學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定如何寫比較好呢？自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行自我總結(jié)，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，以下是小編精心收集整理的學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定篇1

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。

教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過本次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，同時(shí)也認(rèn)識到了自己諸多的缺點(diǎn)與不足！今后我將更加努力，為提升自己，為教育事業(yè)，時(shí)刻努力準(zhǔn)備著！

學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定篇2

時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、工作的實(shí)踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！

在貴陽市烏當(dāng)區(qū)新場中心完小三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。

一、教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二、教學(xué)工作

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我們在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動很少。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會。

上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候，我都會強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的?！睉?yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言……都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長足發(fā)展?？傊覀儜?yīng)該學(xué)會做一個(gè)有情趣的語文老師，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力

總之，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯，讓我學(xué)到了很多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，而且是一次很重要的社會實(shí)踐鍛煉，我非常感謝的我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步！

學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定篇3

實(shí)習(xí)將要打止了，對自己的實(shí)習(xí)進(jìn)行了回顧，發(fā)現(xiàn)自己有了很多收獲，人也變得更加穩(wěn)重了，是真正的成長了。這段教師實(shí)習(xí)的經(jīng)歷為我打造了更好的工作基礎(chǔ)。現(xiàn)下為自己的實(shí)習(xí)做一個(gè)鑒定：

思想上，作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師，我思想提高了不少，在實(shí)習(xí)的期間常閱讀有關(guān)教師思想有關(guān)的書籍，幫助自己進(jìn)一步提高思想修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校指示進(jìn)行工作，努力的去創(chuàng)新自己的思維方式，在實(shí)習(xí)期里，多次向?qū)W校提出很多的創(chuàng)新的建設(shè)性意見，幫助學(xué)校更好的去建設(shè)。自從做了老師之后，思想覺悟提高了，知道什么事情能做，什么事情不能做，什么話能說，什么話不能說，做人也更加的謹(jǐn)慎。

工作上，教學(xué)工作能力呈現(xiàn)上升的趨勢，我不斷的在進(jìn)步，從開始做個(gè)教案備個(gè)課的艱難，到如今我能夠快速做好教案，并且備課也特別的輕松了。按時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)，不拖堂，努力的完成上級領(lǐng)導(dǎo)所交待下來的工作。每天的課程我都會認(rèn)真的分析，然后上課的教學(xué)生的時(shí)候也更加順利，不拖沓。我實(shí)習(xí)期間很遵守學(xué)校規(guī)定，對自己的行為也是多加約束的，努力的往好老師的方向前行。每天我都會把學(xué)生做好了的課堂作業(yè)收上來，認(rèn)真的批改完，并給學(xué)生在作業(yè)做的不夠好的地方標(biāo)記出來，幫他找出改正的方法，由此也獲得很多學(xué)生的青睞，我覺得十分的開心。

學(xué)習(xí)上，我知道自己作為實(shí)習(xí)的老師，不管是教學(xué)工作，還是教研工作，我都是有很多欠缺的，所以在實(shí)習(xí)的這大半年里，我努力的去向前輩學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，不斷的請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。沒課的時(shí)候會申請聽課，學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)的模式和方法，再回去后與自己的教學(xué)方式進(jìn)行融合，形成自己的教學(xué)模式。另外我還參加了學(xué)校的培訓(xùn)，讓自己接觸到了更多優(yōu)秀的老師，并向他們吸取經(jīng)驗(yàn)。我在本學(xué)期學(xué)習(xí)的過程中，也不斷的對自己進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己的弱點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足。

實(shí)習(xí)已經(jīng)接近結(jié)尾，但我知道我的教師工作才真正的開始，是新的開篇，是新的一段旅程，我還要繼續(xù)加油，才能去戰(zhàn)勝前面路途的困難，我才能讓自己的教師職業(yè)做的更好。

學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定篇4

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是我體會到了當(dāng)老師的樂趣和辛苦。我生性比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，在公共場合很少講話，所以第一次講課時(shí)，開始有些緊張，后來慢慢放開了一些。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，所以要鎮(zhèn)定從容，大膽地去講，自信地去講。

實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。

通過這次實(shí)習(xí)，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)期間我與中學(xué)老師的交流也是很順利的。

這一過程的收獲是很多的。讓我體會很深的特別是對教育這份事業(yè)的熱愛。它使我懂得，不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都要滿懷熱情。

唯一感到遺憾的是，實(shí)習(xí)時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒有進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。

我想通過本次實(shí)習(xí)，我取得了不少經(jīng)驗(yàn)，要保留下來。所得到的教訓(xùn)要記住，為以后進(jìn)入工作崗位打下基礎(chǔ)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。

學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定篇5

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

為期六周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這六周的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在9月8號星期一的早上，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們一行16人來到了鎮(zhèn)海中心小學(xué)，在教務(wù)處的江老師為我們作了簡短的介紹之后，我們就跟著我們各自的指導(dǎo)老師來到了班級，一進(jìn)入班級，馬上就被學(xué)生的熱情包圍了，學(xué)生紛紛鼓掌歡迎我們，站在講臺上作完自我介紹后，聽著學(xué)生齊聲喊的“老師”，心里面真的覺得自己就是一名真正的教師，那種榮譽(yù)感激發(fā)了在我心底埋藏了很久的夢想——我要做一名合格的教師！在這一星期，我們主要的任務(wù)就是聽課，熟悉班級，熟悉學(xué)生情況。

在班級后面坐了一星期，漸漸的與學(xué)生接觸多了，從一個(gè)學(xué)生名字都喊不出來，到看到學(xué)生眼熟，再到能叫出小半的學(xué)生，到最后幾乎每個(gè)學(xué)生的臉和名字都對上號，再加上平時(shí)聽課的.觀察和與原班主任的交流，很快就對大多數(shù)的學(xué)生情況，比如學(xué)生的性格、成績等有了初步的認(rèn)識，而這一切都為下一星期的班主任工作打下了很好的基礎(chǔ)。

正式實(shí)習(xí)的第一周，我擔(dān)任的是班主任工作，給我感受最深的是班主任的工作量真的很大，從早上的早自修一直到下午放學(xué)前的打掃衛(wèi)生，班主任都需要時(shí)不時(shí)的去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大大小小的事情都需要你的操心，學(xué)生出操，中午的每周一歌，課間的眼保健操，班主任要到班級，有學(xué)生作業(yè)沒完成，上課注意力不集中，跟同學(xué)鬧別扭等等，班主任都要第一時(shí)間去了解并想辦法解決，事無巨細(xì)。

在這一周，我也組織策劃了一次還算成功的班隊(duì)活動。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我從原班主任那學(xué)習(xí)到了很多怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。但在這個(gè)過程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴}，比如在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)候不懂得怎樣把握說話的度，用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等問題都還是需要更進(jìn)一步的更多時(shí)間的磨合才會得到提升的。

再接下來的一周，正真開始走了講臺，雖然在擔(dān)任班主任時(shí)也上過兩節(jié)課（體育課和科學(xué)課），但是自己感覺不是那么的正式，數(shù)學(xué)周，英語周，教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我利用巡堂的時(shí)間把掉在地上的紙屑、垃圾袋撿起來放進(jìn)垃圾筐里；堅(jiān)持早讀、晚修上班提前十分鐘到達(dá)班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子。并且在教學(xué)的過程與批改學(xué)生的作業(yè)、作文、試卷當(dāng)中不放過任何教育學(xué)生的機(jī)會：拼音的規(guī)范書寫；標(biāo)點(diǎn)符號的正確書寫、運(yùn)用；漢字的正確、規(guī)范書寫；詞語的搭配等問題。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

總的來說，這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了?；仡欉@40天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定篇6

我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)中學(xué)進(jìn)行為期90天的教育實(shí)習(xí)活動。一階段來，在中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到五星中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。

二、班主任工作實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級特點(diǎn)，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育效果好。

教育實(shí)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。

三、教育實(shí)習(xí)的具體安排

第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況，隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。

第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二~四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時(shí)必須使用普通話；板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行。

學(xué)校實(shí)習(xí)教師個(gè)人自我鑒定篇7

在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。

聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對每次聽課的機(jī)會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀?，在教學(xué)上，我上過幾個(gè)活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：

1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張。

2、評價(jià)語言過少。

3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理。

以上三點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻?，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對于人的性格確實(shí)有些幫助。