(qiáng)的寫作能力,能夠于同事友好相處,勤奮好學(xué)、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

  4、具有較扎實的理論知識及較熟練的操作能力,為人積極樂觀,對人真誠、有耐心,對事認(rèn)真負(fù)責(zé),能快速適應(yīng)新環(huán)境,融入新群體,能主動學(xué)習(xí),希望不斷完善自己,服務(wù)他人,實現(xiàn)自身價值。

  5、性格開朗外向,容易接受新鮮事物,適應(yīng)能力較強(qiáng)。精通國語和粵語。連續(xù)三年入任文娛委員一職,負(fù)責(zé)各種文藝演出活動的籌劃與表演,有較強(qiáng)的組織與策劃能力,同時具備良好的溝通能力與合作精神。曾任促銷員、電話訪問員以及家教等兼職,接觸與見識過不同的工作環(huán)境與工作成員,能夠積極并很好地完成任務(wù),從而獲得好評。同時積累了一定的經(jīng)驗,愿意積極學(xué)習(xí)并嘗試不同的職位。喜愛偵探懸疑類作品,喜愛旅游。

  6、本人品行端正,誠實守信,嚴(yán)于律己,勤奮好學(xué),積極上進(jìn),能吃苦耐勞,具有團(tuán)隊合作精神。在校期間系統(tǒng)掌握了財務(wù)管理專業(yè)知識,重視實踐能力的培養(yǎng),能熟練掌握基礎(chǔ)辦公軟件和金蝶財務(wù)軟件的操作。

  7、本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。工作勤奮,認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。


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