婦產科進修自我鑒定
婦產科進修自我鑒定
做為婦產科醫(yī)護人員要用你的愛心、誠心、細心去幫助照顧病患。那么你要怎么去寫婦產科進修自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的婦產科進修自我鑒定，希望可以幫到你哦!
婦產科進修自我鑒定篇一
這一年，在院領導的帶領、支持下，我們的團隊進入了一個全新的領域，順利的開展了工作;在院領導的關心、幫助下，得到了提高，走向了成熟;在有關科室的支持、配合下，通過我們的治療，產婦得到了主動的康復，創(chuàng)造了價值……所以，在歲末年初，充溢我們心房的是感恩、感激和無限的動力。
2月份開始，我們主要做產科病房的產后康復工作;8月份開始做產后42天復查門診康復治療。現(xiàn)將一年來的工作總結如下。
一、思想作風上嚴格要求，本著“一切為了患者，為了患者一切”的宗旨。培養(yǎng)團隊意識，提倡協(xié)作精神。
二、強化學習意識，在人才培訓上下工夫。通過各種學習，使護士盡快成熟，成為技術骨干。
1。每周組織業(yè)務學習，并做好學習記錄。
2。每月進行一次考試。
3。工作中發(fā)現(xiàn)問題，及時總結、探討，提出整改方案，汲取經驗教訓。
三、配合醫(yī)院工作，加大對外宣傳力度，把產后康復的理念滲透到各個階層。
1。給孕婦學校提供講課內容，配發(fā)宣傳冊。
2。門診產前檢查，及時指導，提前滲透。
3。住院期間，治療時告知產后42天門診復查。以為沒有恢復好的產婦及時治療，全面康復。
4。積極參與醫(yī)院組織的各項活動。在“準媽媽風采”大型活動中，適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動，提高了透明度。
5。配合婦?？仆瓿闪?000份的產后康復指導資料;完善了產后康復服務項目調研表。
四、注重溝通、友好交流。工作中，及時了解患者的需求及心理。做好她們在身體經受痛苦、心理經受煎熬、社會角色轉型期的心理疏導。幫助她們建立自信，適時調節(jié)，有效的避免了產后抑郁的發(fā)生，提高了產婦及家庭的生活質量。
五、積極宣傳及指導母乳喂養(yǎng)。做好產后催乳及乳腺疏通。成功的治療了數(shù)十位產后乳腺管阻塞的病例。得到了患者及家屬的贊譽，并送來了感謝信。同時，也有效的分擔了臨床護士的工作，增進了我們的友誼。
六、注重個人修養(yǎng)的提高及儀容儀表的端莊。上班必須衣帽整齊、掛牌上崗。操作規(guī)范、文明用語。同患者建立平等、和諧的醫(yī)患關系。全年未發(fā)生一例糾紛及醫(yī)療差錯。
七、完成工作情況：
十個月來，我們共在產科做了3244人次的產后康復常規(guī)治療;165人次的催乳及乳腺疏通治療;醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理10366人次的產后子宮復舊治療;199人的產后塑形治療;12人的產后全套上門服務治療。8月份產后門診開展工作以來，為產后恢復不佳的產婦及時提供了治療，使一個個新媽媽更加自信、幸福。得到了產婦及家屬的一直好評。全年業(yè)務收入1016725。0元。
存在問題：
一、工作中宣教還缺乏必要的專業(yè)知識。
二、溝通、交流還需加強。
三、個別護士無菌觀念不強。
以后方向：
一、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養(yǎng)。組織學習服務禮儀文化，強化現(xiàn)代護理文化意識。
二、更新專業(yè)理論知識，提高專業(yè)護理技術水平及宣教能力。
三、加強自己的理論學習，更新管理理念、管理技巧及服務中人文精神的培養(yǎng)。醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理做好和大家的感情溝通、交流。
四、做好管理目標考核。醫(yī)生年終工作總結
五、加強治療質量過程控制，確保治療工作安全、有效。讓病人舒服，讓家屬滿意，讓社會認可。
一年來，我們做出了些成績。但與醫(yī)院好多科室相比，還有很大的差距。不管是從管理上，還是從效益上，我們都有好長的路要走，都有好多的事情要做。人常說：有理想的人不是贏在起點，而是贏在轉折點!我們有信心、有決心在未來的歲月里，依托醫(yī)院為我們搭建的平臺不斷的學習，努力的提高。為醫(yī)院明天的輝煌獻出我們應有的熱情和力量!努力工作，笑對生活。
婦產科進修自我鑒定篇二
半年來，我科在上級部門、醫(yī)院院長和領導班子的正確領導下，在醫(yī)院各科室的大力支持下，通過全科同仁的共同努力，按照醫(yī)院的整體要求，積極配合醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，并以創(chuàng)“二甲”婦幼保健院為標準，努力完成醫(yī)院下達的目標任務?，F(xiàn)將半年來的工作情況總結如下：
一、政治思想和職業(yè)道德
全科同志能堅持黨的路線、方針和政策，認真學習黨的“”精神和“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀及“”精神為指導，以良好的精神風貌，求真務實的工作作風，優(yōu)質高效的服務，樹立行業(yè)新風尚。積極參加院內外組織的各項政治活動，堅持每周一次晨會，經常進行政治學習，從而提高職工的整體素質，注重醫(yī)德醫(yī)風及職業(yè)道德教育，杜絕“商業(yè)賄賂”和“紅包”行為。堅持全心全意為病人服務的宗旨，堅持以醫(yī)療質量、醫(yī)療安全為核心，進一步提高遵紀守法，依法執(zhí)行的意識，大力開展社會主義榮辱觀的教育，努力保持并構建醫(yī)院良好的社會形象。
二、業(yè)務情況：
半年來，全體同志都能做好自己的本職工作，努力提高專業(yè)技術水平，工作“精益求精”、“一絲不茍”，認真貫徹執(zhí)行《母嬰保健法》，認真執(zhí)行各項核心制度，病歷書寫規(guī)范，甲級病歷大于90%。做到合理檢查，合理治療，合理用藥，無抗生素濫用現(xiàn)象;能做好母嬰同室的管理、母乳喂養(yǎng)的宣傳和指導工作;能熟練掌握婦產科的常見病，多發(fā)病及疑難病的診治技術;能熟練處理產科失血性休克，妊娠高血壓疾病及其他產科并發(fā)癥及合并癥，認真開展婦產科手術及各種計劃生育手術，嚴格掌握手術指證。
全科上半年總收入xx萬。半年來門診就診人次xx人，收治住院病人xx人，其中孕產婦xx人，陰道分娩xx人，陰道助產共xx人;剖宮產xx人，剖宮產率xx%;院內感染xx例，院內感染xx%;產后出血xx例，產后出血率xx%;輸血病人xx例，成份輸血100%，未發(fā)生輸血反應;搶救危重病人xx例，搶救成功率100%。
為給邊遠山區(qū)的孕產婦提供方便，仍然堅持免費接診住院分娩孕產婦。全科醫(yī)護人員不辭辛苦、不畏艱險、不論白天黑夜，加班加點，共接診孕產婦xx人，不僅受到孕產婦及家屬的好評，而且大大地提高了醫(yī)院的社會效益。
三、業(yè)務學習及進修情況
為提高婦產科工作質量，保障醫(yī)療安全，我們注重專業(yè)技術人員的培養(yǎng)，加強業(yè)務學習。不僅經常有醫(yī)院派出的業(yè)務骨干到外地參加培訓及學術會議，用新的理論指導臨床;而且還有科室內部每周一次的例會，加強各方面的理論學習，同時大家輪流授課，進行業(yè)務學習，共同提高大家的業(yè)務水平和工作能力。
四、存在問題：
1、醫(yī)療文書書寫方面仍然存在一些不足，如病歷封面缺項、漏項等。
2、有些工作還不夠仔細，一些工作協(xié)調的不是十分順利。
3、整體診療水平有待進一步提高。
今后，我們將加強業(yè)務學習，不斷提高婦產科質量，繼續(xù)完善和鞏固愛嬰醫(yī)院的成果，努力促使我科的婦幼衛(wèi)生工作邁上一個新的臺階。
婦產科進修自我鑒定篇三
為期十個月的實習生活轉眼已經結束，時間過得真快。實習是我們將理論轉化為能力，邁向臨床的第一步，在實習期間我受益匪淺并將終生受用，我下面對本次實習期間的表現(xiàn)進行實習的自我鑒定：
XX年7月份我到桂林市人民醫(yī)院實習，按醫(yī)院和學校的要求和規(guī)定，我分別到了急診、骨傷、內、婦、兒、外、五官等7個科室學習，在實習期間我嚴格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結合實踐經驗，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗，努力培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務的崇高思想和醫(yī)務工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經過將近一年的實習實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。
此外，作為一名預備黨員我與實習醫(yī)院的黨支部保持聯(lián)系，在離開了學校繼續(xù)接受黨組織的教育，時刻保持與黨中央決策思想一致，努力向黨組織靠攏，十個月的實習我踴躍參加了實習醫(yī)院及各科室組織的政治活動努力使自己思想道德更好。歷年來，由于重臨床輕教學的思想影響，從醫(yī)院的管理層到臨床一線的帶教醫(yī)生，對臨床教學重視不足，往往把帶教作為一種負擔，不少教學醫(yī)院對實習生的管理多流于形式，在考核中往往僅憑帶教老師和管理人員的一紙鑒定而應付了之，學生不分優(yōu)劣，一律評“優(yōu)”，缺乏對教與學進行客觀的評價，不利于醫(yī)學人才的培養(yǎng)。量化管理是用數(shù)據(jù)和事實
來判斷質量的一種科學的標準化管理方法，量化指標的確立，有利于客觀評價質量的優(yōu)劣[1]。一方面，通過量化管理，明確了教與學的目標，以客觀的指標進行量化，改變了學生實習的盲目性，轉變了學生得過且過的思想和態(tài)度，而且，在考核中，我們以技能考核為重點，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，符合臨床教學的目標和要求，同時，采取靈活多樣的考核形式，如現(xiàn)場技能操作采取模擬國家醫(yī)師執(zhí)業(yè)技能考試的形式進行，為學生適應畢業(yè)后的全國執(zhí)業(yè)考試打下基礎，因而多數(shù)學生是比較樂于接受的;另一方面，帶教教師通過對教學量化指標的了解，明確了臨床帶教的任務，能對學生在本科室實習時提出明確要求，并能在臨床帶教過程中有意識地給予強化，也會促使帶教教師不斷學習，不斷總結經驗，教學意識和能力因而得到進一步的培養(yǎng)和提高[2]。另外，為了與學生量化管理相配套，每年都要進行1～2次師資培訓，明確責任，落實任務，并納入個人年終考轉自：核，必要時選送部分教師到高校進修，近兩年內每個科室已有1～2人被派到高校進行為期半年的臨床帶教培訓，充實了師資力量。所以，量化管理規(guī)范化、制度化，有利于臨床教學質量的提高。
4。2量化管理有利于醫(yī)院管理規(guī)范化和提升醫(yī)院品位
臨床教學管理是醫(yī)院管理的一個重要的組成部分，對醫(yī)學生的量化管理，形式上針對的是學生，實際上其涉及面是相當廣泛的。首先，實習生的量化管理，從量化指標的制訂和相應制度的建立，都要求從醫(yī)院管理層到一線醫(yī)務人員的密切配合和通力協(xié)作，必然會牽動醫(yī)院其他管理制度的互相配套，形成一體化的管理模式，共同融合在醫(yī)院管理的整體之中;其次，通過對學生的量化管理，使學生形成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和工作作風，主動地配合醫(yī)院管理，減少醫(yī)療差錯，避免醫(yī)療糾紛;同時，通過量化管理徹底轉變醫(yī)務人員“重醫(yī)療輕教學”的思想，讓他們明白“醫(yī)”與“教”是一個共同體，兩者相互依存，相互作用，通過以“醫(yī)”帶“教”和以“教”促“醫(yī)”，共同推進醫(yī)院品位的提升。
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