頂崗學生實習工作自我鑒定(2)
頂崗學生實習工作自我鑒定
頂崗學生實習工作自我鑒定篇二
人生都是由一個一個階段組成的。我們的童年是一個階段,我們的學生時代又是一個階段。但是對于我們,河北師范大學的師范生來說,我們的人生似乎比其他人多了一個階段,那就是頂崗實習。
從學生到老師,看似很大的轉變,其實只是從大三這一年開始,悄悄地進行著。
大三上半年,當別的學校都在緊鑼密鼓的安排著各種各樣的專業(yè)課時,我們學校給我們每個師范生都安排了這樣一門課程:教學法。而且還是中學教學法。在教法老師的慷慨陳詞下,我們看到了不一樣的中學教育理念。隨后,我們開始準備教案和課件,準備在微格教室的錄課。那時的我們回憶著自己的中學,在回憶中思考著一名教師的形象。
大三下本年,冬天的寒意還沒有退去,我們就踏上了實習的征程。
還記得剛來三中時的自己,在辦公室碰到年齡相仿的老師還會猶豫是該稱呼老師,還是直接稱呼同事的名字。到現在,早已變得十分熟絡,除了課程方面的交流,在生活上也像老朋友一般了。
還記得剛開始上課時的自己,總是早早的把教案寫好,寫得十分詳細,詳細到上課時要講的每一句話都要一個字一個標點地寫的清清楚楚。到了臨近上課的前一天晚上,把教案拿出來背了又背,記了又記,還唯恐第二天會有所遺漏。甚至到了夢里,依然在看課件捋順自己的教學思路。直到這節(jié)課上完,這種緊繃的感覺才會消失。然后又開始看下一課,如此往復了很久,我才慢慢適應了高中老師的備課講課的節(jié)奏。
還記得開始聽班會課的自己,拿著筆記本,站在教室的最后面,一邊仔細地記錄下班主任的班會內容,一邊環(huán)顧著教室的四周。每每聽到班主任的總結,我就覺得歲月真是一位最出色的老師,他可以把一個人雕琢得這么有條理。班主任處理班里事務時,我都在旁邊學習,期待著我有一天也可以變成班主任這樣有能力處理任何時間的人。等到了臨近實習結束的時候,我也走上了班會的講臺。當我一條一條清楚的跟學生講期末復習問題時,我驚喜地發(fā)現,歲月帶走了我的青春,但給我留下了成熟,留下了經驗。
不同的人生階段總是給人不同的感悟。像我們的童年,留給我們的感悟是單純的人生是最美好的。像我們的學生時代,留給我們的感悟是知識可以改變世界,努力總是會有回報的。而我們的頂崗實習,留給我最大的感悟是人生是需要體驗的,我們在體驗中成長,在成長中重新思考和定位我們的人生。
頂崗學生實習工作自我鑒定篇三
在將近五個月的實習工作中,我學到了很多懂得了很多,從中學到了很多課本上沒有的東西。
(一)人生觀的改變
三一實習的這段經歷讓我的人生之路產生了不一樣的變化,讓我在自己的為人處世方面有了長足的進步。自己已經感覺的來時的那股稚嫩,和現在在經歷過社會的鍛煉之后。學會了在為人處世方面學會了委婉的表達,同樣的在有的時候也需要展示自己在做事情方面的執(zhí)行力的果斷程度。我也對于工作和朋友關系方面,認識到自己不能把工作和朋友關系混為一談,在工作的時候需要到得更多是鐵面更多,這樣在工作的交接和完成度上面會有很好的幫助,自己的工作也會完成的更快,同樣的有的時候朋友關系的少量穿插可以減少大家的摩擦,最大限度的完成工作,不僅僅是在數量上更多的可以在質量上得到一個很到的提高。
(二)專業(yè)知識的升華及提高
最重要的是在我自己對與自己專業(yè)方面的認識有了一個很大的改變,了解到在現場的種種實際操作都是我們對于知識的驗證。首先是自己對于6S有了一個具體的認識,對于“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”與三一物料部的“5231”口號非常的貼近。物料容器擺放偏差不超過5cm;容器內物料擺放偏差不超過2cm;型材、鋼材擺放偏差不超過3cm;貨架物料擺放偏差不超過1cm。其實,這就是在對于6S中“整頓”在物料部的一個具體實施方案。同樣的,對于“整理”也有具體的實施規(guī)定及“垃圾倒入固定容器類,5分鐘清走”。其次,是自己對于貨物的碼放規(guī)則的一個認識有了自己看法。在“大不壓小,重不壓輕,木不壓紙”,我認為擺放規(guī)則的設定都是以不損壞物料的包裝的前提下,進行不一樣的運用。
自己也學到了關于豐田生產方式的業(yè)余知識,了解到了豐田生產單中的目的“消除浪費,創(chuàng)造高質量、高收益”,這也與我所執(zhí)導的物流的目的非常的相似,運用到物流管理但中也是非常有用的。也還了解到豐田所定義的七種浪費觀念:1.生產過剩的浪費;2.制造不良品的浪費;3.停工等活的浪費;4.動作上的浪費;5.搬運的浪費;6.加工本身的浪費;7.庫存的浪費。我自己個人認為,在物流的效率上更多的會出現后四中的浪費,因為自己在點數方面的不謹慎從而導致的動作上和搬運上的浪費,對于加工本身的浪費我個人認為就是我們對于物料的揀出和裝袋,由于不仔細而導致此項活動的重復出現導致浪費人力物力。
對畢業(yè)實習工作的改進意見
我們都是剛走出校門的對于社會還很懵懂的學生,我們在對于事情的處理上也會顯得非常的稚嫩,當然,這也就提高了我們對于事情的主動了解的精神,從而讓自己提高積極主動性。當然,我們對于一件事情的執(zhí)行力也是非常重要的,執(zhí)行力代表了一個人對于工作完成的堅定態(tài)度,只有一個良好地執(zhí)行力自己才會把領導交代的事情做的更快更好。
我覺得在實習工作中,一定要嚴格要求自己,認真及時做好領導布置的每一項任務,同時主動為領導分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教,不斷提高充實自己,盡早的獨當一面,為公司做出更大的貢獻。當然,初入職場,難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒,后事之師,這些經歷會讓我不斷成熟,處理各種問題時考慮得更全面。
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