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2017年幼兒教師轉(zhuǎn)正自我鑒定

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2017年幼兒教師轉(zhuǎn)正自我鑒定

  作一名幼兒園新老師,在轉(zhuǎn)正后需要以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為學校創(chuàng)造價值。以下是學習啦小編整理的3篇幼兒教師轉(zhuǎn)正自我鑒定,僅供參考,希望對大家有所幫助。

  幼兒教師轉(zhuǎn)正自我鑒定篇一

  作為一個應屆畢業(yè)生,初來學校,曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是學校領導和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的精神文化,讓我很快完成了從學生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。

  在崗位實習期間,我先后從打掃衛(wèi)生的基礎工作學起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心,勤勉不懈,極富工作熱情;性格開朗,樂于與他人溝通,具有良好和熟練的溝通技巧,有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強,確實能完成領導交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大;但是各領導和同事的耐心指導,使我在較短的時間內(nèi)適應了學校的工作環(huán)境,也熟悉了學校的整個操作流程。

  在學校的工作中,我一直嚴格要求自己,認真及時做好領導布置的每一項任務,同時主動為領導分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教,不斷提高充實自己,希望能盡早獨當一面,為學校做出更大的貢獻。當然,初入職場,難免出現(xiàn)一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時考慮得更全面,杜絕類似失誤的發(fā)生。在此,我要特地感謝學校的領導和同事對我的工作指引和幫助,感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

  經(jīng)過這幾個月努力,我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學任務,整理各種資料,掌握幼兒心理活動,協(xié)助學校各項工作分析,從整體上把握每個工作日的流程。當然我還有很多不足,處理問題的經(jīng)驗方面有待提高,團隊協(xié)作能力也需要進一步增強,需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務能力。

  這是我的第一份工作,這半年來我學到了很多,感悟了很多;看到學校的迅速發(fā)展,我深深地感到驕傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作,實現(xiàn)自己的奮斗目標,體現(xiàn)自己的人生價值,和學校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請,懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為學校創(chuàng)造價值,同學校一起展望美好的未來!

  幼兒教師轉(zhuǎn)正自我鑒定篇二

  我于x年x月x日成為xxxxx幼兒園的試用員工,到今天已經(jīng)x個月有余了。來到貴園工作學習和發(fā)展后,我感受到學習工作的開放、創(chuàng)新及融洽。從最初參加幼兒園培訓及新教師培訓,和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境,一起為星級評定做努力,到后來開展日常教學工作等等。很感謝領導對我的入職指引和幫助,也感謝同事在我工作中出現(xiàn)失誤時的提醒和指正。

  我本人性格開朗、工作認真、善于溝通,注重團隊的合作協(xié)調(diào),責任感強,對待孩子一直堅信“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切”這樣一個信念。同時這也是我在工作中的堅持動力。我知道作為一名幼兒教師,首先應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè),熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境,師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,許多事情也迎刃而解。

  同時也要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒,只要是我的學生,無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜,我都會一視同仁。作為應屆畢業(yè)生我很清楚現(xiàn)在的我缺乏很多實際經(jīng)驗,還有很多不足,所以我會更加積極學習知識,新的技能,注重自身發(fā)展和進步。努力提高自己的綜合素質(zhì),努力成為貴園所需的合格人才。并且在今后的工作中,和各位同時友好相處,同心合作,積極配合各部門的負責人,完成各項工作。

  每天開心的入園,聽到孩子們稚嫩親切的問候,還能欣賞到溫馨優(yōu)美的院內(nèi)風景。這一切都是老師們和孩子們共同創(chuàng)造的結(jié)晶。這一切使我更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作,實現(xiàn)自己的奮斗目標,體現(xiàn)自己的人生價值,與幼兒園一同成長。

  幼兒教師轉(zhuǎn)正自我鑒定篇三

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間四個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這段日子對我今后作為一名合格的幼兒園老師來說,是一份寶貴的財富。從來沒有如此那么親近幼兒,從來沒有如此那么了解幼師,從來沒有如此那么渴望時間再長點,讓我再認真的好好學習。因為要學習的東西實在太多太多,短短的四個月,我也只是學到皮毛,離作為一名合格的幼兒園老師還有很長的一段路要走。

  實習第一天的畫面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點興奮,那一點緊張,那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級,我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時,都是那么心懷好奇,他們會主動上來和你打招呼,并且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。

  我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師,比起“指導老師”這個身份,我覺得她更像我的媽媽,不只是因為她的年齡和我媽媽相仿,更因為她就像是一位慈愛的母親,用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導幼兒自主學習,當我有疑問時,會及時請教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動,成為自己的經(jīng)驗。

  在陳老師的指導和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

  記得我實習的第一天,就讓我遇到了一件印象深刻的事情。在午睡的時候,我觀察到了一位幼兒的表情很掙扎,我就問他:“你怎么了,有什么地方不舒服嗎?”他說想大便,我就讓他去了。后來,我等了很久,他都沒有進來睡覺,我走到了廁所,問:“你好了沒有?”他沒有說話,我走了更近才發(fā)現(xiàn)他大便大在了褲子上,這時我看著他的短褲,我有點要吐出來了,覺得很惡心,這可以算是我的第一次。

  但是不管我再怎么犯惡心,我知道我要做得是幫他解決問題。這件事情讓我明白,幼兒園老師不只是教授幼兒知識,還要關注幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力。我發(fā)現(xiàn)陳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。記得有一次點心吃雞蛋,可是并不是所有的幼兒都會剝雞蛋殼,于是陳老師就請幼兒來說說怎樣可以很快的把雞蛋殼剝下,并且得到一個完整的雞蛋,幼兒紛紛分享了自己的經(jīng)驗,很快幼兒學到了剝雞蛋的小竅門。

  我也可以借幼兒大便的事情,教育幼兒遇到事情了如果自己解決不了,可以請老師幫忙,不要干等著,并且讓大班的幼兒學學自己用草紙擦屁股。這些日常生活中的事情都可以成為教育幼兒,培養(yǎng)他們形成良好習慣,增強他們自力能力的好機會。

  在實習的初期,看到幼兒椅子沒有放好,我會幫他們放好;他們告訴我飯吃不完,我就讓他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時是在做什么活動,我都以為應該讓他們?nèi)ド??我以為我是在幫助他們,可事實并非如此。經(jīng)過陳老師的提示后,我這些行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣。

  我的行為出發(fā)點是關愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們,縱容他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒園老師的心中應該有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  在實習期間,最大的感受就是理想和實踐的差距很大。每當我寫好一份教案,計劃好一個活動,認真地在腦海里模擬幾次上課的流程和情景后,我都以為那節(jié)課、那個活動可以上的不錯了,但是事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個環(huán)節(jié)的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維護等不確定的因素,對教師的組織能力,反應技巧,控制能力都提出了比我想象中更高的要求,而這些也都是我工作后要注意和提高的方面。

  在XX幼兒園實習四個月,對幼兒園工作的方面有所認識。時間雖短,但對我的實踐能力和理論知識得到了充實,以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智!這也是指導我今后學習方向的目標。雖然實習讓我體會到了工作的艱辛,但也有樂趣。這能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實。

  我相信,只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色,我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗!


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